浙江横店高级中学课型：学生通过几首音乐作品欣赏，音乐伴随我们的终生

《音乐与生活》高中音乐教案

作者：陈文 作者单位：浙江横店高级中学 课程类型：综合课程

课本分析：

通过几部音乐作品的欣赏，学生对生活中的音乐和音乐在社会中的作用有了初步的认识，使学生体会到音乐在我们生活中的广泛应用，为现场准备背景音乐。体验“音乐无处不在”、“音乐伴随我们一生”的道理。

教学理念：

针对中学生的“好奇心”特点，采用多媒体教学，从视觉、听觉等多角度为学生提供丰富、直观、生动的图像。一方面激发了学生的学习积极性，另一方面也着力解决学习中的难点。.

教学目标：

1. 能够识别音乐中的情感，并利用听觉和视觉产生创造性的想象力。2、了解音乐在生活中的作用，能分辨哪些音乐是“实用音乐”，哪些音乐是“背景音乐”，能初步为生活中的不同场景准备背景音乐。

教学难点：

通过音乐欣赏了解音乐中的情感，注重区分“实用音乐”和“背景音乐”。

教学过程：

一、走进教室听音乐

1. 学生听《欢迎进行曲》，有节奏地走进课堂。

2. 师生互相问候。

二、 提问，引导进入主题

1. 能谈谈您对音乐的感受吗？师：其实音乐自古与我们的生活息息相关。比如古代帝王用音乐进行政治启蒙，《诗经》

2、音乐是一种艺术，是人类精神的产物。它是人们心理活动的产物。音乐不仅具有一定的欣赏和审美价值，而且作为一门应用科学，音乐逐渐被社会和医学界所接受，并日趋成熟。

3、今天老师要和同学们一起学习音乐和生活。

三、播放多媒体：

1.老师讲解实用音乐，（用音乐来表达愤怒，完成特定任务。这类音乐一般称为“实用音乐”。例如：仪式音乐、疗愈音乐等）

2.演奏《欢迎进行曲》时，老师问：A段音乐的心情是怎样的？你在听B旋律时会产生什么样的组合？

3. 演奏《摇篮曲》，老师在黑板上问：一首曲子与《欢迎进行曲》在音乐意境上有什么异同？在音乐旋律的八度跳跃中，你会有怎样的创造性想象？（同学讨论并回答）。

4. 演奏《婚礼进行曲》的老师简单讲解了音乐的意境：一段音乐气势磅礴、庄重肃穆，描绘出灿烂的婚礼现场；B段旋律轻柔活泼，带着一种歌声，呈现出一种温柔宜人的氛围。5.小结（1）以上三首乐曲为“实用乐曲”，（2）请同学讨论后举出三首实用乐曲？

四、播放多媒体：

1.老师讲解“背景音乐”：（背景音乐又称“环境音乐”，是一种用于办公室、休息室、超市等公共场所的陪衬音乐。）

让学生读出“背景音乐”的特点（加深印象）

2.课件在即将开业的商业楼内播放，播放一段配音，老师准备了四首曲子。

教师提问：请选出更适合作为商场“背景音乐”的四首音乐（小组讨论，回答并说明理由）。

3. 当鼠标点击页面时，出现一个快速移动的火车的例子。为了播放配音，老师准备了四首音乐。

老师问：如果你是旅游列车的车长，请根据“背景音乐”的特点，选择最适合乘客心理特点的音乐？（学生分组讨论回答并说明原因）。

六、“背景音乐”也可以用在综合医院、急诊室或其他输液大厅，

有研究表明，在优美柔和的低声级音乐背景下，人们会感到轻松愉快，不易疲劳。对于患者和家属，可以缓解其不良情绪，改善其心理和生理状态，进一步起到镇静作用。

综上所述，今天我们一起学习了《音乐与生活》中的“背景音乐”和“实用音乐”。我们希望同学们能够区分和使用它们，让音乐更好地服务于生活。让我们的生活更美好。

七、 作业：

1.要求学生从日常生活中找出“实用音乐”和“背景音乐”2个例子。

2.要求学生为学校食堂提供2首“背景音乐”。

八、结束：

1、音乐是人生最大的乐趣，音乐是人生的清泉，音乐是气质的冶炼，它让我们的生活更加丰富多彩。

2.播放课件中的“美国乡村音乐”高中音乐教案范文高中音乐教案范文，向学生们告别，让学生们带着音乐离开教室。

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