【范文精选】2016年10月22日托福考试真题范文(2)

（1）很高兴参加各种唱歌活动。

（2）知道正确的演唱姿势和呼吸方法，并能在演唱练习中逐渐掌握和运用。能够对指挥的动作和前奏做出适当的反应。

（3）能够独唱或参与同声或合唱，声音自然，节奏和音调准确。

（4）能够对自己和他人的演唱做一个简单的评价。

（5）每学年可以唱4-6首歌曲。

2、播放

（1）很高兴参加各种表演活动。

（2）在课堂上学习如何演奏乐器，并参与歌曲和音乐的表演。

（3）可以选择合适的演奏方式来表达音乐的意境，对自己和他人的演奏进行简单的评论。

（4）每学年能够演奏2-3首音乐。

3、综合艺术表演

（1）能够积极参与综合艺术表演活动，玩得开心。

（2）在有情节的音乐表演中扮演角色。

（3）能够对自己和他人的表现进行简单的评论。

4、阅读乐谱

（1） 用你学过的歌曲学习唱乐谱。

（2）根据学过的歌曲认出名字、音符、休止符和一些常见的符号。

（3）能够阅读简单的乐谱。

(三）创建

1、探索声音和音乐

（1）能够制作简单的乐器。

（2）能用人声、乐器等声源材料来表达自然界或生活中的声音。

2、即兴创作

（1）能够即兴创作与歌曲意境相符的节奏`或舞蹈，并参与表演。

（2）能够即兴创作音乐故事，音乐游戏，参与各种声源和不同形式的音乐表现形式的表演。

3、创意实践

（1）能够创造 2-4 小节的短节奏。

（2）能够创作 2 到 4 小节的旋律。

(四）音乐及相关文化

1、音乐和社交生活

（1）关注日常生活中的音乐。

（2） 喜欢从广播、电视、录音带等媒体中收集音乐素材，经常听。主动参加社区或乡村音乐活动，能够在音乐中与他人交流.

（3）我很高兴在当地民俗活动中听音乐会或观看音乐表演。

2、音乐与妹妹艺术

（1）接触和了解戏剧、舞蹈等表演形式，了解音乐在其中的作用。

（2） 可以用颜色或线条来表达相同和不同的音乐。

3、音乐和艺术以外的其他学科

（1）能够选择合适的背景音乐为童谣、童话或诗歌朗诵作曲。

（2） 了解一些不同历史时期、不同地区、不同国家的代表性儿歌。

五、教学重点

1、在原有基础上进一步提高学生的音乐欣赏水平

2、进一步加强基本乐理知识的学习，尤其是音符的识别能力

3、 在原有基础上，进一步改善学生唱歌习惯，减少唱歌现象

4、能够参加一些力所能及的创意活动

六、教学措施

本学期，我将根据四年级各班学生的学习情况，采用灵活多样的教学方式，强调以音乐为本，强调情感体验，在强调审美体验的同时，加强学生对基本乐理的学习。 . 教师是教学的组织者和指导者，是学生与音乐的桥梁。在教学中，要正确处理好自己与学生的关系，提倡民主教学，让学生快乐，丰富想象力，让学生以自信的态度迎接每一次学习。

高中音乐教学计划5

教学目标：

音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生根据情感体验分析、比较和评价音乐作品，使学生在音乐欣赏实践中熟悉、理解和欣赏音乐。

1、以美学为核心，突出教材作为师生感受、体验、表达、创造和评价音乐之美的载体作用。进而培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。

2、 以学生发展为中心，面向全体高中生，紧紧围绕高中生的音乐需求，遵循高中生的生理特点和心理认知规律，贴近高中生的生活经历和实际文化水平，提供音乐具有人文发展空间的专业，满足不同层次学生的发展需求。

3、注重音乐实践和创作活动，帮助学生获得直接体验。注重音乐学习方式的转变，处理好审美能力培养与学习知识技能的关系。

4、 拓宽学生的视野，提高他们的文化素养，树立多元文化价值观。

教学措施：

1、以学生为本

我们从学生的需求和发展出发，充分关注高中生的音乐兴趣和能力水平，紧密联系他们的生活经历，突出课程改革的立体目标。

2、以音乐文化为主线

本教材的文化内涵由四部分组成：中国民间音乐、中国创意音乐、亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲民间音乐、西方专业创意音乐。在教学中，既要强调弘扬我国民族音乐文化，又要注重对世界音乐文化的理解和学习；既要强调对传统音乐的继承，又要强调对现代音乐的研究。

3、 以小见大，以面带点

教材选取具有代表性的音乐家和音乐事件来展示音乐史的发展；选取最典型的音乐流派和形式，引导学生从小到大看大局，一点点的知识和推论。

教学内容：

，欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍音乐常识。

2、通过欣赏音乐，学生可以理解节奏、旋律、和声、音色、模式、质感、风格和表演。

3、通过欣赏音乐，学生可以初步了解国内外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展。

4、通过欣赏音乐，学生可以理解音乐的作用，理解音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

5、 欣赏国内外优秀的代表作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、古典原则。

6、 欣赏音乐的选择，关注我们优秀的民乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。

7、专注于学习世界各国和地区的民族民间音乐作品，以拓宽学生的音乐视野。

课程表：

单元学习听力（2课时）

第二单元音调与情感-多彩民歌（3课时）

第三单元鼓励弦乐丰富的民族器乐（2课时）

第四单元国宝-京剧（传统与现代）（2课时）

第五单元：亚洲音乐的魅力——自然和谐与和平（2课时）

Unit 6 欧洲民间音乐-（欧洲和拉丁美洲）（2 课时）

Unit 7 宗教复调音乐高峰——_（2课时）

第八单元划时代音乐大师-贝多芬（课时）

Unit 9 浪漫奇幻音乐世界（2课时）

高中音乐教学计划6

本学期一直担任高中音乐教学工作。学生的音乐素养参差不齐，给教学工作带来了一定的难度。为做好本学期的教学工作，制定如下教学工作计划： 教学目标：基础教育课程改革中，课程目标由单一走向多元、综合、平衡。教育部近日发布的《基础教育改革纲要》指出：“强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识和基本技能的过程成为学习学习、形成正确价值观的过程。 .” 它有助于学生的全面发展。以全新的展示和定位。所以，新高中音乐课程的课程目标从“情感、态度与价值观、过程与方法、知识与技能”三个维度表达，体现了“以人为本”的理念。强调学生是课程的核心，也强调课程的整合性。

1、 以美育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受、体验、欣赏音乐之美的能力，树立正确的审美观念。

2、 突出艺术学科特色，在音乐教育中进行思想道德教育，陶冶情操，提高修养。

3、 在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的热爱，掌握必要的音乐知识和欣赏方法，开阔视野，促进学生身心全面健康发展. 教学要求：传统的教育观强调人的智力因素在学习和成长过程中的作用，而忽略了个人情感、态度和价值观在人的成长经历中的地位。新课程观将情感和意志因素提升到一个新的高度来理解，这是课程目标中的一个重要价值取向。情感不仅体现在学习兴趣、学习爱好、学习热情上，也体现在情感本身的体验和内心世界的丰富；态度，音乐教育的本质是美学，它决定了“情感、态度和价值观”的目标放在首位。音乐欣赏教学应以听音乐为重点，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐。激发学生的学习热情，使他们能够积极参与音乐审美活动。引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐。激发学生的学习热情，使他们能够积极参与音乐审美活动。引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较和评价，使他们在音乐欣赏的实践中熟悉、理解和欣赏音乐。激发学生的学习热情，使他们能够积极参与音乐审美活动。

利用各种现代直观的音乐教具和学习工具，最大限度地发挥学生的听觉和美感。教学措施：“过程与方法”作为《普通高中音乐鉴赏课程标准》的三维目标之一，体现了其教育价值。对于音乐学科来说，过程和方法更重要，因为音乐教育是美育、情感教育，必须在长期、反复的情感体验过程中完成，才有教育的潜力。《普通高中音乐鉴赏课程标准》将“过程与方法”细分为四个具体目标：体验、比较、探索、合作。体验是指身体活动和直接体验所产生的情感和意识。《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：“音乐教学的过程应该是一个充分、充分体验音乐作品的过程。” 比较是一种特殊的音乐教学方式。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“通过比较音乐的不同流派、形式、风格、表现方式和人文背景，培养学生分析和评价音乐的初步能力。” 探究不仅是一种课程形式，更是一种学习方法。《普通高中音乐鉴赏课程标准》指出：“ 引导学生开展音乐探索和创作活动，倡导开放式、研究性的学习方式，培养学生的创造性思维能力。合作是指在小团队或团队中完成共同的任务。任务分工，互助学习，分工明确。《普通高中音乐欣赏课程标准》指出：“在教学实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流，增强协作和团队意识，培养集体主义精神”面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，增强创作意识1、加强治理，突出重点，

4、 加强合作，优势互补，共同完善教学内容：任何课程都必须有知识和技能体系，音乐学科也是如此。音乐知识不仅体现在乐理知识上，还包括基本的音乐演奏要素和常见的音乐结构以及音乐流派和形式的知识。音乐技巧不仅体现在视唱、练耳、记谱等方面，更重要的是，乐谱的学习与应用或歌唱技巧的训练与培养，都在整体的音乐实践中进行。因此，知识和技能的学习是在丰富的音乐实践活动中完成的。

欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、歌剧音乐、歌剧、舞曲、器乐、室内乐、交响乐等音乐作品。介绍有关音乐的一般知识。

通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、质感、风格等及其表现效果。

通过对音乐的欣赏，学生将初步了解中外不同历史时期音乐的风格、流派、艺术成就和发展变化。

通过对音乐的欣赏，学生可以了解音乐的功能以及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求

鉴赏内容为国内外优秀、具有代表性的作品，体现作曲家及其作品的思想、艺术、经典原则。

欣赏精选曲目重视我国优秀的民族和民间音乐作品，以弘扬祖国优秀的音乐文化，加强爱国主义教育。

注重对世界各国和地区的民族和民间音乐作品的研究，以拓宽学生的音乐视野。

5. 课程安排： Unit 10（2课时） Unit 11（3课时） Unit 12（2课时） Unit 13（2课时）Unit 14（2课时）Unit 15（2课时）Unit 16（ 2 课时） 第 17 单元（1 课时） 第 18 单元（2 课时）

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