山西教师资格证《江河万古流》歌曲介绍及教学时间

Ŀ¼正文第一部分：初中音乐教案

初中音乐课计划：《永恒的河流》

一、设计理念

注重学生的积极参与，引导和启发学生用情感歌唱，用情感发出声音。

二、学习目标

1、学习并能熟练地演唱歌曲《永恒的河流》。唱歌必须是感性的。

2、引导学生学习和掌握出现在分曲音中的特殊节奏模式，并通过音乐活动加以巩固。

3、通过学唱《永恒的河流》，唤起和培养学生对祖国伟大河山的热爱。

三、 学习重点和难点

关键点：通过学习唱这首歌，你可以带着感情把它唱出来。

难度：唱歌练习，以听歌为主，视唱为辅，重点掌握乐谱中分音符的节奏。

四、 教学准备

钢琴，录音机，磁带。

五、教学时间

1 课时（40 分钟）

六、教学过程

1、播放《永恒之河》的歌曲录音，让学生感受歌曲的情感，让学生进入学习情境。

2、 简单介绍歌曲和歌曲作者。

（1）歌曲介绍：《永恒的江河》，电视剧《九州广场》的主题曲，整首歌为两段式结构再现，两段音乐风格分别为基本相同，第二段开始时，旋律在高音位置反复出现，引起音乐高潮，然后再现第一段的音调，与前调统一。整首歌的结构简单而简短，语气脱俗，伴随着吟诵，热情地无限地给予长江和黄河的永恒源泉。叹息初中音乐教案范文，给予中国英雄灵魂深情的赞美。

(2）歌曲作者介绍

王丽萍，作曲家，满族，国家一级作曲家，中国电影乐团艺术总监，1965年毕业于中央音乐学院作曲系，1973年开始从事专业音乐创作，后转入中国电影乐团。 1979年，20多年来创作了大量影视作品。主要作品有《太阳岛》、《骆驼钟》、《哦海！《故乡》、《万古长河》、《飘眉》、《说聊斋》等。

3、引导学生听录音，同时提醒学生在听录音时注意思考速度、节拍和特点、音乐情绪等几个问题，鼓励学生讨论问题并做出积极的回答。

4、指导学生唱谱。注意听力和唱歌分数，而不是视唱分数。要求教师自己弹唱，学生和他们一起唱，直到他们熟悉唱歌。

5、引导学生在音乐分割音符中找到一种特殊的节奏模式，鼓励学生对这种节奏模式发表自己的看法，并总结其概念（强拍变成弱音符并继续强拍或强位置转变成强调，也就是改变了原来的强弱关系）。

6、 做音乐活动第一题，继续巩固分裂节奏，为唱好歌做好充分准备

7、 在熟悉的乐谱基础上增加歌词的学习。老师可以唱歌，学生可以听歌。教师须引导学生体验歌词内容。学生可以大声朗读歌词，了解歌曲的情感，进而产生感情。学会带着情绪唱歌。

8、 进一步处理歌曲。老师给歌唱提醒：歌声威严、深情、豪迈，唱歌时要注意深长的呼吸，共鸣腔要充分打开，声音洪亮有力。

9、引导学生分组唱歌，培养学生的竞争意识；鼓励学生独唱，培养学生的自信心。并组织学生给歌唱团体或个人打分。

10、 鼓励所有的学生尽可能多地用感情唱，用心唱。

11、 再次播放《恒河长河》的歌曲录音，让学生进一步感受歌曲的情感。

12、 班级总结。

第二章：初中音乐课计划《爱的祝福》

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欣赏“爱的祝福”

主题：欣赏《爱的祝福》

教学内容

《梁山伯与朱英台》（小提琴协奏曲）。

教学目标

掌握“梁山伯朱英台”主题曲；听西方乐器；启发学生用图像进行思考。

要点和难点

重点：掌握“梁山伯朱英台”的主题曲，体会主题曲所蕴含的情感。

难度：聆听音乐中不同乐器的音色。

教学过程：

1、简介：《梁山伯朱英台》是越剧名剧目。剧情是：朱英台扮男扮男装，与梁山伯做同学三年。回家后初中音乐教案范文，朱父逼英台与马文才订婚，英台誓死不屈，单伯来到朱家探望英台，得知九姐妹就是英台。由于婚姻的打击，单博回家病逝。英台被迫出嫁时，祭祀山伯。一时间天黑了，山伯坟墓的平台也裂开了。英台被扔进了坟墓。山伯和英台化作蝴蝶，相互飞舞。这是我国著名的民间传说。作品表达了主角'

2、关于作者。

3、工作分析。

4、欣赏主题旋律。（摘自音乐中的主题旋律） 让学生跟着录音，边看乐谱边哼唱。

5、 介绍音乐内容，分段听。启发学生感知作品中的典型音乐形象是什么乐器？

6、 欣赏《梁山伯朱英台》。

（提示：1、《共产党第一部》中爱情题材的音乐出现了多少次？

2、 说明以下图片与哪一首音乐有关，并填写挖掘序列号。)

7、音乐知识

协奏曲：由独奏乐器和管弦乐队演奏的大型音乐作品。无论使用何种乐器作为独奏家，都会教授协奏曲。如小提琴协奏曲、钢琴协奏曲、二胡协奏曲、琵琶协奏曲等。协奏曲通常由三个乐章组成，也有单乐章的。

8、说明：奏鸣曲风格。

9、重播《梁山伯朱英台》。

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第三部分：初中音乐课程计划

古筝音乐《渔船唱晚》

教练：郭婷

教学目标：

1、 介绍民族乐器——古琴和古筝。通过比较和欣赏，您可以体验到两种乐器不同的听觉享受。

2、通过欣赏《渔船唱夜》，了解古筝的音色和表现力，体现音乐所表达的情感和意境，提高学生的鉴赏能力和审美能力。

3、从学生的兴趣出发，教育学生热爱古典音乐，了解世界不同的音乐文化，创造更好的音乐，美化生活。

教学重点：

了解古筝的音色和表现力，感受音乐所表达的情感和意境。

教学难点：

引导学生发现和体验音乐中细微之处的美。

教学方式：听辨、讨论、联想、综合感受

教学准备：教学课件

教学过程：

一、课前准备：

导入并欣赏歌曲《太湖美人》，营造气氛。

问：音乐中主要使用什么乐器？你对它了解多少？

二、知识学习：认识古筝

1、了解古筝的历史渊源。（课件展示了古筝的图片及其发展的起源）

2、时事新闻：《嫦娥一号》推出时带来的音乐中，有一首古琴曲《高山流水》。让学生欣赏这个视频，聆听古琴的音色特点。

3、学生欣赏后，说说古筝和古琴的不同效果。

4、 老师补充介绍：利用喻伯牙和钟子柒高山流水的历史传说结识朋友，以及孔明在《三国志》中的功法故事，孔明的故事战术和十万大军的撤退，帮助学生了解古琴的音色特点。古筝则相反。

三、《渔船歌夜》作品欣赏

1、纯粹听音乐，初步体验，充分想象。

1）闭上眼睛欣赏，你好像看到了什么？

2） 当您听到音乐有明显变化时请举手。

2、反馈和讨论。

3、作品介绍：

1）分析并介绍题目的出处和作者。

2） 了解中央电视台天气预报中电子合成版《渔船歌夜》的使用。

3）古筝演奏技巧的简单了解。（课件展示了古筝的演奏方法）

4、 分行鉴赏，详细分析。

(一）第一部分

1） 欣赏和体验第一部分的表演，从节奏、速度、意境和意境四个要素进行讨论。

2）老师总结，展示幻灯片，实现了第一部分的音乐特色。

3） 让学生根据自己的经验用一幅画来代表这部分。

(二）第二部分

1） 这部分详细分成小部分来欣赏、交流、讨论、体验。

2） 教师总结、投影和演示表格。

(三）第三部分

1）欣赏，让同学们说说这一段和前两段的区别：是图多还是心情多？

2）老师总结音乐的意境。

3） 尾声：余音萦绕，意犹未尽。

5、完全欣赏，加深理解，加深效果。

老师配以生动的语言帮助讲解。

四、提高鉴赏力，开阔眼界。

1、 听了《渔船唱夜》，你觉得古筝擅长什么音乐？

2、从学生对流行音乐的兴趣出发，播放[奥地利]莫扎特第40交响曲的主题曲。学生们在哪里听过这种音乐？（她《我不想长大》），那么古筝的传统民族代表乐器是不是也被流行音乐家使用呢？欣赏周杰伦创作的歌曲《金甲》和《青花瓷》，感受融入流行音乐的古典元素带给我们的聆听享受。

五、 情感升华。

流行音乐的发展离不开古典音乐的基础。“流行音乐如流星般耀眼；古典音乐，历经数百年，仍为人们所铭记和沉浸。” 我希望学生们在喜欢流行音乐的同时，也应该关注古典音乐，多了解世界上的不同事物。音乐文化，吸收其精华，创造更多更好的音乐，让我们的生活更美好。

第四部分：初中音乐教案PEP版

环球之旅（1）“亚洲之声”教学计划设计

上学期七年级第五单元第一课时

教学目标：

1、了解日韩音乐的主要形式和特点。

2、了解亚洲不同地区和国家音乐的主要特点，能够在歌唱和语言形式上进行不同的表达。

教学重点及难点：

重点：学习演唱日本民歌《樱花》，了解日本民间传说和日本音乐的主要形式和特点。

难点：概括音乐的特点。

教学方式：视听语言介绍和歌唱教学法。

教学过程：

一、使用问题介绍新课程

师：就世界而言，我们生活在哪个洲？

健康：亚洲

师：接下来，老师将带领学生了解我们亚洲的民俗风情和亚洲音乐的特点。让我们先来日本看看吧。（关于日本民俗的幻灯片）

老师：介绍“樱花”，从花名、名花、日本国花、日本赏樱的民俗（樱花节）和樱花节的由来，表达爱意和赞美赏樱花，赏花之乐。师：欣赏歌曲一次，分析歌曲创作的特点（以一字一音为主）

二、学唱《樱花》，欣赏日本传统音乐《春海》

师：播放一首歌，一边听音乐，一边介绍或想象春天的赏樱活动。师：学生小声哼唱，注意句子的长短。

老师：老师陪学生学唱歌。

师：分组唱，分组唱，依次唱。

师：接下来请同学们总结一下日本民歌的特点是什么？

盛：好的，它的主要特点是：1、采用了传统的日本东治模式。2、歌词和音乐声音的关系，大多是一字一音。

师：现在有一个游戏是邀请同学来做，就是填“3、4、6、7、i”的五声音阶，这是一个五声音阶模式。在括号中现场创作音乐。健康：好的，

老师：很好。这个学生对音乐创作有很好的启发。为他的精彩表演鼓掌和鼓励。

师：让学生欣赏一首日本传统音乐《春海》，尺八和古筝的二重唱。这首歌的作者是日本著名的民谣歌手。尺八是从中国传入日本的立式管乐器，是日本重要的传统管乐器。古筝也是日本重要的传统乐器。

师：在欣赏了这首优美的音乐之后，我们来看看日本传统音乐的表现形式。

师：日本传统音乐包括： 日本传统音乐包括神乐、雅乐、乐乐、能歌舞伎等形式。它们大多是歌、舞和戏剧的结合。

三、欣赏韩国民歌《阿里郎》，介绍韩国民族乐器——嘎雅琴大师：

师：接下来，让同学们到美丽的朝鲜半岛来了解他们的音乐场景，好吗？健康：好。

师：请听听“阿里郎”的传说。

师：现在请同学们看完朝鲜民歌《阿里郎》的MV后，了解朝鲜民歌的特点。盛：三拍结构，旋律优美，运动感强。

师：接下来让学生介绍朝鲜特有的民族乐器——嘎雅琴。请看图片。师：欣赏佳雅金表演的视频片段。

三、观看印度影视作品，感受印度音乐。

师：在欣赏了优美动听的朝鲜音乐后，老师将带领学生们进入被誉为世界文明古国之一的印度，了解他们的音乐情况。

师：下面的老师将以印度电影音乐为切入点，让学生揭开印度音乐的神秘面纱。请欣赏印度电影的音乐片段和歌舞表演，感受印度音乐的特色。

师：请概括一下印度电影音乐的特点。

学生：能歌善舞，叙事性和情节性强

师：下面有一个会做手势的，会猜游戏的，请同学们做。

四、课堂总结：

不同国家的音乐风格不同，这与他们的风俗习惯有很大关系。什么样的生活方式决定了什么样的音乐风格，这与他们的宗教活动和信仰有很大关系。，我们在欣赏一个国家的音乐的同时，也要了解这个国家的生活习惯，才能更好地欣赏它。教学反思：

在这堂课中，由于与地理课堂相结合，学生可以更直观地分析歌曲风格特征与地理环境的关系。同时，通过电影、音乐会等视频节目的欣赏，让学生更直观地了解所欣赏国家的风土人情和国家的音乐。

环球之旅（1）亚洲之声（教学计划设计）

上学期七年级第五单元第一课时

学校：泉州外国语中学教师：吴超平

第五章：15册初中音乐教案《唱歌的脸妆》

音乐课程计划“Sing Facebook”

湖北宜都谭平

主题概览

《唱脸书》是任音社三年义务教育初中音乐教材第三卷第四单元的一首北京歌曲，也是全单元唯一一首独特的歌曲。这首歌巧妙地将流行歌曲的演唱风格和伴奏技巧与民间艺术音乐和戏曲音乐相结合，它不仅是一首流行歌曲，也是一首京剧。歌曲的音乐结构为单曲或两段旋律，无复现，歌曲a段为一般作曲形式，包含四个乐句。作曲家自然地将地道的老北京话融入旋律中。口音充满魅力。歌曲的b段采用分段歌曲的形式，包含四个乐句。前三个乐句都是两个小节，保持结构的完整性；第四乐句《黑脸张飞叫恰恰》，通过节奏的扩展和华联支撑的运用，将长度扩大到八小节。使整首歌在高潮中完整。歌词的第一部分用女性的语气说明了外国友人对中国“国剧”——京剧的好感。歌词的第二部分是男人说戏的脸谱，生动地勾勒出“梅家佳”的脸谱。使整首歌在高潮中完整。歌词的第一部分用女性的语气说明了外国友人对中国“国剧”——京剧的好感。歌词的第二部分是男人说戏的脸谱，生动地勾勒出“梅家佳”的脸谱。使整首歌在高潮中完整。歌词的第一部分用女性的语气说明了外国友人对中国“国剧”——京剧的好感。歌词的第二部分是男人说戏的脸谱，生动地勾勒出“梅家佳”的脸谱。

教学设计

教学目标：

1. 通过对面部化妆的欣赏，学生将了解面部化妆是中国京剧面部化妆的一种形式。2.通过学唱《唱脸书》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，培养学生热爱民族音乐和艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

3.通过面部化妆，引导学生体验音乐与美术这两个诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生综合艺术的审美体验。

教学重点：

1.了解面部化妆知识和面部化妆在京剧中的作用。

2. 区分不同面部妆容在歌曲演唱中的不同表现力。

教具准备：多媒体课件、钢琴、录音机、磁带、画笔、白纸等。

教学过程：

一、欣赏与导入──看脸书

（一）组织教学：在京剧音乐声中开课

(2) 信息展示：多媒体展示收集到的关于Facebook的知识

1、facebook的一代；2、 facebook 的颜色；3、 脸书的风格