【范文集合】十篇编写教案需要注意哪些问题呢？(2)

就这样，孩子们有了歌词：老虎，老虎；丹顶鹤，丹顶鹤；七星瓢虫，七星瓢虫。然后，教师可以让孩子从七声中选出两个音作为虎的调子；选择三个音符作为丹顶鹤的曲调；并选择四个音符作为瓢虫的曲调。例如：

虎虎 (smsm)

丹顶鹤（ssm ssm）

七点瓢虫（ssmd ssmd）

让孩子唱歌，孩子就会有成就感。此外，动物名称可以替换为食物名称、玩具名称等。如香蕉、花生、变压器等。可以在名字的前后加形容词、动词、地名等，将其扩展成句子。孩子们可以改变七个音符来组合各种音调，可以做出不同的曲调。

大多数音乐由声音、乐器或两者组成。作曲家利用熟悉的音乐的基本元素，将它们组合成一种新颖有趣的声音形式，供人们聆听和欣赏。无论是老师还是新生婴儿，他们都有一套自我风格和方法来吸收和响应音乐。教师应让孩子在课堂上随时随地唱歌跳舞，并在能力范围内进行音乐活动。当孩子长大后，老师可以帮助他们尝试用自己和大脑来创作自己的音乐。

幼儿园中班音乐游戏教案8

一、活动目标：

1、能够跟随音乐的节奏，尝试以自己喜欢的方式做一些简单的有节奏的动作。

2、孩子们积极参与活动，体验音乐游戏的乐趣。

二、活动准备：

蔬菜头饰，音乐磁带。

三、活动流程：

（一）引入对话，激发孩子的兴趣。

(二）回顾歌曲

1、 说说市面上有哪些菜品？

2、这些菜看起来像什么，尝起来怎么样。

（三）音乐游戏《菜市场的歌》

1、 蹒跚学步的孩子用音乐来做他们的身体节奏。

2、 集体演出《菜市场之歌》。

四、活动反射：

这个节日贴近孩子们的生活，让他们倍感亲切。他们可以积极参与整个音乐活动。在鼓励幼儿用不同的身体部位表达节奏时，幼儿有强烈的表演欲望。当一些孩子不知所措时，我及时引导他们，鼓励他们在他们面前表演，以为我关注了这些人。但它没有有效地工作。感觉孩子处于一种被逼的状态，但他也无可奈何。现在想想，我当时觉得自己比较盲目，忽略了孩子的情绪感受，应该给孩子留点余地。其实，从“不做”开始，幼儿就已经在原有的基础上有了进步。如果你进一步推动他们，这对通常沉默寡言的人会适得其反。因此，在教学中注重对孩子个性的理解，是值得我深思的。

在完成“能够跟随音乐的节奏，尽量按照自己喜欢的节奏来做”的目标时，进行了分层开发。让孩子跟着音乐模仿老师的动作，然后鼓励孩子按照自己喜欢的方式行事。最后，孩子们更难根据不同蔬菜的外观来表现节奏。我觉得一方面，我对早期蔬菜的出现还不够了解。另一方面，准备的蔬菜头饰并没有突出蔬菜的特点。如果夸大了，不同蔬菜的差别就会更大。您可以将它戴在身上或挂在孩子身上。一个暗示可能是这个困难将被打破。所以，

菜市场好热闹好热闹，蔬菜好新鲜好新鲜，大番茄（插曲），胡萝卜（插曲），青菜，白菜，白菜，（插曲），冬瓜，黄瓜，土豆，（插曲） ，品种多，营养好又好！

幼儿园中班音乐游戏教案9

【活动目标】

① 喜欢音乐和唱歌活动，学唱《我的老师像妈妈》这首歌。

②理解歌词内容，用歌声表达对老师的爱，感恩老师。

【活动重点】学习准确节奏的歌曲。

【活动难点】理解歌曲内容，学会用歌声表达爱意。

【活动准备】歌曲《我的老师像妈妈》。

【活动流程】

一、歌曲欣赏，自然介绍

老师弹唱，孩子听，自然而然就引出了教学内容。

教师弹唱歌曲，激发幼儿的兴趣，对歌曲的节奏有初步的感知幼儿园钢琴教案范文，并记住歌词的内容。

二、理解歌曲内容，记住歌词。

①老师再次示范唱歌，孩子们认真听（让孩子带着问题听歌，他们会更仔细地听歌内容）

②教师和孩子提问，背诵歌曲内容

老师：孩子们有没有听到老师唱的？

你：老师就像妈妈

老师：孩子们爱老师吗？

年轻：爱

师：老师会教我们什么？

年轻：讲故事、写作、画画……

③再听老师的歌声，增强歌曲和节奏记忆

三、学唱歌

跟着每个句子一起唱歌并不断重复。老师还可以和孩子一起玩游戏，背歌词纸牌等歌词，学唱歌。

四、分组唱歌（可以比赛和分组的形式唱歌）

游戏可以让孩子在学习中快乐。这就是我们所说的娱乐和娱乐。在音乐活动的教学中，切记不要忘记钢琴的重要性。使用钢琴帮助孩子掌握节奏。

活动结束唱歌（请小朋友在台上唱歌，唱完请老师拥抱，说“老师，我爱你！”）

幼儿园中班音乐游戏教案10

活动要求：

1、识别音色，识别对称重复。

2、探索和发现人声、打击乐器和旋律乐器在表达真实声音方面的共性和差异。

3、创建和编辑动作以表达文学作品中的相关图像。

4、体验人们对朋友的需求。

5、培养孩子与同龄人之间的和谐，珍惜这份友谊。

活动计划：

1、听老师用表情讲故事，

2、 请孩子回忆故事中的三位客人和他们的脚步声，并用不同的声音和动作表现三位客人的走路和脚步声。

3、老师用鼓、弦铃、木鱼等打击乐器模仿三种客人走路的声音，让孩子们认出是哪种乐器？谁在模仿走路的声音？并要求孩子们用动作对乐器的演奏做出快速的表达反应。

4、老师用不同的钢琴演奏方式来表现三种客人的脚步声。例如，让孩子识别并要求他们模仿三种客人的动作，对表演做出快速而富有表现力的反应。

5、根据剧情提供的线索，分配角色，完整表演。

6、 在合格的课堂上，可以鼓励孩子们画出他们听到的三种类型的脚步声。

附：小灰鼠的故事

一座高桥下，有一座灰色的小房子。在这间灰色的小房子里，住着一只灰色的小老鼠。朋友来了。每个人都会唱歌、跳舞和玩游戏。小灰鼠很开心，朋友们都走了，小灰鼠觉得很孤单，它每天都在家里等着，希望，希望朋友们再来拜访它，小灰鼠竖起耳朵，仔细听着。繁荣！繁荣！繁荣！灰色的小老鼠连忙打开门。啊! 原来是巨人先生走过桥，轰隆隆的声音，巨人先生的脚步声，小灰鼠失望地轻轻关上了门，小灰鼠竖起耳朵仔细听，仔细听，拉丝-拉丝-刷灰色的小老鼠，快速打开门。啊! 原来，鲍尔小姐正走在桥上，刷牙的声音正是鲍尔小姐的脚步声。小灰鼠失望地轻轻关上了门，小灰鼠竖起耳朵仔细听着。Di Tuk，小灰鼠连忙开门，哈！这次真的是这里的朋友了。Di Tuk Tuk Tuk的声音正是朋友的脚步声。在一座高高的桥下，有一座灰色的小房子，在这间灰色的小房子里，有一只灰色的小老鼠和朋友们来了。大家一起唱歌、跳舞、打游戏。小灰鼠感到很高兴。灰色的小老鼠竖起耳朵仔细地听着。Di Tuk，小灰鼠连忙开门，哈！这次真的是这里的朋友了。Di Tuk Tuk Tuk的声音正是朋友的脚步声。在一座高高的桥下，有一座灰色的小房子，在这间灰色的小房子里，有一只灰色的小老鼠和朋友们来了。大家一起唱歌、跳舞、打游戏。小灰鼠感到很高兴。灰色的小老鼠竖起耳朵仔细地听着。Di Tuk，小灰鼠连忙开门，哈！这次真的是这里的朋友了。Di Tuk Tuk Tuk的声音正是朋友的脚步声。在一座高高的桥下，有一座灰色的小房子，在这间灰色的小房子里，有一只灰色的小老鼠和朋友们来了。大家一起唱歌、跳舞、打游戏。小灰鼠感到很高兴。

教学反思：

游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此，教师应积极将思想转化为行为，注意观察和捕捉孩子在活动中的兴趣，把握机会及时引导，鼓励孩子深入学习。游戏，让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。

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