2016年上海事业单位医疗招聘考试大纲-乐题库

初一地理教学计划

一、 本教材的主要特点是：

1、 教材在结构设计中加大了探究活动的力度。教材中的“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分。其功能已经从复习巩固课堂知识，进而承担部分新知识教学。通过“活动”和“综合探究”两种形式，使学生有效参与教学活动，增强教材的探索性和实用性；

2、 教学内容可以以多种形式呈现。在课本中尝试不同的呈现方式，如一些地理概念的表情符号、解释地理问题的对话、展示地理过程的合影或集体图片等，不断给学生新鲜感，激发他们对地理的兴趣。

3、 密切接触生活和生产实践，特别注重挖掘学生的生活经历和体会。教材非常注重对每一个教学内容的介绍，尽可能地与学生的实际生活相联系，让学生感受到地理就在身边，充满生机。

4、 语言风格朴实生动。在教科书中，尽量避免生涩的地理术语，摒弃说教的语言风格。例如，尝试在代表学生对话的对话框中使用学生的语言。此外，部分字幕也活泼生动。

5、版面设计生动活泼。

本教材的主要内容：

本教材共分五章：

第一章地球与地图。

第二章陆地与海洋。

第三章天气和气候。

第四章居民和定居点。

第五章发展与合作。

教学重点：第三章一、二、。

教学难点：第三章一、二、。

二、 教学目标和要求

1、了解地球和地球仪的基本知识，了解地球的运动及其对人类活动的影响，掌握地图的基本知识和使用地图的基本技巧；

2、 了解地球表面的海陆，用地图来说明七大洲四大洋的位置和分布特征，了解地球表面陆地和海洋的变化，了解基本的大陆漂移和板块运动的观点，培养学生的科学兴趣、探究精神和辩证唯物主义；

3、 了解世界气候的区域差异，学习分析影响气候的主要因素，了解气候与人类生产生活的关系，形成保护大气环境的意识；

4、了解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，了解各国新的文化传统，形成保护人类文化遗产的意识。

三、学生分析：

一年级的学生刚上中学。虽然他们小学学过“社会”，对地理有一定的初步了解，但大部分学生缺乏空间概念，不善于综合分析问题，抽象思维能力差，缺乏科学探究精神。成绩好的学生学习水平高，学习地理的兴趣浓厚，求知欲强，但一些学习成绩差的学生学习成绩不高，学习更厌倦。

四、提高教学质量的主要措施：

1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，让学生有效参与教学活动；

2、 注重挖掘学生的生活经历和体会，尽可能与学生的实际生活联系起来，让学生感受到地理就在身边，有生机；

3、 在课堂教学中，充分利用示意图、山水图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实用性；

4、根据地理学的特点，在教学中要注意贯彻启发式教学原则，充分调动学生学习地理的兴趣和生产力。

五、教学进度及课时分配：

本学期教学时间为21周，不含1周假期和2周复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时；

初一地理教学计划

一、指导思想

在新课程标准理论和学校教学办公室工作计划的指导下，加强课堂教学。积极参与教学科研活动，努力使教学水平和专业能力有较大提高。同时，通过传授与学生生活密切相关的地理知识，传达地理理念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。

二、 教学要求

1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》，不断更新教育理念，明确自己的工作目标，充分认识到必要性重视自己的工作和重视，不断提高自己的综合素质。

2、 认真学习理解《新课程标准》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注重培养学生的各种地理能力，并重视培养学生地理观察、调查、图表和数据分析等基本方法的运用，地理思维能力、地理探究能力，以及对地理基本概念和基本原理的良好把握。

3、 以教材“活动”部分为切入点，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，不断深化、创新、拓展，形成多种形式特色课堂教学模式。

4、 注重过程评价体系的建立，关注学生的发展，在新课程实施中为每个学生建立成绩档案，用于记录学生地理学习情况并组织工作。

5、反思新课程教学实验与研究，梳理自己所做的、所想的、所想的，运用这些年教学工作中的最佳实践，符合理念的课堂教学或实践对课程改革活动进行总结提炼，不断发扬光大，记录下来，写入教学计划、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性”

三、 本学期世界地理学的教学目标是：

1、 让学生了解世界陆地和海洋分布、气候和海洋的基本知识，以及世界人口、种族和国家的概况。

2、 让学生了解世界各大洲的概​​况、主要国家的自然人文地理特征、人类活动与自然环境的关系、学习区域地理的基本方法。

3、让学生学会利用地图了解世界各地地理事物的分布，分析区域地理特征与地理事件的内在联系，培养地理思维能力。学习绘制世界、大陆和国家的简单地理草图，并学习阅读地理景观图和地理统计图表。

4、让学生明白人类共同生活在同一个地球上，必须共同保护环境；初步了解世界一些国家在自然资源开发利用方面的经验和问题；增强可持续发展和对外开放意识，培育全球化理念。

四、 具体实现

1、在教学过程中，要改变传统地理课程认为知识重于方法、结论重于过程的观念。更加关注学生的学习体验，更加关注学生的情感、态度和价值观。

2、引导学生从生活的现实和自身的经历出发，观察、发现、理解和研究生活中的地理，善于在生活中学习和应用地理知识。

3、引导学生关心现代社会发展，关注世界变化，树立科学的资源、环境、人口观。现代信息技术的应用应作为课程的有机组成部分，具有各种地理事件、多样的地理空间、不断变化的地理演变过程。充分考虑现代信息技术的深远影响初中地理教案范文，推动地理学习革命，为学生主动、个性化学习地理创造良好环境。

4、初中一年级，个别学生学习习惯不好。这些学生要么努力学习，要么学习困难，要么智商低，学习不努力，要么厌恶老师的教育，所以在教学中要给予特别的“关怀”，在生活中关爱他们初中地理教案范文，付出特殊的代价。在学习中注意自己的言行，从基础做起，从良好的学习习惯做起，不放弃一切。学生们。

5、 教学活动应该是一个集教学内容、学生、教师、教学环境为一体的体系。不仅要关注学生学习的结果，还要关注师生共同探索新知识的过程，以及学生的学习体验和体验，关注学生体验、感知和实践的过程。通过创设学习情境、拓展实践环节、拓宽学习渠道，丰富学生的经验和体会，改变学生的学习方式，实现知识传承、能力发展、态度的统一。价值观的形成。在平时的教学中，我特别强调地理与生活现实的联系，

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