第二篇：幼儿园中班主题活动教案《我和别人不一样》及教学反思

第二章：幼儿园中班“我和别人不同”主题活动教学计划与教学反思

带有反思的中班主题活动教学计划“我和别人不同”适用于中班主题教学活动，让孩子敢于在群体面前大胆表达，动动脑筋，感受人与人之间的差异，并且知道他们是独一无二的，我为自己的独特性感到自豪，我愿意观察和发现我周围生活中的人和事。快来看看幼儿园中班主题活动“我和别人不一样”带反思教案。

目标：

1、 感受人与人之间的差异，知道你是独一无二的。

2、敢于在群体面前大胆表达自己，发挥自己的脑洞。

3、我为自己的与众不同而自豪，我愿意观察和发现我周围生活中的人和事。

4、能够大胆地创造动作，在群体面前表演。

5、 幼儿可以用完整的普通话交流。

活动流程：

1、不同的名字。师：让我看看是不是所有的人都到齐了。点击名字的孩子以不同的方式告诉我。（老师点名）刘世扬，你怎么知道我在叫你？当我叫李泽轩时，你为什么不回答我？为什么？事实证明，我们每个人都有不同的名字。如果每个人的名字都一样呢？

2、不同的声音。另一个老师从隐蔽处喊道：“潘老师，你还没叫我的名字吗？” 老师：“嗯？这是谁？” “你怎么知道是江老师？” “你的耳朵这么好？是啊，我马上就听到了江老师的声音。现在我想请一个孩子躲在后面，看看你能不能通过声音猜到是谁。”游戏“请猜我是谁”允许孩子要靠它。声音判断同伴，思考为什么能猜到？有没有人和你一样的声音？

3、不同的喜好。请几位儿童用他们最好的声音唱一首歌，供大家欣赏。唱完后，老师单独问：“为什么要唱这首歌？” 除了唱不同的歌曲，你还喜欢做什么？邀请幼儿谈论他们最喜欢的事物或事物。老师对孩子们的个人喜好表示鼓励和赞赏。让孩子说出他们最喜欢自己身体的哪个部位？

4、不同的想法。鼓励幼儿用他们最喜欢的身体部位做动作。当孩子做一个动作时，启发和引导其他孩子用那个部位做不同的动作。教师要求孩子们思考和实践。

老师：“我们可以在身体的各个部位做很多动作。现在，请做一个动作，让你的身体动起来。” （孩子走或跑快）老师深入提问：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚来移动身体。”老师启发幼儿多角度思考：每个人，试着找出身体的哪些部位比谁的方法更能运动。” 教师观察、启发、引导和协助，当他们找到不同的方法时，他们会使用语言、肢体动作等。这种表达鼓励幼儿为他独特的想法感到高兴。邀请个别孩子展示足部动身的代表性动作，分组练习，享受合作学习的乐趣。

5、 请谈谈人与人之间的差异。师：“我们知道人有不同的名字，不同的声音，不同的喜好，不同的想法，有什么不同？” （不同的穿着，不同的外貌，不同的体重，不同的身高，不同的年龄，不同的性别，不同的家庭，不同的体质）6、 老师总结：虽然我们的身体结构都一样，但我们的生活有很多不同的地方. 也有很多看似相同，实则不同的东西，只要仔细观察，就会发现。

教学反思：

1、 本次活动的老师在充分了解小班幼儿自我意识发展的基础上进行设计。活动开始前，老师为家长们详细调查了孩子们的爱好，为解决“孩子大胆说出自己的爱好”教学难点做好了充分的准备，体现了老师们先进的教育理念。

2、在活动过程中，老师结合小班孩子的年龄特点和学习方式，在整个活动中通过三个有趣的游戏引导孩子们认识自己，认识自己和他人。愉快轻松的教学氛围不同的地方形成正确的自我意识。同时，教师在活动中不断鼓励和表扬孩子，引导他们在群体面前大胆表达自己，帮助孩子建立积极的自我评价。

本文延伸阅读：unique意味着没有相同或没有可比性，这是非常罕见的。

第三章：幼儿园中班优秀主题教案“我与众不同”与教学反思

《优秀中班主题教案“我和别人不一样”有反思》这是一篇优秀的中班主题教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。一起来反思下《我与他人不同》优秀的中班主题教学方案吧！

【设计方案】

世界上有成千上万的人，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，有着不同的外表，不同的性格，不同的爱好等等。然而，孩子们的自我意识中产阶级正在形成，他们还不能理解“我”就是“我”，这个世界上没有第二个“我”。“我”不同于别人。因此，我针对中产阶级孩子的年龄特点设计了这个活动。目的是让孩子通过观察和比较发现自己和他人的不同，给他们机会大胆地表达自己中班教案教学反思范文，为自己感到快乐，喜欢自己，

【目标】

1、比较并发现自己和朋友的不同之处，知道自己是独一无二的。

2、我愿意动动脑筋，和别人有不同的想法。

3、在群体面前大胆表达自己，喜欢自己，为自己和他人的不同而感到高兴。

4、培养孩子有礼貌、热爱劳动的品质。

5、 培养孩子思考、解决问题和快速反应的能力。

【活动准备】大镜子

【活动流程】

1、不同的名字。

师：让我看看是不是所有的人都来找我了。点击名字的孩子告诉了我。（老师点名）李泽轩？有李泽轩吗？你是李泽轩吗？你是谁？事实证明，我们每个人都有不同的名字。现在，让我们告诉我们的客人我们的名字，好吗？

2、 请告诉我，除了你的名字，还有什么让你与众不同。

师：“除了名字的不同，你和别人有什么不同？找一个你的好朋友，照照镜子比较一下，你和他有什么不同。”

3、不同的声音。

师：“刚才我们用眼睛看到了自己和别人的不同，现在请闭上眼睛，用耳朵听。”

老师：“嗯？谁在说话？” “看看是不是他们。” “他们说话的声音是一样的吗？” “有人和你一样的声音吗？我们来试试看！” 玩“猜猜我是谁”的游戏让孩子们通过声音来判断他们的同伴。

4、不同的喜好。

请几位儿童用他们最好的声音唱一首他们喜欢的歌曲，让大家欣赏。唱完后，老师分别问：“我们喜欢不同的歌！除了唱不同的歌，你还喜欢什么？”

请孩子们用自己的身体对老师做出最喜欢的动作。

5、不同的想法。教师设置问题，让孩子思考和练习。

师：“我们每个人都不一样，遇到问题要学会用自己的脑子，和别人不一样的思考。” 问这个问题：“我们用什么走路？如果我们不用小脚，我们可以用其他部位代替脚。你移动你的身体吗？” 老师启发孩子多角度思考：“试试看，看看身体的其他部位还能用什么。” 在发现不同的方法时，用语言、肢体动作和表情来鼓励孩子，并为他独特的想法感到高兴。个别儿童被要求展示移动身体而不触脚的代表性动作，如移动手和膝盖、用手和膝盖爬、爬绳、躺下翻滚、向前爬、翻跟头等。

6、 邀请孩子们用自己不同的方法走出教室。

教学反思：

在整个活动中，通过让孩子们看、说、听、画的方式，根据中班孩子的好奇心，在第一个环节，我采用了直观的教学方法，让孩子们用提问，观看，然后讨论。我只充当幼儿的支持者和引导者，努力实现有效的师生互动，学生与学生的互动。缺点是在儿童讨论环节，有的孩子参与不积极。讨论，我应该立即给予一些指导。

优秀的中产阶级主题教案“我和别人不一样”包含对这篇文章的4031字反思。

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第四章：幼儿园大班“我和别人不同”主题教学计划与教学反思

《大班主题教案《我和别人不同》有反思》这是一篇优秀的大班主题教案文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看大班主题教案《我与他人不同”包含反思！

记录 1：

随着认识自己探索活动的深入，孩子们感受到了自己从小到大的变化，并提出研究自己是否和别人一样（如：身高、五官、手脚等）。因此，我给孩子们提供了纸、笔、软尺、线球、镜子、秤等材料，让孩子们可以自由地找到自己与众不同的地方。活动室顿时热闹起来。有的孩子伸出小手，与手大手小的伙伴比较；有些正在用卷尺测量他们的腰围和胸围；有的站在镜子前观察自己的眼睛和耳朵；有些人站在秤上 在上面测量你的体重。有的脱鞋试穿小脚；

记录2：

介绍中，黄轩说：“我发现我和蔡顺的肤色不一样，我的皮肤白了一点，他的皮肤黑了一点。” “我不同意黄轩说的。” 钱雨杰这才说完。举手表达意见。“我们中国人都是黄皮肤，我们都是黄皮肤，所以他们应该是一样的。” “这就是我和蔡顺的区别，蔡顺上来！让孩子们看看我们的肤色是不是一样。是吗？” 黄轩也不甘示弱，立即让蔡顺上前与孩子们观察对比。活动室又沸腾了。有的孩子赞同钱雨杰的观点，有的孩子赞同黄轩的观点。

分析：

有时候，老师不得不佩服孩子们的观察能力。而且，他们对待问题的态度是非常认真和执着的。他们经常根据自己的知识和经验发现问题。其实毕嘉豪说的就是种族这个概念。和肤色是两个不同的概念类别。为了培养孩子的问题意识，鼓励孩子大胆提问，我没有当场肯定谁的观点是正确的。我认为作为老师，我们必须认真对待幼儿提出的每一个问题。即使问题很可笑，很小，但发现问题的能力本身就是最大的收获。

老师回复：

1、平时，老师要积极鼓励和表扬孩子，让他们养成大胆提问的好习惯。并为孩子提供一定的时间和空间，让孩子不断探索问题，寻求正确答案。

2、测量游戏是运营活动。孩子们需要通过与材料的互动来构建自己的知识并获得发展。活动过程就是孩子的操作过程。难点在于孩子们用自己的方法记录测量结果。因此，教师必须为孩子们的探究活动创造一个轻松的环境，让孩子们有机会参与到实验中来。它还提供了丰富的可操作材料，为孩子们以多种方式探索提供活动条件。另外，在提供材料时要注意材料的层次，以满足不同孩子的发展水平和发展特点。

教学反思：

在整个活动中，通过让孩子们看、说、听、画的方式，根据中班孩子的好奇心，在第一个环节，我采用了直观的教学方法，让孩子们用提问，观看，然后讨论。我只充当幼儿的支持者和引导者，努力实现有效的师生互动，学生与学生的互动。缺点是在儿童讨论环节，有的孩子参与不积极。讨论，我应该立即给予一些指导。

大班主题教案《我和别人不一样》包含对这篇文章的3460字反思。

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第五章：专题活动案例。我和别人不一样。课程计划

文件仅供参考

主题活动案例

我和别人不一样

记录 1：

随着认识自己探索活动的深入，孩子们感受到了自己从小到大的变化，并提出研究自己是否和别人一样（如：身高、五官、手脚等）。因此，我给孩子们提供了纸、笔、软尺、线球、镜子、秤等材料，让孩子们可以自由地找到自己与众不同的地方。活动室顿时热闹起来。有的孩子伸出小手，与手大手小的伙伴比较；有些正在用卷尺测量他们的腰围和胸围；有的站在镜子前观察自己的眼睛和耳朵；有些人站在秤上 在上面测量你的体重。有的脱鞋试穿小脚；

记录2：

介绍中，黄轩说：“我发现我和蔡顺的肤色不一样，我的皮肤白了一点，他的皮肤黑了一点。” “我不同意黄轩说的。” 钱雨杰这才说完。举手表达意见。“我们中国人都是黄皮肤，我们都是黄皮肤，所以他们应该是一样的。” “这就是我和蔡顺的区别，蔡顺上来！让孩子们看看我们的肤色是不是一样。是吗？” 黄轩也不甘示弱，立即让蔡顺上前与孩子们观察对比。活动室又沸腾了。有的孩子赞同钱雨杰的观点，有的孩子赞同黄轩的观点。

分析：

有时候，老师不得不佩服孩子们的观察能力。而且，他们对待问题的态度是非常认真和执着的。他们经常根据自己的知识和经验发现问题。其实毕嘉豪说的就是种族这个概念。和肤色是两个不同的概念类别。为了培养孩子的问题意识，鼓励孩子大胆提问，我没有当场肯定谁的观点是正确的。我认为作为老师，我们必须认真对待幼儿提出的每一个问题。即使问题很可笑，很小，但发现问题的能力本身就是最大的收获。

文件仅供参考

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老师回复：

1、平时，老师要积极鼓励和表扬孩子，让他们养成大胆提问的好习惯。并为孩子提供一定的时间和空间，让孩子不断探索问题，寻求正确答案。

2、测量游戏是运营活动。孩子们需要通过与材料的互动来构建自己的知识并获得发展。活动过程就是孩子的操作过程。难点在于孩子们用自己的方法记录测量结果。因此，教师必须为孩子们的探究活动创造一个轻松的环境，让孩子们有机会参与到实验中来。它还提供了丰富的可操作材料，为孩子们以多种方式探索提供活动条件。另外，在提供材料时要注意材料的层次，以满足不同孩子的发展水平和发展特点。

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【元宵主题活动方案】：元宵快乐

【目标】

1、激发孩子们制作元宵活动的兴趣，一起体验过节的快乐，分享劳动成果。

2、 用分组、捏、滚等技巧指导孩子学习制作元宵；他们在制作元宵、烹饪元宵的过程中，感知滚动、沉浮、浮沉等生活和科学常识。

3、引导孩子们了解元宵节的含义、民族风俗、元宵节的起源和种类。

【活动准备】

1、制作元宵需要的材料：糯米粉、各种馅料、水、电炉、锅等。

2、 老师和孩子们提前收集有关元宵节民俗的信息。

3、音乐《快乐杨洋》等。

4、 安排活动场地。

[活动程序]

一、 开场白（以喜羊羊音乐为背景音乐）

（老师和孩子们站在前面） 亲爱的孩子们：大家好！今天，我们初中的课堂充满了欢乐和兴奋，因为马上就要迎来元宵节了。孩子们中班教案教学反思范文，你们快乐吗？为了迎接我们元宵节的到来，我们一起给他们表演一场，好吗？

二、（孩子们表演的很好，请给他们一点掌声好吗？）孩子们请坐下，老师知道你们不仅在节目中表现出色，而且还是爱用自己的孩子脑筋急转弯，下面的老师就是来考你的，谁知道元宵节是什么时候？（正月十五）元宵节，人们有什么习俗？（吃元宵，玩灯笼等）孩子们真聪明！老师补充资料：元宵节的由来

三、孩子们，你们看，今天高老师给你们带来了几种礼物。（老师展示了几种元宵节） Q：这是什么？你知道它是用什么材料制成的吗？（糯米粉、各种馅料、水、电炉、锅等）孩子们，元宵节这么美，我们在课前准备了这些材料（展示制作元宵节所需的材料）你想用吗？这些材料做元宵？

四、别担心。谁知道元宵节分为几部分？元宵是什么形状？元宵怎么圆？（滚圆，滚圆，包好元宵，放在手上）孩子们太聪明了，我们现在就开始做元宵了。

五、孩子们，我们有制作元宵节的材料。大家把准备好的元宵节放在面前的小盘子里。以后把自己做的元宵煮给你吃，谁做的越多，谁吃的越多。

幼儿开始制作，老师给予适当的指导和帮助。（播放背景音乐喜气洋洋）

六、孩子们炫耀他们的作品。

现在孩子们已经做到了，让我们看看谁能做到又快又好。接下来是我们的“快乐cha cha cha”时间。请吃你自己的元宵节。老师数了数，给孩子们做了元宵。（老师动员那些做得多的孩子给那些做得少的孩子。）

七、做饭吃元宵。

孩子们仔细观察，看看元宵在煮熟前后有什么变化。（元宵还没煮好就沉到锅底，煮好之后就浮起来了. 好了，现在我们来享受我们自己的劳动成果吧。

八、 老师总结

今天，孩子们一起度过了愉快的时光。我们不仅知道元宵怎么吃元宵，还知道元宵怎么做。孩子们不仅学到了知识，还学会了观察。只要稍加留意，我们身边就有很多值得一看的精彩地方。

本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐

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