教师资格考试备考：读读背背中的成语及教学难点

《练习二》教学设计

【教学要求】

1.学会使用单词和句子，并能够在上下文中关联正确单词的含义。

2.写好钢笔字，要注意如何用简写和竖笔写出好看的字。

3.阅读后面，积累描述国家建筑和景观的单词和短语。

【教学要点】 学会使用单词、短语和具体语​​境，在词典中选择正确的意思。

【教学难点】理解熟读中的习语

【课时】两课时

【教学设计】

第一课时

★学会使用单词和句子

1.《北大荒之秋》课里有这么一句话（表现：镜面水面突然泛起涟漪。）大家仔细阅读，思考这句话中“阳”的含义?

2. 我们如何理解这个词？（查字典）

3.查字典知道“阳”字有两种解释。他们是哪两个？（盛烟：水面微乱，液体过满向外流。）

4. 那你想想这句话中的“阳”字应该怎么解释？（同桌讨论，集体交流。）

5.方法总结：一个词的意思在不同的语言环境下有不同的理解。我们应该结合上下文来理解这个词在特定环境中的具体含义。一起来做个练习吧。

6.小猴子在看童话书的时候遇到了几个不认识的词。你能帮他查字典找出确切的解释吗？

7.展示句子，用盲文找出发音，指导学生流畅地读句子。

8. 小组讨论应该在盲文词典中使用哪种解释。

9.集体沟通-萎靡不振：这里比喻小象内向的性格。

肩膀：这是挂在他手臂上的小白兔。

问：在这种情况下，这意味着小彼得的脚趾很轻。

10.根据上下文判断一个词的意思是一个重要的学习方法。你学会了吗？请尝试用这种方法来预习新课文中的单词（老师会制作例句供学生练习。）

二等舱

一、写钢笔字。

1.观察例字，思考如何在这些字中写撇号和竖字，使之好看。

2、总结同表交换的特点。

3、集体沟通得出结论：拐角要紧、短、弯；垂直要拉长，又长又尖（老师黑板写的）

4、引导学生注意书架结构的特点，规范写作。

5. 学生追踪红色并使用投影仪提供反馈和指导。

二、阅读和背诵。

1.这是一组描述国家建筑和风景的词。每个人都尝试阅读它们。查字典查你看不懂的单词。

2. 小组自学，字读准确，阅读连贯。

3、集体检查、指导困难：厦门、琼、何；曲径通幽，光彩夺目，玉宇琼楼。

4. 多种形式的练习阅读（同桌阅读、火车阅读、合作阅读、竞赛阅读）。

5. 默读单词，并对照图片思考它们的含义。

6.交流词的理解，老师指出难点——玉宇琼楼：华丽精致的建筑。

它非常零散：布置和装饰非常规整。

曲径通幽：曲径通幽，引人静雅。

7. 练习自由阅读单词，边读边理解单词的意思，结合图片想象单词所描述的情景。

8. 重复直到你背诵。

《练习2》的教学设计

教育主题：认识自己，认识他人

教学目标：

1、让学生有一定的时间去思考和探索自己的特点，同时从别人的评价中更好地了解自己。

2、 通过同学们对自己的优缺点、性格、兴趣、爱好、特长等的总结，让同龄人对他有更多的了解和了解。

教学形式：以小组活动为主三年级作文教案及范文，做一做，猜一猜，演戏，说，写，讨论，讨论。[4]

教学重点：让学生认清自己，更好地了解自己。

教学难点：在组织活动过程中，注意避免学生之间相互比较好坏和封闭自己。

理论分析：

人生活在各种各样的人际关系中，人与人交往是一种心理需要。社会关系越高级，就越有价值。从儿童和青少年的成长和发展来看，学习交流具有特殊的意义。现在的学生绝大多数都是独生子女，从小被宠坏，以自我为中心，往往只看到自己成功的一面，而没有认识到自己的不足。他们缺乏全面的

知己知彼，很少主动了解他人，使自己与周围人的关系变得不平衡，产生矛盾，在日后的人际交往中往往会失控，陷入失败的境地。

知己知彼，是人际关系最基本的要求，也是人际交往的第一步。学生了解自己和他人的方式和方式有很多，积极主动的态度更为重要。这项活动让学生在课前根据自己的爱好制作个人档案卡。在课堂上，学生愿意采取猜、演、讨论、交流的形式，让学生在轻松活泼的氛围中主动与他人交谈。展示自己，从别人的评价中认识自己，通过小组活动增进学生之间的相互了解。

课前准备：歌曲录音带《手牵手》，小红星，同学们各自制作个人资料卡。

教学建议：

1、 档案卡可根据学生喜好制作，颜色、形状、大小均不指定。

2、 本次活动只围绕学生之间的相互了解，并没有比较学生素质的性格。

3、 活动结束后，您可以收集卡纸并张贴在教室里。

4、本活动可以5-6人为一组进行，也可以全班进行。

5、此活动适合小学中高年级。虽然在小学生活的这些年里，学生们已经有所了解和了解，但他们不一定真正了解。这项活动让学生有意识地了解自己和他人，有助于减少未来互动中的冲突和误解。

教学过程：

一、导入

上课前，老师让大家制作个人简介卡片，并在卡片上写下自己的生日、性格、兴趣、爱好、优点和缺点、喜欢玩的卡片……每个人都做得很好。老师把你的档案卡放在这个盒子里（出示盒子）。今天，我们将有一个有趣的活动。

揭开标题（板书：我的自画像），目的是为了让每个学生更好地了解自己（板书：认识自己），同时了解班上的其他同学. （黑板：认识别人）。

二、活动和培训

活动（一）猜他是谁

1、 老师解说：接下来，老师请一位同学上来，从这个盒子里随机抽出一张档案卡，把卡上写的内容朗读给大家听。阅读后，请猜一猜。卡片上描述了哪个同学。

2、指定一个学生画一张卡片并阅读卡片。

3、交流：（1）卡片介绍了我班的哪位同学？

（2）为什么你能猜的准确？

4、猜中的请上台。

（1） 鼓励他介绍自己。你朋友准确的猜到是你做的卡片，说明他已经认识你了，也说明你真的可以把自己的情况写下来告诉别人是你做的太好了！你想让你的朋友更了解你吗？如果你想，请详细告诉他们你的情况。

（2）上台的同学介绍了自己。

5、根据那个同学的介绍，让他展示他的特长或爱好，老师会及时给他表扬或鼓励。

6、 刚才听了一位同学的介绍和表现，作为他的朋友，你觉得他还有什么值得学习的地方，或者你想给他什么希望？（朋友补充介绍）

7、多么诚恳的话，听了朋友们的意见，你有什么感想？（讲台上的经验）

8、总结：刚才那位同学勇敢地向大家介绍了自己，并真诚地接受了朋友们的建议。作为他的朋友，他也可以伸出友谊之手，如实给他希望。他们做得很好（每个人都奖励一个小红星，当它发送给台上的人时，给他一个祝福）。[4]

在朋友的帮助下，那个同学更了解自己，所以如果我们想更好地了解自己，我们可以让朋友更好地了解自己，更多地帮助自己。（黑板：让朋友多了解我，多帮助我）

9、 请另一位同学画一张卡片并阅读卡片（方法同上，不同的是你可以让他在舞台上根据卡片的爱好来介绍自己）。

10、换个方式，换个抽卡和读卡给老师讲某个同学的特点，测试大家是否理解他。（避免相同形式的重复，激发学生在活动中的积极性和主动性）

11、 老师让同学猜一个平时成绩不好的同学，让这位同学从朋友的夸奖中看出他也有很多优点，在朋友的建议下，他受到启发激励他在未来的发展方面做得更好。

（如果有时间，可以换个方法，让同学说出自己朋友的特点，让别人猜，更能体现活动的主观性）。

过渡：刚才，有几个同学，通过让朋友更好地了解自己三年级作文教案及范文，得到了更多朋友的帮助，更好地了解了自己。同学们，想更了解自己吗？现在，让您的同桌来了解您并帮助您。（黑板：同桌）

活动（二）手拉手同桌

1、公布活动规则：

（1）让几个学生把卡片发给每个学生；

（2）先是一个同学把自己卡片上的内容读到同一张桌子上；

（3）听者向读者提出希望或谈论对方没有注意到的优点。

（4）另一个学生读了卡片，听上一个学生告诉他了解自己的优缺点。

2、 同桌交谈，老师主动加入，给予适当指导。

3、活动总结（过渡）

（三） 说实话

1、 刚才在朋友和同桌的帮助下，你一定收获了很多新的收获！谁会谈论它？

（1）说的是那个叫上台的同学。

（2）Named一、两人表示同桌。

2、你喜欢这种活动吗？为什么？（再次指出主题）

总结：大家通过让朋友同桌了解自己，得到自己的帮助，更好地了解自己。您想更好地了解自己和他人吗？那就让大家一起了解自己，让大家互相帮助，携手共进，共创美好的明天。（黑板：大家）

3、 全班同学可以交换卡片，也可以随意告诉同学卡片上的内容。请别人给你希望，对别人的优点说几句祝福的话。（播放歌曲《手牵手》，烘托气氛）

三、总结

由于时间关系，在这堂课上，我们只能在这里画自画像。相信很多同学还是有很多真心话想对同学或朋友说的，也想把自己的名片展示给更多人看，让更多人了解自己。我们也可以互相交流，你可以在卡片上写下别人的祝福或建议。在到期结束时，我们将有另一个事件。相信到时候你的自画像会更加完美。

1）我的自画像

我是一个可爱温柔的小女孩，今年九岁了，还有一个好听的外号叫“心心”。

我是自然长发，黑黄相间，经常扎两条小辫子。两条弯弯的眉毛，宛如柳叶，美极了！眉毛下方是一双充满活力的大眼睛，像两个大圆的葡萄。灵巧的小鼻子和樱桃般的小嘴巴可以很好地说话。当我笑的时候，会出现两个甜蜜的酒窝。身体不胖也不瘦，非常苗条。我喜欢穿红色、粉色和蓝色的裙子，因为我穿裙子真的很好看，就像一只美丽的蝴蝶。

我有一双能干的手。我做的手工艺品既漂亮又有趣。我也喜欢帮妈妈做一些家务，比如抢衣服、洗碗、擦桌子等等。我还喜欢画画、写书法、看课外书。.

我特别喜欢画水粉。长大了，一定要画家乡的江南风情，画祖国的壮丽河山，做一个优秀的画家！

2）我的自画像

我今年9岁，身材矮小。我有着一张红苹果般的脸庞，一双水汪汪的大眼睛镶嵌在幽幽的眉毛下，没有闪着智慧的光芒。高鼻梁下有一张灵巧的嘴巴。家里来了客人，我连忙打招呼。每个人都说我有礼貌，我妈妈总是说我是个小八哥。[4]

我喜欢穿带有“dance”字样的衣服，因为我喜欢跳拉丁舞。前年，我跳舞的时候，老师在我额头上写了“舞”字。下课了。我的同学总是喜欢在我面前走来走去。我一下子把他们吓跑了。什么！同学说我的声音像老虎睡觉打鼾。

家长评语：看完这篇文章，我们和她对她的外貌进行了具体而生动的描述。在我们看来，她有点外向、活泼和活跃。而她所写的，正是符合她的。

老师评语：文像自己。当她读完这篇文章时，同学们都说是这样写的。《我的自画像》是三年级的第二课。刚起步，困难重重。我让学生们带一面镜子，仔细观察。写完之后给大家读一读。其他同学评论后补充。研究比较成功，没有出现一对一的现象。]

【苏交班小学三年级第一卷：《练习2、习作2》教案及范文（我的自画像）（2篇）】相关文章：

★ 第8课《给女儿的一封信》新人教育版九年级语文教案

★ 江苏教育版八年级语文第22课《都市精灵》教学计划

★ 江苏教育版八年级语文第一单元复习：如何快速写出免费作文

★ 江苏教育版八年级语文第十课《燕子做楚楚》教学计划

★ 江苏教育版八年级语文单元活动教案：汉字

★ 江苏教育版八年级语文第14课《我的妈妈》教学计划

★ 江苏教育版八年级语文第29课《送你一束转基因花》教学计划

★ 江苏教育版八年级语文第8课“我一直依恋我的祖国”教学计划

★ 江苏教育版八年级语文第25课《节水必做》教学计划

★ 江苏教育版七年级语文《安恩与奶牛》导读案例

《苏教班小学三年级第一卷：《练习2、习作2》教学计划及范文（我的自画像）（2篇）》

将 Word 文档下载到您的计算机，以便轻松打印和查看本文

推荐：

点击下载文档

文档为doc格式