【关键字】音乐教育；钢琴专业；教学实践探究(组图)

【概括】

我国社会经济水平在不断发展，教育领域的改革也在不断实施。人们越来越重视艺术的研究。因此，越来越多的学生学习钢琴，对钢琴教学的要求也越来越高。钢琴不仅是大学音乐教育的专业课，也是学习其他专业课的基础。

【关键词】

音乐教育；钢琴专业；教学实践探索

一、钢琴教学在音乐教育中的重要性

随着大学教育的不断改革，钢琴教学在音乐教育中的作用越来越突出，钢琴学习可以在很多方面帮助大学生。一是有利于培养学生的审美情趣和音乐欣赏能力，培养学生的情操。其次，在钢琴教学中，大学教师只是一个引导角色，要求学生具有主动学习钢琴的意识。通过钢琴学习有助于大学生养成良好的自主学习习惯，对钢琴专业学习也很有帮助。在大学期间，学生的自主学习能力非常重要。第三，有利于学生发挥潜能。想学好钢琴，首先要具备良好的基本功。要求学生慢慢积累经验，慢慢锻炼手指灵活性。在这个过程中，学生的潜能会逐渐得到提升。第四，有利于增强学生的节奏感。节奏在音乐表演中扮演着重要的角色。在传统教学中，老师会在黑板上写出节奏，让学生不容易理解。通过钢琴演奏，学生将加深对节奏的认识和理解。五是为学生的发展创造空间。现在国家有越来越多的音乐教育人才。因此，音乐专业毕业的学生面临着良好的就业机会，但需要具备较强的专业技能。钢琴演奏技巧是学生毕业的重要出路。

二、现阶段钢琴教学基本情况分析

1.缺乏钢琴基础的大学生

大多数学生在高中才开始学习钢琴。由于高中钢琴教师专业性的缺乏，学生的钢琴基础没有得到很好的奠定。因此，部分学生对大学毕业后的钢琴基础教学没有给予足够的重视。在教学中，学生更注重演奏高难度乐曲的能力，或钢琴水平的考试。因此，学生钢琴基础薄弱的问题还没有解决。这种现象导致学生以后无法做好一些钢琴教学。

2.钢琴教学方法比较落后

我国高校钢琴教学的落后更为严重。一是音乐教师在教学中仍处于主导地位，学生仍处于被动学习状态。这样的教学方式已经不能适应社会发展的需要。也严重影响了大学生的自主学习能力。学生长期在被动钢琴教学模式下的学习也会影响学生的学习积极性和学习兴趣。二是教学课程不合理，钢琴教学还处于发展阶段，课程安排上会出现不合理的现象，需要逐步完善。首先，钢琴课程设置衔接不紧密，分工不明确。学生在选择课程时容易出现混淆，这也会增加学生的学习难度。二是课程安排不符合学生的实际情况。有的学生钢琴基础薄弱钢琴教案范文，有的课程难度较大，学生无法接受。渐渐地，学生会受到打击，失去学习钢琴的兴趣。第三，现阶段我国高校的钢琴教学模式比较单一，不能充分体现钢琴教学的目的。受传统教育影响，教师只注重钢琴技巧的传授，忽视学生音乐情操和音乐审美的培养。一些钢琴教学方法难以提高教学效果。第四，高校钢琴教学评价体系设置不完善，不利于学生的全面发展。有些教师一般根据学生的考试成绩来评价学生，忽视评价的科学性和综合性，使学生得不到全面的发展。

三、钢琴教学模式在高校的创新与应用

1.创新教学模式提升教学效果

在高校钢琴教学中，要不断创新教学模式，设置合理的教学课程。可以对钢琴教师进行培训，全面提高钢琴教师的教学能力。还要注重师生之间的交流，积极引导教师改变传统的教学模式。制定合理的钢琴教学目标，实现人才素质与钢琴教学的统一。教师在开设钢琴课程时，不仅要考虑钢琴演奏技巧的培养，还要注重钢琴基础理论知识的学习，注重学生综合音乐素养的培养。因此，在钢琴课程的设计中，合理安排理论教学和实践教学的比例，做到两者兼顾。例如：在《公园划船》的教学中，教学的重点是练习二音和三音连奏的协调。三音演奏要在放松的状态下进行，音色要干净，要能准确朗读。频谱和精确键。因此，要想演奏好这首曲子，不仅要有熟练的演奏技巧，还要掌握基本的理论知识，才能完美地演奏这首曲子。三音演奏要在放松的状态下进行，音色要干净，要能准确朗读。频谱和精确键。因此，要想演奏好这首曲子，不仅要有熟练的演奏技巧，还要掌握基本的理论知识，才能完美地演奏这首曲子。三音演奏要在放松的状态下进行，音色要干净，要能准确朗读。频谱和精确键。因此，要想演奏好这首曲子，不仅要有熟练的演奏技巧，还要掌握基本的理论知识，才能完美地演奏这首曲子。

2.因材施教，实现学生全面提升

随着我国教育政策的不断改革，高校每年都在扩大招生范围。越来越多的学生学习艺术，这导致艺术专业的不断增长。随着艺术生的不断成长，音乐教育专业的钢琴水平也变得两极分化。有的学生高中才开始学钢琴，所以大部分学生钢琴基础比较薄弱。因此，教师应根据学生的不同情况采用相应的教学方法。例如：在《白尔钢琴基础课》的教学中，在学习三手连续弹奏的教学中，要求学生和教师在同一架钢琴上弹奏。例如，在演奏变奏时，学生负责用右手演奏主旋律，教师负责演奏这些旋律的伴奏部分。在玩的时候，学生需要有很强的阅读和玩耍的能力。基础比较差的学生玩起来会比较吃力。因此，教师应选择一些简单的曲目供学生练习。又如：学生在学习跳绳练习时，首先要掌握跳绳的动作，养成语音阅读习惯。跳绳教学的难点在于掌握跳绳时按键的动作和声音。面对一些钢琴基础知识较差的同学，先讲一些基础知识，比如跳绳的基本动作。注意跳过的主要功能是在你举手时播放声音，这样就可以播放标准的跳过。对于一些钢琴基础好的同学，我主要会告诉他们跳和停的区别。两者虽然演奏方法相同，但演奏的内容却不同。因此，教师必须根据学生的实际情况，因材施教，才能在高校钢琴教学中取得良好的效果。

3.应用多元化教学模式

随着教育改革的不断实施，要求高校培养“一专多能”的人才，注重学生综合素质的发展。在高校音乐专业的钢琴教学中，不仅要教会学生一些基本的曲目，还要教会学生如何用钢琴演奏一些合唱或伴奏，以提高学生的实际应用能力。并为以后的工作做好铺垫。根据。在音乐教育中，很多知识都与钢琴有关，因此钢琴教师要结合钢琴相关知识，开发多元化的教学模式，丰富教学方法，提高学生的兴趣和积极性。例如：在声乐研究中，一套完整的曲目涉及到大量的音乐知识。声乐也是音乐教育的重要学科。本课程需要钢琴配合才能完成。音乐唱歌需要钢琴伴奏。在这个过程中，既可以表达学生的声乐基础，又可以增加钢琴伴奏的实际演奏体验，锻炼学生的伴奏能力。钢琴伴奏也有利于学生的歌曲创作和想象力。因此，钢琴对本课程的开设起到了积极的作用。学生在完成作品创作后需要表演自己的作品。在这个过程中，其他仪器无法达到预期的效果。只有钢琴才能完美配合，所以钢琴演奏有很好的辅助效果。

4.将多媒体技术融入钢琴教学

随着信息技术的不断发展，多媒体在教学中的应用越来越普遍。多媒体可以直观地将一些抽象的知识呈现在学生面前。提高多媒体在钢琴教学中的作用，教师必须善于观察学生的需求，才能正确使用多媒体辅助教学。钢琴是一门比较综合的学科，所以老师会注重基础理论知识的讲解。但是，要培养学生的钢琴综合素养，就必须充分利用多媒体资源，向学生展示丰富的文字、图片等，从而实现高效的钢琴教学。例如，多媒体教学具有音视频一、与图文相结合的特点，深受师生喜爱，这是传统教学所不具备的。在音乐教学中，对音乐作品的欣赏和分析是学生深入、理解和展示作品的重要途径。在高校钢琴教学中，教师可以利用多媒体制作一些基本的钢琴课件，共享到共享网盘中，让学生随时随地下载学习。在课堂教学中，还可以利用多媒体向学生展示一些经典的钢琴作品，让枯燥的钢琴学习变得有趣，从而激发学生的学习兴趣和热情。音乐作品的欣赏和分析是学生深入、理解和展示作品的重要途径。在高校钢琴教学中，教师可以利用多媒体制作一些基本的钢琴课件，共享到共享网盘中，让学生随时随地下载学习。在课堂教学中，还可以利用多媒体向学生展示一些经典的钢琴作品钢琴教案范文，让枯燥的钢琴学习变得有趣，从而激发学生的学习兴趣和热情。音乐作品的欣赏和分析是学生深入、理解和展示作品的重要途径。在高校钢琴教学中，教师可以利用多媒体制作一些基本的钢琴课件，共享到共享网盘中，让学生随时随地下载学习。在课堂教学中，还可以利用多媒体向学生展示一些经典的钢琴作品，让枯燥的钢琴学习变得有趣，从而激发学生的学习兴趣和热情。

综上所述，高校音乐专业钢琴教学要提高，首先要创新钢琴教学方法，摒弃传统落后的教学模式；第二，教师要认真了解每个学生的学习情况，做到因材施教，让每个学生得到发展；第三，要善于运用多元化的教学方法，提高学生的综合素养；第四，将信息技术与钢琴教学有效结合，提升钢琴课堂的趣味性。

【参考】

[1] 李方元. 音乐教育专业钢琴教学实践课的建设思路——以乌克兰钢琴教学实践课为例[J]. 艺术科技, 2017

[2] 罗嘉．我国高校音乐教育钢琴教学现状的思考[J]. 艺术评论, 2016

[3]张俊平，吴曦．师范院校音乐教育专业钢琴教学模式与方法改革探索——以乐山师范大学音乐学院为例[J]. 2015年通俗文艺

[4]李丽. 音乐教育专业钢琴即兴伴奏教学实践探析[J]. 互联网财富，2009

[5]孙浩．从教学实践探索钢琴教学理论的新发展——评《周广仁钢琴教学艺术》[J]. 中国教育学报，2016

作者：秦亚杰单位：甘肃省陇南师范学院音乐舞蹈学院