【范文】教学反思是中学教师成长和自我发展的基础(2)

三、 善用社会课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，即小课堂与社会大课堂相结合，是初中思想品德课实施素质教育的重要途径。主要方式是让学生在学习相关知识的同时，结合自己和同学的实际情况进行社会调查和访谈，开阔眼界，进一步了解中国特色社会主义建设和改革开放理论，促进快速发展。中国经济建设的发展。然后在课堂上讨论和分析，写政治论文。这样，学习生动活泼，思想品德课所学的知识得到检验和升华，从而激发学生对社会的理解和追求，切实提高思想道德学科学生的理论素质和思想道德意识水平。素质教育效果好。例如，对于厌学的学生，在谈到“珍惜受教育权，履行受教育义务”时，考虑到学生去落后农村生活不便，我结合农村的实际情况。学生，让学生上网收集与落后学校情况相关的内容和图片，加上我自己收集的，做成课件，和我们学校的情况对比展示给学生看，让他们觉得农村特别是山区的学生不容易，学习条件不好甚至不好，生活环境也很艰苦。好奇心。

深深地感受到了反思的收获，现在也尝到了一定的甜头。“专业和忠诚。” 受学生欢迎和喜爱的教师往往对学生有亲和力，可以为他们的教育事半功倍。快乐的老师是教育教学的快乐，是学生学习和生活的快乐。这就是新的师生关系所需要的。我还是做得不好。我还需要继续学习新的教学和教育理念，以提高我的教学水平。

学生思想品德课堂教学反思样文3

思想品德课的主要任务是使学生学会做人、学会做事、学会合作、学会学习，全面提高认识社会、适应社会、分析问题、解决问题的能力。 . 四品教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观和价值观。因此，教师必须具有高度灵活的教学和教育技能。如何激发学生的学习兴趣，将教学内容与生活实际相结合，达到思想品德课教学的目的，谈几点思考。

一、我们要自觉提高自身素质

“先要自己吃苦耐劳”，“学做老师，做榜样”。实施素质教育，首先要提高教师自身素质。道德意识有待提高。

1.继续学习。随着改革的深入和社会的发展，政治理论不断丰富和发展。我们决不能满足于学历和原始知识，我们必须不断学习，不断更新知识，使我们的知识适应发展的需要。知识是相关的和可互操作的。因此，只有掌握丰富的知识，才能理解、类比、推论，使教学生动、有趣、得心应手、好用，激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲望。 . 教师要树立终身学习的观念，不断吸收新知识，丰富知识，紧跟时代步伐。不断反思教学，总结教育教学经验，努力让教育教学少走弯路，让学生乐于接受。有同学对我说：“老师，我本来对思维课不感兴趣，我喜欢你上课，才对思维课感兴趣。” 为了充电，你必须经常购买书籍，无论是教育还是教学，杂志还是历史。、经济学、心理访谈等。杂志或历史。、经济学、心理访谈等。杂志或历史。、经济学、心理访谈等。

2.勇于反思。教师需要具有深厚的学科知识和深厚的学科知识。更重要的是，他们需要有足够的勇气去反思、面对和改进自己的偏差和错误，以不断提高自己的专业能力。这就要求教师积极参与教学研究，结合实际，因材施教，勇于担当。实践，善于总结，不断探索和掌握好的思维和课堂教学方法，有效实施素质教育。不断反思，不时提醒自己，这堂课学生的反思是什么？

3.当老师。教师要以高尚的师德为学生的楷模，用高尚的言行带动学生修心、造产品。这就要求教师： ①在言语上，要对国家、社会、学生负责，对社会有不同的看法。不得在学生中讲话，误导学生。学生对社会的认识还不成熟。②在风度方面，无论何时何地都要像别人一样思想道德教案模板范文 小学，要求学生做，老师必须先做。

4.尊重学生。学生尊重老师的天性和义气，但老师也应该尊重学生的权利，尊重学生的特长、个性和个性。有的老师总是一厢情愿地“为学生着想”，认为自己是为了学生好，往往忽视自己的权利。结果，经常耽误上课，占用课间时间，随意挪用学生活动课或课外课，功课无止境。随着时间的推移，学生难免会感到厌烦和反感。老师尊重学生，学生尊重老师，这也许是老师的一件幸福的事情。

5.保持一颗快乐的心。只有老师教得轻松愉快，学生才能快乐地走近老师、接受教育，才能感染学生的快乐。当然，老师也是人。现实生活中，有各种各样的烦恼和不满。保持快乐的态度是非常困难的。但只要以学生为重，教书育人，无私奉献，摒弃面对学生的烦恼，调整情绪，保持好心情，给学生带来笑容。我经常去看学生，关心他们的痛苦，和学生打成一片，师生关系一定是融洽的。

二、 充分发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率

思想道德素质教育的主渠道仍然是课堂教学，让学生更好地掌握中国特色社会主义基本理论知识。要坚持“教师主导、学生为本”的教学原则，改进教学方法，营造良好的课堂环境。提高教学效率。教学方法多种多样，要根据不同的内容和学生的实际情况，采用不同的教学方法，如“探究式、导读式、讨论式”等。无论采用何种方法，都必须体现教师主导、学生为本、面向全体学生、全面发展的教学原则，从而传授知识，提高理论水平，发挥德育的作用，提高学生的道德意识和政治素质，使知识和理解成为可能。线统一。因此，每一节内容之后，只要是与学术生活相关的，学生都必须反思自己的行为，引导他们学会解决遇到的问题。

三、 善用社会课堂，与社会实践相结合。

理论联系实际，即小课堂与社会大课堂相结合，是思想道德课实施素质教育的重要途径。主要方式是让学生结合调查和访谈，接触自己和同学的实际情况，开阔眼界，进一步了解中国特色社会主义建设和改革开放理论，促进中国经济建设的快速发展。 . 然后在课堂上讨论和分析，写政治论文。这样，学习生动活泼，思想品德课所学知识得到检验和升华，激发学生对社会的理解和追求，提高理论素质和思想水平，思想品德学科学生的思想品德和自觉性得到有效提高，获得了良好的素质教育。影响。

“专业和忠诚。” 受学生欢迎和喜爱的教师往往对学生有亲和力，可以为他们的教育事半功倍。快乐的老师是教育教学的快乐，是学生学习和生活的快乐。

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