【范文（通用5篇）】时间的脚步是无声的(2)

（1） 注意新课的介绍。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。例如，在介绍新课程时，学生一进入课堂，就可以置身于轻松和谐的环境中，在不知不觉中学习汉语。我们必须根据不同的课程类型设计不同的介绍方法。可以使用多媒体来展示课文的内容，让学生进入场景。例如，在教一篇文章时，我用多媒体展示了关于黄河的图画，播放了关于《黄河颂》的歌曲，在视觉和听觉上调动了学生的情绪；它也可以通过讲故事来导入。, 运用激发兴趣、设计悬念、触发设计的方式可以激发学生的

（2）培养主动探究的习惯，培养不同思维的能力。

在语文教学中，读者对语言意义的感知、语言情感、语言技能的掌握，很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语言教学中，建构语义的理解和体验，就需要引导学生见仁见智，智者见智，勇于发表自己的意见。在思考和辩论中，老师穿针引线，巧妙点睛，在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生语言的升华和精神的发展。教师应把握形势，让学生充分思考问题，然后学生将根据他们现有的经验和知识积累发表不同的意见，并就不同的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然有了更深的认识，知道知识是无限的，更有见识的人会知道一些东西，认识到学习是无止境的真理。在这样的班级里，课堂气氛非常活跃。课程期间，开放式课堂教学为学生提供了更多自主学习的空间。老师不遗余力地让学生思考和争论，让学生在学习中真正体会到自我价值。这个环节的设计充分让学生表达自己对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入和输出相辅相成，

二、 重视朗读、评价和理解，让课堂教学“活”起来。

中文课本中的每一篇课文都是精品与美的杰作。对语境的优美描写、语言的巧妙运用、思想的深刻表达、独到的见解诠释，都是引导学生感悟的重要内容。但是，由于课堂教学时间有限，课文中的精彩观点不太可能带领学生一一领悟。为了让这些精彩的事物给学生一个整体的印象，我们可以在阅读中抓住重点，引导学生复述语言和文字，体会语言丰富的意象、意义和情感内涵。同时，让学生根据自己的认知，引导学生居高临下地评论课文，加深理解，

在《黄河颂》的阅读教学中，我引导学生进行了这样的样评：“读完这篇课文，你觉得哪一点给你留下了深刻的印象？请选择其中的一点来谈谈。 ” 学生此时充分表达了自己的真实感受，有的说：“课文前言中的‘英雄’二字，是在提醒下面赞美黄河？这样引导学生选择精华对自己的阅读理解，做出具体的表达，在各自的评价中进一步升华自己的理解。

三、注重课堂内外的融合。

美国一位教育家指出：“课堂的延伸等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，可以积极延伸和扩展到学生的学校生活、家庭生活、社交生活等方面。生活领域，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。” 在课程改革的实践中，我们将汉语教学的触角延伸到了广阔的世界。让学生阅读课外书籍；通过这些收集和阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

此外，要注意学科间的融合。例如，在教授《在地球之巅》一文之前，我让学生用地理来查找有关珠穆朗玛峰的信息。让学生从不同的角度、不同的方式获取知识、培养能力。

四、 加强理论学习，转变教学观念。

应上级要求，结合本人实际情况，本学期学习了《成功教育》、《细节决定成败》、《中国课程标准》、《教师职业道德规范》等书籍。经过一个学期的教学实践，我对学生、教材、课程的看法发生了翻天覆地的变化，我的生活充满了活力，汉语教学进入了一个全新的世界。

五、 加强科研积累，努力提高教学科研水平。

这一学年，我积极撰写案例研究、教学经验，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累素材，积极实践教学。在课堂教学中，贯彻新课改理念，积极推广先进教学法，在推广目标教学法、阅读指导法等先进教学法的同时，大胆尝试自主、合作、探索学习方法，充分发挥学生的主要作用是充分发挥学生的情感、态度、价值观等，为学生终身可持续发展奠定坚实的基础。

六、 加强反思，明确今后的努力方向。

1、 为进一步加强对新课改的认识，在推广先进的教学方法，利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学效率。

2、 狠抓检查，落实知识点掌握。牢记贫困生，抓在手上；

3、 加强学生阅读训练，开阔视野，开阔思维，提高解决问题的能力；

4、 采取措施加强培训，落实知识点。

5、 加强对学生的管理教育语文学科教案范文，努力通过教学提高成绩。

七年级5下学期语文教学工作总结

学期即将结束，是时候静下心来反思这学期工作的得失了。

一、 有经验。

这学期不顺利。一言以蔽之，时间短，任务重，琐事多。俗话说，人不勉强自己，永远不知道自己的潜力有多大。这学期我才真正体会到这句话的含义！

一系列的公开课、无人课、复习课让我不知所措。我每天要么在教室里，要么在办公室里备课。于是同学们问我：老师，你是怎么调整班级的？之前我厌倦了处理各种事情，但现在我坐下来想想，意识到这种忙碌其实是有意义的。我要感谢这些繁重的教学任务，因为它让我得以快速成长。

二、 被识别。

胡老师的认可。七年级的后半段，胡老师虽然身体不好，但还是在休养期间多次问起我的教学情况，给了我积极的鼓励和表扬，让我有信心勇敢地走进去创新的教学方式。下去。得到校长的认可。《最后一课》公开课让我进入了第三堂有效的公开课。我热切希望它能把我的教学水平提升到一个新的水平。任校长突然更换了其他评委来上课，这让我更加紧张了。但是再想想，这不就是一个展示自己的机会吗？由于准备充分，学生配合较好，成绩不错。任校长毫不犹豫地表扬了班级，这给了我很大的鼓励。我很欣赏白校长的认可，很欣赏白校长认真的工作态度，以及孜孜不倦的教学态度，所以很高兴能得到他的认可。

还记得白校长进公司后第一次听我的课时，说了一句：我没听懂。顿时觉得惭愧万分，更怕让白校长失望。在这学期的常规听力和测评课上，白校长的到来还是让我紧张。这次讲座结束后，白校长还说：我要给我的同学一个赞，给这个班一个赞，给晶晶老师一个赞！从《女娲创造人类》到《盛典飞越》，从不专注到点赞，实属不易。然而，也正是因为不容易，成功的喜悦才更加强烈。

三、 它得到了回报。

虽然和其他老师相比，我只上了一个班，在经济效益上并不占优势，但换个角度来说，我可以全身心投入，和他们一起成长。这学期学生的进步非常明显。虽然不如前几名，但学生们一直在进步。优良率从0到1%不等；优良率从50%到65%不等；并且通过率从82%到94%不等。除了成绩，部分学生的学习态度也发生了变化，整体精神面貌良好。所以，我始终相信“不怕慢，就拍”。难道不是“带蜗牛去散步”的机会吗？放慢脚步，冷静下来，沉下心来，努力工作，就会有意想不到的收获！

四、教师的专业素养和专业能力仍有待提高。

厌倦了每天处理各种各样的事情，没有进一步学习的意识。我每天都很忙，经常以此为借口自我安慰，作为“不进取”的理由。每天都有时间关注各种新闻，看各种博客，却没有时间静静地看书。经过仔细计算，我每天都有很多空闲时间。为什么我还是觉得“太忙”？课间休息，我可以反思下一节课的得失；中午我可以写下这些得失；睡前，我可以放下电话，拿起书。我是新来的老师，前辈值得我努力学习，但为什么老师在听评估课的时候就盯着别人的缺点？为什么可以' 你没有深刻反省自己吗？在每节课中，我的教学语言是否简洁，我的教学风格是否合适？这些都需要时时反省，但我做的还不够好。

五、学生的语言素养有待提高。

在语言成绩方面，我们班成绩差的比例在逐渐缩小，但仍然占很大比例。好学生还有很大的提升空间，尤其是118/119到120的飞跃，125到128的飞跃。所以七年级的时候，我会重点关注后进生，八年级，我会专注于中上阶层的学生。除了语言成绩，部分学生还没有养成语言学习习惯。这就需要老师们孜孜不倦地发现并及时纠正。这将是贯穿初中三年的长期工作。

总而言之，这学期教师的进步大于学生的进步。因此，未来教师工作的方向应该是在保证自我专业水平不断提高的同时，让学生有更大的进步。

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