【教师招聘】小学低年级学生爱唱、爱跳怎么办？

【第一条】

小学低年级学生爱好唱歌、跳舞、运动，对音乐有一定的兴趣。但由于每班学生人数多、年龄小、组织纪律性差，学生的音乐素质存在个体差异。对学生应用欣赏，让他们在鼓励和赞美中继续增加学习音乐的兴趣。

一、 课本分析：

本书内容分为六个单元。每个单元包含体验音乐、表达音乐、创作音乐、学习与音乐文化等内容。这些内容都是有机联系在一起的。本学期的教学内容包括歌唱、鉴赏、器乐、节奏、创作等。要求如下： 唱歌：学会用正确的嘴型唱歌，发音清楚，学会正确的呼吸和唱法，能很好地表达歌曲的情感。鉴赏：鉴赏优秀的歌曲、音乐、民歌、民族歌舞、民族器乐。了解人声的分类和演唱形式，常用乐器和表演形式，了解中外优秀音乐家。感受音乐的不同情感。器乐：了解各种打击乐器，学习正确的演奏方式。逐步培养孩子的音乐创​​造力和协作能力。节奏：要求学生配合音乐，与老师一起示范，在技能训练中注重培养学生的音乐感知力。

二、 教学内容及基本要求

1、 唱歌

（1）知道正确的演唱姿势。能够对指挥的动作和前奏做出反应。

(2） 参加各种唱歌活动。

（3）能独唱或参与，配合节奏，用自然的声音调出表情。

（4）可以用不同的强度和速度来表达歌曲的情感。

(5）能用心唱4~~6首歌。

2、播放

（1）学习常见的打击乐器。

（2）能够使用打击乐器或其他声源来合奏或伴奏歌曲。

3、综合艺术表演

（1）能够参加综合艺术表演活动。

（2）能够用身体随着歌曲和音乐移动。

（3）能够在节奏、群舞、音乐游戏、唱歌表演等活动中与他人合作。

4、阅读乐谱

（1）认识简单的韵律符号。

（2）能够用声音、语言和肢体动作表达简单的节奏。

(3）能和歌手一起唱简单的乐谱。

5、创意实践

（1） 可以使用线条、色块、图形、录制声音或音乐。

三、 教学目标：

1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进人格和谐发展。使学生初步具备感受和表达音乐的能力。

3、学习我国优秀民乐，接触国外优秀音乐作品，拓展文化视野。掌握简单音乐的基本知识和简单的音乐技巧。

4、 突出音乐学科特色，将爱国主义和集体主义的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观的生活态度。

四、要点和难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生审美能力，培养创造性思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生创造力和合作精神的能力。

困难：

充分利用各种教学方法和教材，在音乐活动中激发学生对音乐的热爱，培养学生勇敢自信的表演。多渠道开发学生的想象力，自制打击乐器。

五、教学措施

1、 把每个学生的发展放在首位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说话，在音乐实践中获得学音乐的乐趣。能力。

2、 积极营造活泼的教学环境，营造良好的音乐学习氛围，让他们感受、欣赏、表达、创作音乐，陶冶情操，净化心灵。

3、 善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看腹泻，让他们在鼓励和赞美中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

4、 因地制宜设计组织音乐教学，充分发挥音乐教师的各自优势，积极探索开拓，努力贯彻音乐课程标准新理念。

六、教学安排

【第二节】

一、研究分析

二年级学生比较年轻，活泼开朗，对未知事物充满好奇心，好奇心*强，对音乐知识有初步的了解和理解，模仿能力强，想象力丰富，但在创作能力和把握音高还有待提高和加强。

二、教材分析

1、 培养学生感知声音的能力，能够分辨声音的高低长短

2、 可以感受和描述音乐中强度和速度的变化

3、用线条和点来表达你听到的音乐

4、 了解打击乐器（三角铁、双音管、木鱼等）的基本演奏方法和音效，能够选择使用乐器作为歌曲的伴奏

5、感受和体验不同民族和国家的音乐风格

6、 唱歌时，可以独立唱歌，配合自然的声音按照节奏和曲调富有表现力地演唱

三、教学目标

知识目标：

1、了解打击乐器触摸铃和响板。感受声音的长度，学习正确的演奏方法。

2、通过学习歌曲，了解歌曲中包含的小知识。

能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的嘴形、姿势和呼吸方法唱歌。自然圆润的声音，清晰的话语。

2、通过学习这本教材，学习一些乐器，学习如何演奏。

3、通过音乐游戏，激发学生的兴趣，培养学生的合作进取精神，培养学生对音乐的兴趣。

4、通过声音创作活动，激发学生的兴趣，获得成功的喜悦。情感目标：

通过音乐教学，突出学科特色，将爱国集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观的生活态度，使学生成为理想的、有道德的、有文化的，并称职。一个有纪律的全面发展的新人。

四、教学重点与难点

教学重点：以审美体验为核心，提高学生审美能力，培养创造性思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生创造力和合作精神的能力。

五、教学措施

1、 充分利用现代教育技术，加强听、看、动音乐的结合。

2、 突出音乐学科美学，坚持以学生为本。

3、精心设计教学方法，力求课堂教学有效、丰富多彩。

4、使用多重评价系统来发现每个学生的长处。

[第三部分]

一、学生基本情况分析：

这个学期，我在二年级教音乐。学生的基本情况比较全面。毕竟，我已经在一起度过了第一个学期。大部分学生在演唱姿势上都有良好的习惯，表达方式也较为丰富。歌曲情感表达，部分班级还可以朗读简单的乐谱。您还可以即兴创作符合歌曲情绪的舞蹈并参与表演。但是，阅读分数知识薄弱，单词不够清晰。尤其是男生好斗，喜欢表现自己。他们经常喊歌，导致对声音之美缺乏正确认识，缺乏呼吸支持。

二、 教学目标、要求和难点

1、 突出音乐学科特色，将“五爱”教育、活泼乐观、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，让学生成为音乐学科的接班人和建设者。社会主义“四个有”。

2、 启迪智慧，培养审美情趣，让学生身心健康发展。

3、培养学生对音乐的兴趣音乐教案范文，掌握简单的音乐基础知识和简单的音乐技巧，使学生具备理解简单乐谱的能力。

4、了解我国各民族的民间音乐，培养学生对祖国音乐和艺术的感情、民族自豪感和自信心，使学生初步具备感受音乐和表达音乐的能力。

三、教学的具体措施和要求

（一）创情境，培养兴趣，充分发挥学生主体作用

1、创造一个情境并兴奋地介绍它

黑格尔曾经说过：“音乐是一种情感艺术。” 只有将学生置于活泼的音乐氛围中，才能受到好音乐的影响，取得好的教学效果。“在教学过程中，教师要根据教学需要，创设实际教学情境，引导不同层次的学生通过脑、口等多种方式积极参与教学过程，将学生带入情境。低年级学生好奇心强，容易分散注意力，利用视听媒体创造情境，形象直观，容易吸引学生注意力。

2、利用教具培养兴趣

乌申斯基说：“没有兴趣，学习会扼杀学生获取知识的意愿。”

如何在教学中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，是一门技巧。如：用优美的图画和优美的歌声视听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更加生动直观地体验和理解音乐，让学生充分发挥想象力，拓展音乐视野。教师随时掌握学生的注意力，善于探索、分析和了解学生的心理，从而不断激发学生的学习积极性。因此，在音乐教学中要努力营造音乐氛围，引导学生把握音乐的特点，“读”、感受音乐。

(二）精选教学方法，快乐学习，提高音乐教学效果

1、创造一个展示自己的舞台

心理学和教育学研究表明：“爱动”是孩子的天性。在学习和生活中，孩子们总是喜欢亲眼所见，亲耳聆听，亲手尝试。因此，在教学过程中为学生搭建一个展示自我的舞台是非常重要的。

2、趣味游戏，快乐学习

无论是哪种游戏，对学生都极具吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们设计的游戏。

3、以“竞争”鼓励学习

竞争力是学生的主要特征之一，在激烈的竞争氛围中，学生很容易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“边看边唱”就是用这个来达到教学的目的。

（四）教学渗透，思维展开，培养学生的创新能力

1、开放音乐教学

音乐是时间和表达的艺术。在众多艺术门类中，其创作自由度很高。这就决定了音乐教学过程不是封闭孤立的。它应该是学生对音乐的认识与音乐实践相统一的过程，教师主导作用的过程，学生主要能力的产生和发展，动态、变化、发展的过程，是极其重要的。打开。性。开放音乐教学过程应为学生拓展音乐学习空间音乐教案范文，创造广阔的自主创新音乐学习环境。

2、开放音乐教学法

开放式音乐教学法是指根据学生的发展需要和教学内容的设计，采用不同的教学方法，而不是机械地采用相同的教学方法。音乐教育家柯达利认为：“音乐教育首先要通过音乐和身体的有节奏的运动来唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感性和敏捷的反应能力。” 该理论表明，音乐具有动态特性，应加强音乐运动与身体运动的联系。通过学生的走、走、跑、跳、拍、点头等动作，感知和掌握音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，必须坚持培养学生的兴趣，选择一些诙谐有趣的教学方法，让学生多听多唱，让学生在音乐环境中学习音乐、理解音乐、理解音乐。感知音乐，表达音乐。真正给了学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生从教育教学的“被动角色”转变为“主动角色”，成为学习活动的主体。

四、课程安排

第一课《春天来了》2小时

第二课《忘不了的歌》3课时

第 3 课“儿童的乐趣” 3 小时

第 4 课“快乐舞蹈” 3 小时

第5课“兽王”2小时

第 6 课“快乐劳动” 3 小时

第 7 课“小音乐家” 3 小时

第8课“安静”3小时

第 9 课“飞与飞”2 课时

第 10 课“跳舞” 3 小时

Game Palace 的趣味游戏 2 课时

二年级书籍1音乐教案2

课时

第一单元，去郊区4课时

第二单元3月3日课时