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辅导目的：帮助学生掌握学习技巧，提高学生的解题、答题能力从而达到成绩提升的目的。

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填空题是标准化考试的重要题型之一，它同选择题一样具有考查目标明确，知识复盖面广，评卷准确迅速，有利于考查学生的分析判断能力和计算能力等优点，不同的是填空题未给出答案，可以防止学生猜估答案的情况。

【道尔顿原子学说】1803年由英国化学家道尔顿（JohnDalton，1766～1844)提出，其要点如下：一切物质都是由极小的微粒--原子所组成，原子不能自生自灭，也不可再分；同种物质含有同种原子，不同物质含有不同种原子，不同种原子具有不同的大小、性质和质量（即原子量)；单质由简单原子组成，化合物则由复杂原子所组成（为数不多的简单原子可组成复杂原子)。宁波英语培训机构有哪些1808年道尔顿在其著作《化学哲学新体系》中阐明了这一学说，在化学发展史上是一个重要的里程牌。这一学说的不完善之处在于，没有提出分子概念，未把原子与分子加以区别，并认为原子是不可再分的微粒。这些问题在分子学说提出后以及进入20世纪以后关于原子结构的一系列新发现和原子结构理论建立后才得到解决。

个性教育的目的是使受教育者的个性得到和谐发展，发展潜力得到充分挖掘，实现自己的人生价值和人格价值。因此，高校课程改革要着眼于提升受教育者的创新精神和创造能力。大力扶持和组建教师为指导、学生为主体的各领域、各层次的科研创新或创业团队，是高校进行教学改革、发展个性教育的重要举措，不仅培育学生乐观、热情、团结协作的精神，而且对提高大学生的创业能力也具有重要意义。

解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵循什么原则性的东西。高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。

对于同一道题目，有的人理解的深，有的人理解的浅；有的人解决的多，有的人解决的少。为了区分这种情况，的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分。宁波英语培训机构有哪些这种方法我们叫它“分段评分”，或者“踩点给分”——踩上知识点就得分，踩得多就多得分。与之对应的“分段得分”的基本精神是，会做的题目力求不失分，部分理解的题目力争多得分。