【精品文档用心整理】6-10年级教学设计(2)

信息来自互联网，供免费交流和使用高质量文档。文中有许多优美的词句。在教学中，我也注重引导学生自主发现、转移和积累，让学生积累和运用。引导学生通过观察图片发挥想象力，并训练他们进行语言转换。在教学中，我尽量营造优美的氛围，通过音乐、图片等，营造良好的氛围，并通过老师的朗读，让学生进入课文，感受秋的美，秋的美。文字语言。在朗读中，要根据学生的个人体会，而不是严格按照课文中的句子顺序引导学生朗读，但是根据学生的爱好，有选择地引导句子的阅读，没有太多的理论要求。它只是用一个动作和一张图片，让学生对整个句子所描述的场景进行身体感知和情感体验。劣势：充分发挥教师在小组合作学习过程中的组织协调作用，对教学目标、方法和过程实施有效控制，避免学生在小组学习中松懈，从而提高学习的有效性。备课材料【课本解析】这是一篇抒情性很强的散文。叫写秋雨，其实就是写秋。文字内容丰富多彩。作者把握秋天的特点，并从秋天的到来开始写作，写秋天的色彩，丰收的场景，以及深秋各种动植物准备过冬的场景。文字以秋雨为线索，巧妙地将众多秋景串联起来，整体衬托出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

编写本课文的主要目的是让学生通过对课文的生动描写，感受秋之美和课文之美；这也是本文教学的重点。文字运用了多种修辞手法，或将秋雨拟人化，或将秋雨比喻为生活中常见的事物和事物，或十分含蓄地表达感情。这些艺术语言会给学生带来理解上的困难。这是教学中的难点。[作者介绍] 陶金红，女，1969年5月出生，硕士研究生，现任浙江教育学院教授。研究方向为艺术教育。荣获江苏教育学院04-05论文评审三等奖。【文章相关信息介绍】信息来源于网络，免费交流。用精品文献仔细整理和描写秋天的美好部分：秋天来了，秋天来了，秋风让人觉得有点凉。小红关上窗户，换上秋装跑到院子里玩，只见苹果树上结满了大红苹果，几片黄叶随风飘落，像蝴蝶飞舞。青草如金色地毯。菊花开了，黄白相间，像绒球，好美！两只燕子飞出屋外，对着小红叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“小少爷，我们去南方过冬，明年春天见！”秋天真是一个快乐的季节！【其他信息】形容秋天的4个字，天高云淡，微风送凉秋菊盛开。五粮满芦苇飘春花秋月秋月冷河天高云淡红衰少霜天红叶枫林染叶知秋秋日高高丹枫秋秋风红叶天空高空清新秋高气凉秋高气金桂花香桂花香稻香春花秋果梧桐叶玉露长寒余秋水叶知秋看透秋水历代霜、霜、秋、收、冬、隐、秋、秋、风、耳、金风、送凉雁、流连、晴空、清春、播种、秋收、

yán liào ɡōu zhù hǎo wén fēnɡ shōu () () () () 二、 区分单词和短语。走了()素材()仙()丹()宋()飘()斗()山()谭()从()三、和弦词。范shān()shàn()乐lè()yuè()quqǔ()qū()好hǎo()hào()阅读能力大大提高。四、关键段落分析。资料来源于网络，免费交流使用精品文件精心整理秋雨，还有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它让银杏树变黄了。黄黄的叶子像一把小扇子。哪一个来扇，扇子是避暑的。它给了红枫树，红枫叶就像邮票。金色是给田地的，看，田地就像一片金色的海洋。橙红色用于果树。你挤我摸橘子和柿子，争抢人来摘！菊花仙子多了些颜色，紫色、淡黄色、雪白……美丽的菊花在秋雨中频频点头。1. 用“____”画出文章中代表颜色的词。这么多颜色，真的（）！2. 围绕这段话写了哪个句子？用“”把它画下来。3.写出“五彩缤纷”的意思。多彩：__________________________________________________ 4. 从课文中找出一对反义词。画出段落中代表颜色的词。这么多颜色，真的（）！2. 围绕这段话写了哪个句子？用“”把它画下来。3.写出“五彩缤纷”的意思。多彩：__________________________________________________ 4. 从课文中找出一对反义词。画出段落中代表颜色的词。这么多颜色，真的（）！2. 围绕这段话写了哪个句子？用“”把它画下来。3.写出“五彩缤纷”的意思。多彩：__________________________________________________ 4. 从课文中找出一对反义词。

()——() 5. 画一个你喜欢的比喻句。思维创新大拓展五、模仿文句，我们也说说秋雨吧。秋雨赋予了色彩。图片。参考答案一、色素勾起好闻的收获二、飘飘忽然，仙子淡淡一曲，戳摇高山谈由来三、迷迷乐曲弯腰是个很好的爱好四、1。黄、黄、红、红、金、黄、金、橙、红、紫、红、浅黄、白、七彩 2、秋雨中，有一盒五彩颜料。3.颜色很多，非常漂亮。4.热冷 5.“黄黄的叶子像小扇子”。或：“你看，田野就像一片金色的海洋。” 五、 红苹果，红苹果，红苹果，红脸颊，微笑，大笑。信息仅免费来自互联网。高质量文档的交流和使用