幼儿园启蒙英语教育，让幼儿学习英语的热情兴趣与实践

幼儿园英语教学探讨

幼儿园启蒙英语教育是为下世纪人才奠定良好语言基础的重要教育方式。为了让孩子更好地学习英语，教师需要在英语教学中掌握有效的教学方法，因材施教，提高学生素质，确保他们收到理想的效果。幼儿园的英语教学与其他教学完全不同。如果老师在教学中只按照一般的教学规则直截了当的灌输，让孩子处于被动的学习状态，忽视孩子的年龄特征，那么这种教学是不会成功的，孩子也不会成功的。会产生抵触情绪，对英语感到厌烦，甚至影响其他科目的学习。因此，我们的教师在英语教学活动中应根据孩子的年龄特点，采取一系列有效的教学方法，让孩子在学校玩，中学玩，在愉快和谐的氛围中学习，接受外来词，满足他们对知识的渴望。

1、激发孩子学习英语的兴趣，激发孩子的学习热情

兴趣是学习的源泉。在英语教学中，由于儿童年龄特征的影响，儿童的学习是以兴趣为基础的。他们对自己喜欢的东西很感兴趣，但往往忽略自己不喜欢的东西。我们必须在教学中解决这一点。从培养孩子的学习兴趣开始，让他们对所学的内容产生兴趣。在日常生活中，我经常发现班上的孩子津津有味地记住一些广告词。这是因为孩子们对电视广告的形式很感兴趣，这让他们有学习的愿望，所以很容易记住。因此，在教学中，我经常将自己想学的内容制作成卡通图片，形象生动，色彩鲜艳，以电视的形式让孩子们学习英语。通过这种方式，孩子们的学习热情得到了增强，很快就能掌握。复习时，让孩子以配音的形式练习背单词幼儿启蒙舞蹈教案范文，或者老师说单词，孩子模仿动作，让孩子在学校玩，玩学。其次，看大哥大姐们的英语节目，激发他们表演和学好英语的欲望。兴趣可以激发孩子学习英语的动力，从而挖掘他们的巨大潜力。观看大哥哥大姐姐的英语节目，激发他们更好地表演和学习英语的欲望。兴趣可以激发孩子学习英语的动力，从而挖掘他们的巨大潜力。观看大哥大姐姐的英语节目，激发他们表演和学好英语的欲望。兴趣可以激发孩子学习英语的动力，从而挖掘他们的巨大潜力。

2、创造情景，鼓励孩子积极参与英语学习活动

兴趣与实践的结合是孩子学习英语的基石。在英语教学中，创造一定的情境，提高兴趣，让孩子参与活动，才能更好地学习英语。因此，我要求孩子们根据所学的知识自由创造情境，以便他们能够在情境中积极学习。比如在学习动词“dance,sing,go”时，孩子根据词的意思做出自己的动作，并为舞台表演创造场景，让孩子理解这些动词的意思，所以很轻松掌握它们。

3、寓教于乐，多玩游戏，让孩子通过游戏学英语

玩耍是幼儿非常喜欢的一项活动。将英语教学融入游戏，寓教于乐，寓教于乐。在教学中，将所学的单词和词组编成游戏，让孩子在游戏中得到巩固，对教材中的英语游戏进行改编。像“伦敦桥”这首歌这样的游戏是对您所学知识的回顾和巩固。孩子们玩完游戏后，我增加了单词的数量，将它们分为蔬菜和水果；交通和生活用品，既扩大了复习范围，又解决了比赛的统一性。对于一些常用的日常短语，让孩子扮演角色复习，比如回家、上学、逛公园等。这不仅复习了短语，

4、 随机教育，拓展知识，满足孩子的好奇心

在日常生活中，年幼的孩子经常会遇到这样的问题。他们的好奇心是无穷无尽的。随机教育往往会收到意想不到的结果。对于孩子们的问题，我总是尽量给他们一个满意的答案。他们经常指着书上没有的东西问它是什么？这个用英语怎么说？这时候，老师告诉他后，他会自觉主动地听，牢牢记住。通过非正规教育，

在自然状态和自我追求的倾向下幼儿启蒙舞蹈教案范文，孩子可以获得更多的英语知识。

5、与家、园合作，提高效益

教师在幼儿园固定的教学时间内学习英语是远远不够的。还要和家长沟通，让孩子在家复习巩固。针对这种情况，我为每个孩子准备了英文通讯录。我把每周所学的英语内容记在书中，记住重点和难点，告知家长。这样，父母就会根据书的内容在家。帮助幼儿复习巩固和加深记忆，将掌握的情况反馈给教师，鼓励教师改进教学方法，提高教学水平。这样，有利于教师对孩子有更深入全面的了解，更好地掌握孩子的情况，

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