你知道作文怎样才能写的好吗吗？范文在平平淡淡的日常中

初中语文期中考试反思作文范文

在日常生活中，每个人都尝试过写论文。作文是从内在言语到外在言语的过渡，即从凝练、简洁、自我理解的语言到开放、规范的语法结构，可以是他人理解的外在语言形式的转化。你知道怎么写作文吗？以下是小编为大家整理的初中语文期中考试反思作文范文。欢迎阅读收藏。

初中语文期中考试反思作文1

本学期的第一个期中已经结束。本次考试试卷整体难度偏大，基本契合中考题型，主要考查学生对基础知识的掌握情况和汉语应用能力。但在成绩方面，班级平均分的差距比第一次月考有所缩小。针对这种情况，作为备课组组长，我进行了深刻反思，总结出以下原因：

1、 低分的学生不仅没能回答课外阅读题和写作题，更不能正确回答最简单的古诗填空题。许多学生的答卷是空白的。这一现象说明这部分学生学习兴趣不高，积极性不强，主要原因是学习态度不端正。

2、 课外阅读理解题一直是学生的弱项。除了没答题的同学，大部分答题的同学只得了几分，有的甚至得了零分。这主要反映他们没有很好地掌握阅读方法，理解能力差，语言组织能力不强，表达不准确和流利。

3、 这次写了命题作文《Be Yourself Guide》，写的比较难。从测试的结果来看，也是很不理想的。除了少数得了高分的同学，其他同学的作文都含糊不清，缺乏中心主题，甚至有的同学连最基本的作文要求都达不到。

但是，不管学生的缺点有多大，归根结底，我们的老师都没有做好教学工作。因此，应基于以上原因，采取有效措施提高学生的学习成绩。

1、在基础上，降低低分率，提高及格率。严格要求每个学生学好每篇课文的生词，正确流利地阅读课文，每个学生都必须通过背诵课文。要求学生在课堂上养成记笔记的习惯，引导学生积累重要的单词、优美的句子等。

2、 重视课内课文的阅读，把课内课文讲解透彻，重视实例的作用。注意文章实例的作用。教师首先要彻底理解文章，总结归纳一些方法和规律，然后引导学生掌握这类文章的阅读方法和规律。

3、 在阅读教学中，要抓紧考题能力，准确提取、总结重要信息，多角度理解问题，语言表达能力。这些能力综合为阅读、理解、表达三大能力。教学需要一点一滴的逐步积累，必须以科学的方法和规则为指导。教学中不得有揣测。

4、 在课堂上培养阅读能力。阅读部分总是丢很多分，这次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足于课堂，以课本为基础，而不是依靠课外大量的阅读短文练习。这是常识，但并没有引起足够的重视。在精读教学中，教师要根据教材的特点指出学习方法；在略读教学中，教师应放手让学生用精读中学到的方法自主学习。培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，

5、加强写作指导。在每次写作教学中，根据学业情况，细化目标，降低要求，选择最合适的教学方法。根据学生的实际情况，做出客观、具体的评价。旨在增加写作兴趣，激发写作信心，学习写作技巧，提高写作能力。此外，还应指导他们观察生活，在细微中感受生活，记录生活中的感受，为写作积累丰富的素材。

希望在接下来的一个月里，我们语文组的老师们能够团结协作，齐心协力，在接下来的考试中取得长足的进步，更上一层楼！

初中语文期中考试反思作文2

本期中试卷以新课程标准为依据，以课本为基础，延伸至课外，力求体现面向全体学生的原则。命题体现了汉语知识的基础性和知识与能力相结合的综合性。

一、 从试卷来看，反映了学生语言素养的一些问题。

1、学生的词汇量很差。写字有很多错别字。如：“污点”、“警告”，因此在教学中仍应强调基础知识的教学。在新课程中，新字拼音的教学还是很有必要的。虽然在新课程教材中，拼音和错别字不被视为特殊的知识点，但教师仍然需要注意他们的教学。此外，练习中还纠正了错别字，学生无法纠正。在标点符号中，学生不能正确使用省略号和书名编号。今后教师将加强实践。

2、 学生的口头和书面表达能力还不强。在课堂上，有的学生很清楚问题的答案初中作文写作教案范文，但不知道如何用文字来表达。往往表达的意思不是很准确，两者之间存在差距。在作文中，学生很难找到好的词句来美化自己的作文。结果，他们写的文章枯燥乏味，不够生动。可以看出，学生的词汇存储量很小，课外阅读量明显偏少。因此，教师应引导学生多读美文，多提取好词好句，提高词汇储备，多进行口语和书面表达训练，

3、学生阅读能力比较弱。阅读只停留在表面，没有深入思考。因此，教师应多开展阅读练习，加强对学生的引导，逐步提高学生的阅读能力。

二、 教学灵感：

这次考试的通过给了我非常深刻的警觉，今后我需要进一步纠正学生的学习态度。对于学习有困难的同学，一定要努力让他进步，耐心的给他讲解。这也是我一直坚持的原则。

1、 努力培养学生严谨务实的学风。

2、注重好词好句的积累。

3、注重课内外知识的整合。

4、 进一步提高阅读能力。

5、 积极倡导“独立、合作、探索”的学习方式，重视学生在课堂教学中的主动性。变“接受性学习”为“发现性学习”，努力提高学生汉语综合素质。

6、 激发学生的学习兴趣，让学生享受学习。

但是有些同学的成绩也是喜人的，说明只要我们付出，一定会有收获。未来，我也会对自己提出更高的要求，不断完善自己，在业务能力上做出更大的提升和突破。

初中语文期中考试反思作文3

一、基本信息；

本学期接管九年级222班汉语。这个班有35名学生。通过半个学期的日夜相处，从认识到熟悉，他们是一群活泼可爱的孩子。他们对中文科目不感兴趣。它非常大。百分之六十的学生不了解一些最基本的汉语知识。这个测试很不满意。平均分72分，最高分97分，最低分43分。

二、试卷分析；

本套试卷以怀化市初中毕业考试题型为主。它分为三个部分。一是语言积累与应用，共30分，阅读40分，作文50分。在大块中，失分最多的字的发音，语言障碍和新闻标题，以及按要求安排班级活动。从失分来看，学生基础薄弱，容易混淆，无法做出正确判断。至于班级活动的策划，他们平时不太注意这些，经常在班上做一些活动，但总觉得是老师和班长的问题，不能很好地运用语言组织。对于第二大段阅读，文言文的阅读来自课本，大部分都能答对。但是，如果要分析陈胜吴广起义的偶然性和必然性，有的同学是不会回答的。现代散文的阅读选择是叙事性和议论性的散文。对叙述的回答尚可，但对散文的阅读量却大打折扣初中作文写作教案范文，非常不理想。我没有掌握这篇文章的基本常识。大多数学生更认真地写论文。很少有同学还在处理它。如果要分析陈胜吴广起义的偶然性和必然性，有些同学是不会回答的。现代散文的阅读选择是叙事性和议论性的散文。对叙述的回答尚可，但对散文的阅读量却大打折扣，非常不理想。我没有掌握这篇文章的基本常识。大多数学生更认真地写论文。很少有同学还在处理它。如果要分析陈胜吴广起义的偶然性和必然性，有些同学是不会回答的。现代散文的阅读选择是叙事性和议论性的散文。对叙述的回答尚可，但对散文的阅读量却大打折扣，非常不理想。我没有掌握这篇文章的基本常识。大多数学生更认真地写论文。很少有同学还在处理它。

三、未来方向；

通过这次考试，我发现了同学们的不足，也明确了自己今后努力的方向。一是脚踏实地复习字义，正确理解成语的意思。病句分析要细致，学生多练习，做到熟能生巧。然后，不要害怕主观问题。回答问题一定要大胆练段，把握文章的主旨。注意各种风格，以免答题时偏差过大。

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