摇篮曲音乐活动优秀教案参考书（二十六）|摇篮曲

Part 1：优秀幼儿园教学计划参考

看图说说“谁丢了球”

【用途要求】

1. 让幼儿学会按照图片的顺序说出图片的主要内容，丰富他们的词汇量：再次，再次。

2. 结合情景表现，培养孩子完整的叙事能力。

3. 知道怎么找别人的东西应该还给原主人。

【材料准备】

有四张相关图片，小熊、小公吉、小白兔、小猫的头饰各一张。一个物理球。

【指导要点】

（一)开头部分：

1. 老师展示了一个球，问孩子：如果球找不到主人怎么办？

2.老师总结了孩子的答案，问：让我们看看小熊有多小？

（二)基础部分：

1.老师完整展示四张图片，引导孩子观察和理解图片的内容。

2.鼓励幼儿大胆上台讲述图片的主要内容。

3. 老师讲完整个故事，丰富孩子们的词汇量：又一次，又一次。

4. 为每个孩子提供一本小书，让他们学会自己说。重点指导幼儿掌握“前进-再前进-再前进”。

（三)结尾部分：

1. 集中孩子的注意力，鼓励他们回家后告诉父母或在语言区告诉他们。

2. 提供小熊、小公鸡、小白兔、小猫的头饰，让孩子们进行情景表演。

评价班《兔子先生去散步》

设计理念：

《兔子先生去散步》的故事是日本作家五味太郎的作品。虽然作品中的形象是单身（只是一只兔子），但形象生动可爱，让人爱不释手。第一次读的时候，就觉得这是一本讲符号的书，很多符号串在一起，组成了一个有趣的故事。但是当我仔细阅读它时幼儿园的教案范文大全，它也暗示了情感教育的内容。先像兔子一样

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第二部分：幼儿园中班摇篮曲活动优秀教案参考

一、 教学目的：

通过听音乐感受摇篮曲轻柔缓慢的旋律，引导孩子用语言说出摇篮曲的质量，表达哄宝宝入睡的情节。

二、 教学准备：

创作一段舞蹈、配乐

三、 教学过程：

（一）导入评论歌曲：《小船》

老师语：天黑了，整个地球都安静了。月亮姑娘来唱歌，星星来陪他。他们的歌声让宁静的夜晚更加美丽。听——（师生合唱，引导孩子看老师指挥手势）

(二） 享受摇篮曲

1、感受音乐的特点 老师语言：夜好美，就在这时，一首好听的音乐从那个家的窗户里传出来。（完全听音乐） 问：这音乐好听吗？听完这首曲子，你有什么感想？

总结：听完这首曲子，你想到了这么多，你真的在​​听。那你为什么会想到这些呢？这首曲子给我们的感觉如何？（再次欣赏，说说感受，老师哼哼肯定） 总结：你说的太好了，这首曲子给我的感觉是很轻柔，很安静，很慢。

2、 感受音乐的内容 老师语言：其实音乐就像人说话。每首曲子都隐藏着一个美丽动人的故事。那么这首乐曲讲述了什么故事呢？让我们一起听，一起看！（欣赏舞蹈和音乐） 问：现在大家知道这首曲子讲的是什么故事了吗？你怎么知道？（结合动作理解：妈妈哄宝宝睡觉，跳的很开心很舒服）

简介：这首音乐讲述了妈妈哄心爱的宝宝睡觉的故事，是这样的

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第三部分：幼儿园大班毕业典礼优秀方案参考

准备：材料（三张团队卡片，几朵小红花，黑板上标有数字的花形题，三张黑板画的笑脸和哭脸卡片，五颗星，毕业歌带）座位安排（提前准备孩子）根据他们的长处，分成三个方阵，黄队、绿队和蓝队。）每队选出一名儿童坐在前桌。他会张贴红色的小花。小组结束后，每个小组选出一名家长担任裁判，并坐在对面的裁判席上。

过程：

一、 开场白

1、亲爱的家长和孩子们，您好！时间飞逝。三年的幼儿园生活转眼间就要结束了。今天，我们诚挚地邀请大家参加我们的毕业典礼。在此，首先感谢今天特地来参加我们毕业典礼的每一位家长，感谢你们的到来，其次感谢很多家长在过去三年的工作中对我们工作的支持与配合。最后，我们最感谢三班的所有小朋友，因为你们给我们三班带来了活力，带来了欢乐，留下了美好的回忆。

2、今天快毕业了，让我们一起背诵一首《毕业诗》（全体起立）

二、代表发言

1、 毕业之际，爸爸妈妈有很多话要对你说，让家长代表爸爸陶心宇代言吧。

2、 我们三班的小辈，不会辜负爸爸妈妈们的期望。请听听儿童代表孙玉婷的发言。

三、主持人公布活动流程：

为了让我们的毕业典礼更有趣，我们分成了三支队伍，分别介绍了三支队伍和他们的家长。一段时间后，三支队伍将进行一系列激烈的比赛，每场比赛都会要求家长评委出示卡片，并要求队长获得每场胜利。

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第四部分：幼儿园语言参考教学计划

一、设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》在语言领域要求中指出：“鼓励幼儿大胆、清晰地表达自己的思想感情，尽量解释和描述简单的事物或过程，培养语言表达能力和思维能力”；《幼儿园语文课程指导系列》在“鼓励孩子发挥想象力将故事延续下去，老师提供的支持很重要”中指出。随着知识和经验的增加，这个班的孩子不仅喜欢提问，还喜欢与同龄人和老师交流和表达。基本上，我自己的想法可以在叙述活动中连贯完整地讲述出来。不过在续集的故事中，所创造的情节相对平淡简单。因此，我们根据本班孩子的实际水平，选择了“狮子王来了”的语言活动，并尝试“按照提供的故事结局”继续进行。故事情节“本支持引导孩子发挥想象力，延续丰富的故事情节，激发孩子对创造性*想象活动的兴趣，鼓励孩子大胆、连贯、完整、生动地表达自己的想法，从而培养孩子发散性*思维和想象的目的。

二、活动目标：

1、 积极大胆地参与故事的延续，对故事延续的想象活动产生了兴趣。

2、能够大胆想象，连贯、完整、生动地表达自己的想法。

3、仔细听故事，根据故事提供的线索，创造出合乎逻辑、合理的故事线延续。

三、活动准备：

1、小公鸡、小猴子、小熊、小白兔和小犀牛在森林里玩耍的背景图；

2、狮子图片；

3、CD机，音乐CD。

四、活动流程：

（一）。介绍活动，激发孩子的兴趣。

1.出示森林背景图片幼儿园的教案范文大全，问：这是什么地方

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第五章：幼儿园小班精品体育课教学计划参考

一、设计意图

培养儿童对体育活动的兴趣，发展儿童的身体素质，是体育运动的一项重要任务。针对小班孩子容易模仿的特点，在活动中打造了“免费小兔兔妹妹帮兔奶奶”的童话故事情节，让单调枯燥的动作练习充满童趣，吸引让孩子积极参与活动，培养孩子的运动协调能力。

二、活动目标

1、引导孩子用脚向前跳跃，培养孩子的跳跃能力和协调能力。

2、培养孩子活泼开朗的性格。

3、鼓励幼儿积极参与活动，体验帮助他人的快乐。

三、活动准备

1、自由姐姐的几个头饰，小兔子，录音机，音乐盒。

2、 游戏场地布置：三块菜地（青菜、萝卜、蘑菇），兔奶奶家。

四、活动流程

（一)准备活动：老师扮演兔妹妹，幼儿扮演兔宝宝。

1、在音乐伴奏下练习基本动作。指导孩子们随着音乐的节奏跳起来，说：轻弹耳朵，伸胳膊，弯腰，抬腿，跳。（点评：老师以姐姐的形象出现，融入孩子们，营造平等、自由、善良的氛围。形象化的语言，激发孩子们的活动兴趣。）

2、 剧情介绍：“兔姐刚接到兔奶奶的电话，兔奶奶年纪大了，走不动了，家里的饭吃完了，怎么办？” 孩子们讨论并回答：“我们一起帮助兔奶奶吧。”

（二)双脚原地跳起来的复习。老师指导：宝宝有本事才能帮到奶奶。我们来练习一下（跳）能做什么。

（三)学会向前走，用脚跳。老师指导：兔奶奶家好远，宝宝怎么走？聪明，宝宝想跳，我们

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第六章：幼儿园小班语言教学计划参考：参观动物园

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第七部分：幼儿园参观幼儿园教案

【活动目标】

1、 初步了解幼儿园各部门、教职工与孩子的关系。

2、引导孩子更好地了解幼儿园的环境。

3、萌娃喜欢幼儿园的情感。

【活动准备】

1、联系幼儿园的一些工作人员。

2、提前对孩子进行外出时的纪律要求和安全教育。

【活动流程】

(一）导入部分。

1、老师带领孩子们复习语言活动“看看周围有什么”，让孩子们谈谈：幼儿园由哪些部门组成？

2、 老师指导：“幼儿园的这些地方你想看吗？”

3、 老师总结：“老师带孩子去我们幼儿园看看好吗？

(二）展开部分。

1、老师问孩子们的要求：排成两行，站得整齐，手牵小手。

2、老师带领孩子们参观了保健室。

3、老师带领孩子们参观厨房。

4、老师带领孩子们参观活动场地。

5、 老师总结，进一步介绍各种场地，了解它们的功能以及孩子与他们之间的关系。

（三） 结束部分。

1、老师带领孩子们回到自己的班级，让孩子们谈谈：你今天去了幼儿园的哪些地方？

2、老师引导孩子说说对幼儿园的感受。

活动延伸与拓展：教师引导孩子将在幼儿园参观过的东西告诉父母。

温馨提示：教师参观前要做好准备和安全教育

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第八章：《儿歌：雨伞》幼儿园优秀教案

学习目标：

1、 对诗歌的初步学习和理解，在此基础上感知伞的含义并模仿诗歌。

2、 激发同情心，培养帮助他人的情感。

活动流程：

1、 介绍主题观察图片后启发提问

森林里的天气怎么样？下雨天，爸爸妈妈来接你会带什么？但是小动物们不带伞怎么办呢？我们可以给年幼的孩子提供雨伞。小动物可以躲在大树下。谁能用树叶当雨伞？

蚂蚁，因为蚂蚁很小，所以可以用树叶当伞。

老师把孩子说的话编成一首诗。

2、 感受一下。

1）赏诗，老师问：谁打开了美丽的雨伞？他们用什么来制作自己的雨伞？美丽的花是谁的伞？它是一种什么样的花？还有谁撑起什么样的伞？

2）了解重点。老师再次背诵诗歌，喜欢的孩子可以和他们一起背诵。蝴蝶为什么要用花来撑伞？落叶能当蚂蚁的伞吗？为什么？美丽的兔子找什么来做一把雨伞？为什么？小动物们找到了属于自己的雨伞

3、模仿诗歌。

1） 展示熊玩具。谁在这里？小熊没带伞，他会淋湿，请帮他找把伞。

熊的伞是什么大树？还有什么可以做熊的伞？

快要下雨了，还有很多没有雨伞的小动物。为他们想办法。

2） 提供各种动物图片和纸刷等，让孩子们为小动物粘贴或画雨伞，然后进行创作和编辑。

3） 问：你想给谁找一把雨伞？你想为它找什么样的伞？

4） 邀请孩子们谈论他们创作的诗歌，鼓励他们大胆想象和合理安排。

伞

下雨了，下雨了

快点打开漂亮的雨伞

带红色花朵和蜜蜂的伞

黄叶蚂蚁伞

绿色

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第 9 部分：参观幼儿园课程计划

活动设计背景

小班的孩子刚进幼儿园，对幼儿园环境不熟悉。他们每天都哭，不想来幼儿园。所以我设计了这个教学活动，让孩子们参观幼儿园，让他们熟悉幼儿园的环境，让他们喜欢上幼儿园。

活动目标

1、熟悉幼儿园环境，了解幼儿园活动室、办公室、厨房、卫生间等的名称和主要用途，让孩子喜欢上幼儿园。

2、 培养孩子敏锐的观察能力。

3、我愿意大胆尝试，与同行分享我的经验。

4、 在活动中展现孩子们可爱的一面。

5、探索和发现生活中的多样性*和特征。

教学重点与难点

焦点：地名。困难; 名称的目的。

活动准备

布置室内外环境（娃娃角、玩具脚），并在角落放置大量玩具和材料。

活动程序

1. 给孩子们介绍幼儿园的名字，并带领他们看班级识别卡，让孩子们知道自己在钦州市潍柴幼儿园。小班的孩子们。

2. 带领孩子们参观大中班教室、*场、厨房、教师办公室、卫生室、卫生间。

3.我们会在参观时介绍名称和目的。

4. 让孩子们知道教室是孩子们学习和活动的地方；*场地是孩子们锻炼和玩耍的地方；办公室是教师工作的地方；厨房是孩子们做饭的地方；保健室是给孩子看病、喂食的地方；浴室是孩子们洗漱、小便和排便的地方。我知道幼儿园老师和阿姨为年幼的孩子做事。如果您有任何事情，可以向他们寻求帮助。如果你爱他们，你会问候他们。

5.欣赏和学唱《我爱我的幼儿园》

教学反思

参观时介绍名称和目的，看到时问候他人，然后将其应用到歌曲中

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第十章：幼儿园优秀教学计划详解

幼儿园优秀的教案是什么？具体案例有哪些？|小编为您提供了幼儿园优秀教学计划的详细方案，欢迎参考！

默认目标：

1、通过活动，学会根据一定的特点安排规律的时间间隔。

2、在发现活动中，选择不同的方式定期尝试下单。

3、 培养孩子的初步推理能力，开发孩子的创造力。

活动准备：

1、各种规则排列的卡片。

2、有多个木块，几何图形，以及各种颜色的绒布图案。

3、*每人制作一张卡片。

活动预设：

一、自由探索。

1、 随游戏介绍活动：“寻宝”。

让孩子们寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有什么？

2、 讨论卡片上的不同变化并讨论它们的排列。

二、发现模式。

1、 观察卡片上物品的排列，让孩子感知物品的排列顺序。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

2、 请补上你的常态。找出卡片上物品的图案，想一想接下来应该布置什么？

3、孩子的动手作业*，补缺，补规律，说说为什么要这样补。

三、尽量自由安排。

1、介绍每组活动的内容和要求。

第一组：严*安排。选择两种或三种颜色*的木块进行间隔排列。

第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形，将它们间隔排列。

第三组：按图案排列。选择两个或三个图案间隔排列。

2、孩子们选择*作为活动，由老师指导参观。鼓励幼儿大胆尝试

3、 邀请幼儿解释他们是如何安排的。

活动目标：

1、懂故事寓意，懂相遇

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