【语文】秋天的雨设计文案，你能喜欢哪种？(2)

1. 展示课文第一到第四自然段的开头句，让学生背诵课文。学生可以记住他们想要的部分。

秋雨是____________________________________________。

秋雨里，有一盒____________________________________________。

秋雨藏_________________________________________。

秋雨吹______________________________________________。

2.引导学生拓展活动：美丽而丰收的秋天向我们走来。学完这篇课文后，同学们此时最想做什么？（教师可根据学生的兴趣爱好，组织指导学生课后开展观察活动，为中国园林教学活动铺平道路。

排版设计：

是钥匙

秋雨是一盒彩绘的比喻

隐藏了很好的气味

带来冬天、收获和喜悦的消息

教学反思：

为了让学生真正感受到散文中优美而巧妙的隐喻，我采用提问的方式引导学生用思考的方式介绍主题，将课件和故事一一展示给他们，让他们发现有秋天的风景，有问必答。: 比喻什么？为什么视频里的孩子喜欢秋天？启发学生学习与解答：作者把秋雨比作一把钥匙。秋天有许多水果和许多非常美丽的风景。

但由于准备不足，缺乏单一的画面展示，学生们对秋天的颜色和气味的认识并不是很顺利。尤其是，“黄色和红色是谁给的？（银杏、枫树）没有孩子能回答，说明孩子的知识和经验不是很丰富。以后在活动之前，我应该考虑对以前的经验进行灌输。 , 使活动能够很好的进行。比如在秋天的气味方面，我可以让他们先闻到橙子和菠萝的香味……这样他们就可以充分体验秋天的许多气味.

综合本次鉴赏活动，我在教学中运用多种方法，让学生在视频中学习比喻和鉴赏讨论形式，让学生充分感受秋天的美。

新学期的秋雨教案来了。这个学期老师会带领学生到学校学习更多的新知识，所以一个优秀的老师肯定需要一个优秀的教案设计。以下是留学网为大家整理的三年级语文《秋雨》的教案，供大家参考。详情请点击教案栏查看。

一、 解说教材《秋雨》是一篇抒情性很强的散文。文章标题写秋雨，其实是写秋。文字内容丰富多彩，写出了秋天的五彩缤纷、秋天的丰收景象、秋天各种动植物准备过冬的景象。课文以秋雨为线索，将众多秋景巧妙地串联起来，整体带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，让学生感受秋的美和课文的语言美。

二、 介绍教学目标，聚焦难点

教学目标

1、知识教学点：认识“关键、关键、利用”等8个生词。正确阅读“酷、注意、范”等词。

2、 能力培养点：正确、流畅、感性地朗读课文，读出对秋雨的爱与赞美，感受秋雨的魅力。

3、 德育渗透点：我喜欢秋天，我可以通过写句子来表达我对秋雨的爱。

教学重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美

教学难点：

1、 可以大声朗读表达对秋雨的喜爱。

2、 了解作者在骂词造句方面的特点，学会模仿课文中的关键句。

三、谈谈设计理念

1、抓住难点，让学生在提问和解题的过程中理解课文。

在语文课上，要注重“疑难问题”的解决，让学生在提问、解疑的过程中启发思维，为语言训练开辟道路。提问和解决是学生在学习过程中共同发现问题、共同提问、共同解决问题的重要环节。这个环节不仅可以培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，还可以培养学生表达和与他人讨论的能力。

在这节课上，我主要关注“小作者对秋雨的感受”这个问题。在设计“整体感知课文”时，我首先让学生自由阅读课文，边读边思考：年轻作者对秋雨的感受如何？学生们读完课文后，我请学生们说说他们对秋雨的感受。画出句子。同学们交流反馈后，我展示了5句话：秋雨是关键。秋雨里，有一盒五彩缤纷的颜料。秋雨里藏着很好闻的味道。秋雨吹响了金喇叭。秋雨是收获和欢乐的歌。这些句子分别是每个自然段落的起始句，也是本文的主要内容。我让学生自己读句子，然后教他们把关键词一起提取出来，一一写在黑板上。这样，学生对课文的主要内容有了基本的了解。

然后，我靠着黑板字问同学们：“秋雨为什么是一把神奇的钥匙？” “怎么还是一盒彩绘？” 这两个问题分别提出和解决。主导1、2个自然段落的教学。例如，学生自由阅读第1段后，找到答案“秋雨打开秋天的门”，然后我让学生根据自己的感受体验秋雨，在阅读和体验中得到所学“秋天，是人在不知不觉中慢慢走的感觉。

又如，我让学生轻读课文，寻找答案“秋雨为何是一盒彩绘？”。学生们首先得到的答案是“秋天有很多颜色”。然后我让他们找出颜色的单词并逐句理解它们。在学习和理解重点句子时，我采用“比较句子”、“欣赏图片”、“练习写句子”等多种方法帮助学生理解句子的意思。同学们从一句话中就知道秋雨给很多朋友送了颜色，从而理解了“五颜六色”的含义。

在这堂课上，每次我提出一个问题引起学生的思考，我都会立即让学生在寻找答案的同时阅读课文。在这个过程中，学生...