从自身经验出发，与同仁分享初中篮球教学的方式和策略

篮球起源于美国马萨诸塞州，由詹姆斯·奈史密斯于1891年12月21日创立，是奥运会的核心项目，是一项以手为中心的身体对抗运动。以下是小编为大家带来的初中体育篮球教学策略的初步论文，欢迎阅读。

【摘要】针对当前初中学生体育活动少、体育兴趣低的现状,本文拟从篮球训练模式和竞赛制度入手,探讨初中体育篮球教学的策略,以及那么如何培养初中生对篮球运动的兴趣。

【关键词】初中体育；篮球教学；教学改革

随着我国社会经济水平的不断发展，中学生的生活质量有了很大的提高。但另一方面，我们可以看到，初中生的运动量和运动兴趣并没有相应提高。篮球作为一项社会普及度较高的运动项目，作为体育教学的切入点意义重大。笔者拟从自己的经验入手，与同行分享初中篮球教学的方法和策略。

一、从学生篮球的训练说起

学生篮球训练模式是指小学、中学、大学的整个训练过程。这个过程的结果是培养出符合更高级别比赛的优秀篮球学生，直到他们为职业篮球队和国家提供篮球人才。长期以来，我国竞技篮球人才培养模式一直是体校一级职业队、一级职业队三级培养模式。这种模式是特定时期中国竞技体育的独特产物。其人才培养体系已被证明行之有效。随着社会的进步，以往的篮球人才培养模式和比赛方式越来越显示出与社会发展的不适应。目前，教育部举办的学生篮球比赛由初中、高中、大学三部分组成，小学篮球联赛也在考虑中。学生篮球比赛的发展和形成，改变了培养篮球人才的格局。时间虽短，但取得了不错的成绩，篮球预备队也呈现出返校的喜人局面。

从学生到学生，从学生到学生，似乎顺序刚好相反。事实上，内涵和外延都发生了质的变化。他们对篮球文化的理解和对篮球的热爱程度大不相同。从学校选拔篮球人才的模式在美国的实践证明是非常科学的。如何结合我国实际情况，让篮球学生返校，完善初高中、CUBA和CUBS高校篮球联赛的篮球比赛制度，提高学生篮球联赛的质量，有效结合发展与以我国培养模式完善学生篮球赛制 篮球人才是一个值得研究和急需解决的问题。[1]

07-08赛季初中联赛加入了很多时尚新鲜的元素，联盟提出了一个新的口号：信仰篮球。希望通过初中联赛的训练和磨练，鼓励初中生坚持自己的信念，保持纯粹的篮球精神，摒弃一切外在因素，投身于篮球运动。不分心，最终成为英雄的个人和英雄的团队。不同级别的学生篮球联赛有不同的企业和策划公司。他们将篮球理念与校园文化发展有机结合，有效调动了师生的参与欲望和互动效果。

二、 基于初中生感知发展特点设计街头篮球

到了初中时期，学生的感知能力得到了充分的发展。他们的听觉和视觉非常敏锐，味觉、嗅觉和触觉也比较发达。这个时期的初中生喜欢自由，不愿意在篮球场上训练。. 因此，此时培养初中生的篮球知觉，即“球感”或“球感”的培养，对培养初中生篮球兴趣具有重要作用。街头篮球是指在小场地上进行的一种篮球训练方式，以控制性、自发性、随意性为主，能够满足学生的表现。街头篮球活动丰富多彩，可以单独或分组练习。个人练习多侧重于熟悉原地“球”，可以提高他们的篮球感知能力。街头篮球没有老师的指导和监督。他们可以充分发挥自己的想象力，不受约束地尝试新的动作。他们还可以根据自己的需要学习和创造动作，充分发挥自己的主观能动性和创新精神，满足自己的创新欲望。，求异求异的心理。例如，在篮球课上，学生可以在热身部分分成几组。在各自的场地内，学生可以练习运球、传球和抢球。[2] 教师不参与，不指导督促，让学生自由发挥篮球教案范文初中生篮球教案范文初中生，旁观，总结学生经典动作或自创动作，练习结束后鼓励和表扬学生。这种方法不仅能让学生体验篮球带来的快乐，还能让学生养成在体育活动中动脑筋的习惯，养成多角度、全方位思考的习惯，提出创造性的见解，促进学生创新能力的发展，进而培养初中学生的篮球爱好。

三、练习方法要简单实用，务实

应考虑中学生的特点、教学内容和教学方法，结合学校的具体情况，如学生的爱好、身体条件等，以及中学生的身心特点，中学体育教学目标、任务和要求。制定篮球课教学计划。

初中生的心理特点是兴趣广泛，选择性较强。他们特别容易接受新事物，并且具有很强的模仿能力。篮球具有很强的对抗性和竞争性，深受中学生的喜爱。同时也是体育教学大纲规定的主要内容。它还在田径项目中进行跑步、跳跃和射击。上一堂好的篮球课，不仅可以提高学生的篮球技术，而且可以使学生的身体得到全面发展，增强体质。因此，开展中学篮球教学十分重要。

易用是为了便于组织，不要因为练习方法的介绍而占用太多时间。练习要根据学生的兴趣和情感，适当改变形式。更重要的是要注意体育锻炼的实际效果，掌握运动要领的实际效果。练习的一般要求是循序渐进，由易到难，由慢到快。因为从动作形式上来看，必须进行如下教学过程： 以传球为例，即从模仿无球练习到结合球练习。在跑步过程中进一步掌握并提高运动质量。在实践中，学生会不断地犯错。

在学生初步掌握基本动作的基础上进行综合练习，让学生的运动情绪有利于进一步提高和掌握技能…… 总之，教学要按照篮球基本规律进行安排技能和实际技术含量，关键技能必须得到保证。兼顾教学节奏，提问难易，节奏清晰，适应人体生理活动规律，也有利于培养学生的思维能力，从而不断产生新的兴奋，促进各种技能的掌握和形成。

四、总结

另外，通过观看比赛，可以充分利用篮球明星效应，激发中小学生对篮球的兴趣，使他们得到情感的熏陶、精神的力量，调动他们的学习积极性。在篮球教学活动中，尽量借助各种审美活动，激发学生的想象力，激活中小学生的思维。

总之，教练员要注重对学生的有效引导和训练。教练效率的高低直接影响学生训练和比赛的表现；教练员应注意给予学生适当的指导；教练员要注意自身的领导行为，尤其要兼顾民主和专制行为。教练员要把对学生的关心和爱护与严格要求紧密结合起来，这不仅有利于提高他们的运动成绩，而且对学生今后的生活发展也大有裨益。

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