动脑为歌曲编创歌词，动作。教学重难点通过聆听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣

用你的大脑为这首歌创作歌词和动作。教学中最大的难点是听音乐，感受关于自然的音乐，用歌声表达生活情趣，懂得学生之间的团结和友谊。为大家整理了相关的小学一年级二年级音乐教案的人音版：二年级一年级音乐教案的人音版，供大家参考和选择。小学二年级音乐教案全卷：二年级音乐教案作曲家秦鹏章采用具有浓郁民族特色的彝族歌舞《跳月》 ，并创作了这个民间音乐合奏。乐曲的开头是对弹拨和锣鼓的简短介绍，表达了青年男女的聚会。月亮的跳跃即将开始，竹笛引领着热情洋溢的主题。这个主题在第一部分由高音长笛、弹拨弦、弦乐和合奏重复多次。有着多变的舞姿。第二部分，作者对音乐主题进行了换位，重复了几遍，与前一调形成了鲜明的对比，仿佛壮实的小伙子们翩翩起舞。第三部分，音乐回归原曲。高音喇叭奏出旋律后，整个乐队演奏得淋漓尽致，音乐达到高潮。盛大的舞蹈场景在乐队合奏中展现，仿佛狂欢中的人们忘记了疲劳。最后的短尾声使用主题部分的最后两个节拍进行了扩展和发展，整首歌以渐强结束。合唱《唱与笑》《唱与笑》是一首深受广大年轻人喜爱、充满现代气息的青春歌曲，由王健、顾建老作曲。歌曲4/4拍，和声小调，两段式结构，无再现。

歌曲的两部分均采用多段结构，形成对比并置。B段新音乐素材的出现，在音域、节奏、旋律上与A段形成鲜明对比。A段的旋律在低音区徘徊，非常好唱，亲切流畅，而B段则移至高音区。旋律热烈奔放，与A段形成强烈对比。尤其是在高亢的节奏中反复使用谐音重复，使歌曲形成了一种动力感和一定的号召力，表达了年轻朋友们渴望将友谊传播到世界各地的渴望。歌词的旋律和朗诵节奏非常恰当，而点音符和正面音的出现多半是音调的需要。歌词多为一字，易唱易记。自从这首歌诞生以来，每一个喜庆的时刻，都常常让人想起用这首歌来表达彼此的情感。这首歌还由中国的“少男少女合唱团”伴奏。访问，漂​​洋过海，到世界各地，传递中国人民的友谊。该主题在第一部分从高音、弹拨、弦乐、合奏中多次重复，呈现多变的舞姿。第二部分，作者对音乐主题进行了换位，重复了几遍，与前一调形成了鲜明的对比，仿佛壮实的小伙子们翩翩起舞。第三部分，音乐回归原曲。高音喇叭奏出旋律后，整个乐队演奏得淋漓尽致，音乐达到高潮。盛大的舞会场景在乐队合奏中展现，狂欢中的人们仿佛忘记了疲劳。最后的短尾声使用主题部分的最后两个节拍进行了扩展和发展，整首歌以渐强结束。

合唱《唱与笑》《唱与笑》是一首深受广大年轻人喜爱、充满现代气息的青春歌曲，由王健、顾建老作曲。歌曲4/4拍，和声小调，两段式结构，无再现。歌曲的两部分均采用多段结构，形成对比并置。B段新音乐素材的出现，在音域、节奏、旋律上与A段形成鲜明对比。A段的旋律在低音区徘徊，非常好唱，亲切流畅，而B段则移至高音区。旋律热烈奔放，与A段形成强烈对比。特别是，在高亢的节奏中反复使用谐音重复，使歌曲形成了一种动力感和一定的号召力，表达了年轻朋友们渴望将友谊传播到世界各地的渴望。歌词的旋律和朗诵节奏非常恰当，点音符和前调的出现大多是调性的需要。歌词多为一字，易唱易记。自歌曲创作以来，每一个喜庆的时刻，都常常让人想起用这首歌来表达彼此的情感。这首歌还由中国的“少男少女合唱团”伴奏。访问，漂​​洋过海，到世界各地，传递中国人民的友谊。歌曲《坐小竹排》《坐小竹排》是一首流传于广西壮族自治区东兰市的壮族儿童歌曲。“竹筏”就是将许多竹子并排绑在一起，漂浮在水中，用来载人载物。竹筏由一个人支撑在水底，地面受到强烈的支撑，循环往复，使竹筏在水面上漂浮。小竹筏是指面积小、承载能力强的竹筏。使竹筏能顺水漂流。小竹筏是指面积小、承载能力强的竹筏。使竹筏能顺水漂流。小竹筏是指面积小、承载能力强的竹筏。

竹筏在中国南方的水乡非常普遍，青少年会撑起竹筏。大孩子带着弟弟妹妹乘竹排游水。《小竹排》采用五音羽模式，3/4、2/4变节拍。歌曲的音域在五度以内，前4小节的3/4节拍与最后一句的2/4节拍形成鲜明对比。让歌曲在节拍中更加自由，充满活力。结尾前用了大量的补充词来表达孩子们漂浮在水面上奔放的快乐心情，完美地体现了孩子们骄傲自大的神情。歌曲《Sirenda》《Sirenda》是一首巴西儿童游戏歌曲。词由麦译，吕思作曲。这是一首节奏较弱的歌曲。旋律以跳入为主，活泼开朗，歌词第一人称，游戏演唱。便于活动表演。人声版小学二年级音乐二年级第一册教案：人声版二年级二年级音乐教案教学目标：感受大自然的音乐，通过表达对生活的热爱唱歌小学 音乐 教案 范文，认识了同学之间的团结和友谊。用你的大脑为歌曲编写新的词和动作。主动评价自己和他人的演唱和表演的优缺点。教学内容 听《森林水车》创作和活动，表演《早安》和《小麻雀》。创作与活动第一课教学要求1、表演《早安》2、创作与活动教学过程一、组织教学师生问好歌曲二、本学期学习 要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱歌和表演。三、创作与活动1、 展示幻灯片（告诉我孩子们在做什么），图片上画了什么？学生自由发言，教师适时鼓励。表演《早安》2、创作及活动教学过程一、组织教学师生问好歌曲二、本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱歌表演. 三、创作与活动1、 展示幻灯片（告诉我孩子们在做什么），图片上画了什么？学生自由发言，教师适时鼓励。表演《早安》2、创作及活动教学过程一、组织教学师生问好歌曲二、本学期学习要求复习上学期最喜欢的歌曲，唱歌和表演. 三、创作与活动1、 展示幻灯片（告诉我孩子们在做什么），图片上画了什么？学生自由发言，教师适时鼓励。图上画的是什么？学生自由发言，教师适时鼓励。图上画的是什么？学生自由发言，教师适时鼓励。

2、阅读歌词朗读节奏4/4ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩⅩⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ|Ⅹ清晨，走在天空的照片，采取什么是你背着小鸟的早期照片ⅩⅩⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩⅩ║的小书包（拍手）。3、 组编辑（家庭动作，打击乐，编辑不同的节奏）。4、 集体表演。5、 学生评价。四、新歌教学1、介绍老师；每天早上见到老师，孩子们都要打招呼。你知道用英语怎么说“早上好”吗？和老师一起读《MORNING》2、听录音，感受歌曲。3、听完后，说说你对这首歌的看法？学生自由发言。4、 接触拍手和跺脚2/4第一拍第二拍手和腿3/4第一拍第二拍第三拍腿“好吧”，感受歌曲的旋律。老师带着学生拍手，跺脚。老师感觉有什么不同？6、范老师唱着歌，同学们又议论起来，经常一边拍着节奏小学 音乐 教案 范文，一边跟着，在心里默默地唱着。7、听录音，同学们自己录下自己的节奏，小声唱歌。8、 听着老师弹奏的钢琴曲，学生们打着自己的节奏，低声唱歌。分组唱歌9、，边走边走，让两组学生围成一个小圆圈，边唱边顺时针走三拍，逆时针走两拍。1< @0、 分组创作《上学路上》，唱歌和表演。如果你满意，就在你的课本上画一朵大红花。第二节课教学要求1、表演<小麻雀>2、<早安>教学过程回顾一、组织师生hello歌教学二、@ >复习<早上好>一边跺脚一边拍手、拍腿，一边唱一边叫学生唱。

其他学生移动。三、新歌教学1、介绍老师；让孩子们听一首歌，谈谈他们听到了什么？你觉得小麻雀怎么样？在幻灯片上展示图片，谈谈图片上画的是什么？2、听录音的歌曲节拍，感受歌曲的旋律。让学生播放录音，让学生分别尝试敲打第三和第二拍。3、 听录音打拍子，轻哼“LU”。4、听老师扇子唱歌，学生轻唱歌词5、听老师弹钢琴，边唱边看图看动作，用动作背歌词。6、听录音，作词作曲，分组行动。7、 六组学生编曲的歌词和动作组合成六段，分段表演。A. 分组唱歌和表演。B.学生评价8、为歌曲《小麻雀》选择一种打击乐器，伴奏A，出示图表B，让学生自己选C，分组选择，每组选择三种乐器一起练习，试为了配合效果，下一节课给大家演示，看哪个组表现好，哪个组好。D. 团体活动。四、总结，安排下节课，带水彩笔，再见师生。五、总结再见老师和同学们。二年级小学音乐二年级教学计划全书人声版：人声版二年级音乐教学计划三课教学要求3、表演，<早上好>教学过程一、组织教学师生打声招呼二、复习<早上好> 唱歌和表演三、复习<小麻雀>1、 打好节拍，一边唱歌。2、边唱边唱3、选择打击乐器，并提醒您在图表第一行选择木鱼或双喇叭作为歌曲“小麻雀”的伴奏。打拍子，一边唱歌。2、边唱边唱3、选择打击乐器，并提醒您在图表第一行选择木鱼或双喇叭作为歌曲“小麻雀”的伴奏。打拍子，一边唱歌。2、边唱边唱3、选择打击乐器，并提醒您在图表第一行选择木鱼或双喇叭作为歌曲“小麻雀”的伴奏。

第二行图形可选择弦铃或沙球，第三行图形可选择三角铁或触铃。4、示范 Ⅹ Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║ 木鱼或双回旋镖 0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║ 弦铃或沙球 0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ or touch║@铃铁@1 to 四、 Waterwheel>1、 你第一次听到提示音乐是什么感觉？你似乎看到了什么？你觉得怎么样？听音乐（溪水潺潺，鸟鸣，微风拂面）2、结合图片，幻灯片展示了古老的欧洲水车。水车是欧洲农村最常见的大型灌溉工具。它呈圆形，周围环绕着许多水桶，水桶或风能拉动水桶。这种类型的水车在中国南方的农村地区也有发现。3、重播音乐需要你用彩笔画颜色或画线来表现水车、流水、鸟叫、旭日东升的声音。五、总结，再见老师和同学们。