山西教师招聘考试幼儿园教师资格证《小雨和花》

幼儿园中班“小雨花”教案

活动目标：

1. 初步感受音乐的旋律，试着跟着三度音乐来压雨、浇花、喝水。

2、日常观察雨滴以舞蹈动作进行，夸张的手势表现雨滴落下时的不同姿势，以及小花喝水时的开心表情。

3.在表演中感受萧御对花的热爱和花对萧御的感激之情。

4. 借助图形、动作和游戏场景，理解和记住歌词并学习唱歌。

5、培养孩子的音乐节奏舞蹈教案范文小雨点，培养孩子的表现力。

活动准备：

1.课件

2.在老师的指导下，孩子们观察下雨的场景或观察浇花的过程。

活动流程：

一、孩子们欣赏音乐《小雨花》，初步熟悉了音乐的旋律。

老师：“小宇在做什么？”

二、欣赏课件，熟悉音乐内容

老师：“小宇和小华在做什么？”

三、老师引导孩子们在A区创造下雨的动作。

1.老师启发孩子们做小雨落下的动作。

师：小雨是怎么下的？它是从哪里掉下来的？

2. 老师唱乐谱，孩子们根据乐句重点练习小雨从上到下的动作。教师可以用演奏的音调检查音乐停止时孩子是否蹲下。

师：小玉摔倒了吗？怎么掉的？

3.老师带领孩子练习A部分，重点是带领孩子通过握手和手腕的晃动来表达小雨。并边走边练习下小雨的动作。

四、老师引导孩子创造B级动作。

1. 老师启发孩子用不同的动作来表达喝水时花的快乐样子。

师：小华喝水吗？那么小花喝水你就开心了。

2.老师做雨滴的动作，孩子根据雨滴的位置练习调整身体姿势。

师：小雨点来了，小花靠小雨点。小雨点在哪个方向，小花就会和那个方向的小雨点玩游戏。

3. 幼儿完全随着音乐练习 B 部分。教师引导孩子在行动和表情中表现出快乐和感激之情。

师：华开心长什么样子？除了用动作来表达，还有什么表情可以让小花开心呢？

五、 幼儿听音乐并表演两次。

1. 老师分配角色，指导扮演花的孩子在分散的位置上。

2. 老师引导一些孩子像小雨一样玩耍，然后根据音乐表演角色。教师可以不断地用表扬和积极的态度对孩子的表现给予及时的肯定。

3. 转换角色，听音乐完全重新表演。

活动反思：

在活动中，我利用课件帮助孩子们区分了两首音乐的不同内容，表达了小雨和小花的不同动作。幼儿可以用不同的动作来创造小雨落下的动作。但在第二段舞蹈教案范文小雨点，小花喝水长大了。孩子们的动作不明显。尤其是在角色表演中，孩子分不清两首曲子的区别，看不清萧语和萧华的角色，动作混杂，看不清。

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