让学生感受秋天的雨教学反思范文-乐题库

秋雨教学反思范文5：

《秋雨》是一篇优美的风景散文，语言特别迷人。因此，在教学之前，我将其定位为重点，让学生体会文章的语言，感受秋天的绚丽色彩和优美的声音。重点是让学生通过各种形式的阅读来感受和想象。

在教学过程中，我首先播放了一组美丽的秋景图来介绍新课。然后让学生听配乐大声朗读，谈谈自己的感受。那就以秋天为钥匙，打开秋天的大门：把握色、香、声，教之。老师重点讲第二自然段：秋雨的颜色。让学生掌握朗读中的两个关键句：“黄黄的叶子像小扇子，扇扇子，扇着避暑；红红的枫叶像邮票，飘飘飘飘，秋天的凉意寄来了。” 在让学生体验秋色之美的同时，说说秋天的色彩，理解“五彩缤纷”的含义。最后，让学生自己带。

第三段，老师帮忙整理，让同一张桌子一起学习。阅读和提问，然后老师和学生一起解决。让学生在第四段中自学。思考：当金喇叭吹响时，森林里的小动物和植物在做什么？然后学生结合课文内容秋天的雨教案范文，按角色进行表演，让学生更准确地知道秋天来了，动植物要过冬了。当秋雨的钥匙打开秋天的门，你看到五彩缤纷的颜色很美，你可以闻到各种秋天的好味道。并在冬天到来之前看到动物忙碌的身影。感受秋天的色彩、味道和声音之美。

学完这节课，感触颇深。想了很多。有收获也有遗憾……

在课堂上，学生们可以感受到秋天的美丽。同时，他们可以更好地实施知识点并收到更好的结果。在整个教室结构的布置上，是可以做到的；有快有慢，有高潮和低谷，让课堂有节奏感和音乐感。通过多种形式的阅读，让学生感受秋天的美。

但课堂确实是一门令人遗憾的艺术。在这堂课结束时，我觉得教学效果不够理想，未能完成预设的教学目标，这让我感到遗憾。备课时，觉得备课充足，但在教学中，感觉“预设”和“代”不统一。布置方案只能预设，教室多变。

主要原因是课堂不够开放秋天的雨教案范文，学生的主体性没有得到充分发挥，限制性太强。在某些环节，过渡不够紧密和自然。一些问题已经建立，但尚未实施。这也说明我教学不熟练，无法把握课堂。另外，我对教科书的挖掘和理解不够深入。这节课的重点是让学生通过阅读和想象，感受秋天的美丽，被秋天的美丽熏陶和感染。但他们觉得意境不够，魅力不够。人们常说：细节决定成败。在教室里。我有很多细节需要纠正。我评估语言和课堂。语言不够准确。

课堂需要反思。反思后悔。在遗憾和反思中，带着新的收获，让我们再次走进课堂。

秋雨教学反思范文6：

《秋雨》是一首抒情散文。它被称为“秋雨”，实际上是关于秋天的。文字内容丰富多彩。作者以秋雨为线索，巧妙地将多处秋景串联起来，整体衬托出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。通过课文生动的描写，让学生体会到秋天的美和课文的语言美。

通过这门课的教学，我有一些体会：

一、阅读水平

第一节课检查了学生的自学情况，课文阅读正确、流利。第二节课，在感受秋之美的基础上再读课文，让学生提出下一个学习目标，把课文读得美美的。让学生练习自由阅读自己喜欢的段落。在指导朗读时，采用多种方式帮助学生感性地朗读课文，针对不同的性质采用不同的方式。第二自然段采用分句理解朗读的方法，自然第二段采用“吃水果”的方法引起学生的兴趣，自然第三段采用引文的方法。美丽，充满阅读兴趣，充满阅读兴趣。