小四班主题活动——美丽的幼儿园（美工区）

小四主题活动：美丽幼儿园

一、主题说明：

幼儿园对于新生来说，既向往又陌生。为了让孩子们熟悉幼儿园环境，了解幼儿园的生活，初步感知幼儿园环境与人的关系，我们在开学之初就预设了这个主题活动。本次活动的目的是让孩子们更快地适应幼儿园生活，快乐地度过进入幼儿园的过渡期，从小就能够关心生活环境，养成良好的生活和行为习惯。

二、主题目标：

1、孩子们可以主动了解幼儿园的环境。包括各种室内房间、走廊和室外。

2、我愿意与同龄人和老师交往，可以大胆地表达我的快乐心情。

3、我愿意参加幼儿园的各种活动，像幼儿园一样激发孩子的情绪。懂得爱护幼儿园的公共财产。

4、学习基本的自理技能幼儿园小班教案范文，愿意做自己的事情。

三、主题计划：

活动一：情景活动：玩具回家

活动二：情景活动：桌椅是我的好朋友

活动三：看图说：谁在墙上乱涂乱画

活动四：童谣：好看的花我就不摘了

活动五：社会：我不扔东西

活动六：科学：在草地上玩昆虫

四、环境创建：

1、主题墙饰：选择贴近孩子生活的可爱、活泼、有趣的图片，以动物幼儿园为主题。

2、 实物展：幼儿园环境设施照片

3、区域角点设置：

语言区；放各种有趣的书籍和图片。

搭建区：提供积木、塑料嵌件等各种搭建玩具，供孩子自由玩耍。

艺术区：放置一些绘画、泥瓦匠等材料。

休闲区：各种布艺玩具。

游戏角：娃娃屋

五、家长作品：

1、发布好家长园，让家长了解幼儿园一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题，要求家长让孩子带一些玩具进幼儿园，让他们更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

3、 召开家长会，对新生提出要求，介绍幼儿园的教育活动。

六、主题探索活动的开发与生成

活动一：送玩具回家

活动目标：

1、知道我班里有很多玩具，玩完就必须把它们放回原处，以保持环境干净。

2、了解爱护玩具的原则，养成随时放置玩具的好习惯。

3、愿意参加集体活动。

活动准备：

1、一些玩具

2、一些活动放玩具物品的过程：

一、把玩偶送回家，引起孩子们的兴趣。师：听，谁在哭？哭的很伤心。

找到娃娃后，关心它。“你哭什么？” “你家在哪里？” 并将娃娃送回家。启发孩子想象如果找不到家会发生什么，并知道如何在与他们玩耍后将他们送回家。

二、游戏“送玩具回家”，初步学习如何收回玩具。孩子们选择自己的玩具并交换朋友的脚来玩。

活动延伸：听老师的命令把玩具送回家比看谁送的更快更正确。

活动

二、儿歌：好看的花我不摘

活动目标：初步学习儿歌，并能正确发音“斋”和“朔”。

活动准备：一张图片和几张幻灯片。

活动流程：

1、显示图片并导入对话。

问：这是什么地方？孩子们在做什么？红红握着她的手说了什么？

2、 老师根据图片内容给孩子朗读童谣。

3、孩子们跟着老师唱了2---3遍童谣。

4、问题：幼儿园的花是谁种的？为什么要种花？

5、教育孩子做爱花的好宝宝。

6、播放幻灯片“美丽的花朵”并阅读儿歌。

我不会采花

公园里，鲜花盛开，

红红、白白

这么美的花我不会摘

每个人都说我很好。

活动

三、看图说说：谁在墙上乱写

活动目标：

1、 知道在墙上涂鸦会导致不良行为。

2、学习短句，不要在墙上乱写。

活动准备：潦草的图片或照片

活动流程：

1、展示图片，小朋友观察

问题：（1） 图片上是谁？

（2）他们在做什么？

（3）他们说了什么？（启发孩子解释其他孩子在涂鸦时对他们说的话）

2、 请孩子用连贯的语言讲述图片的内容

3、给图片命名；练习“不要在墙上涂鸦”这句话

4、 师生总结：乱涂乱画会破坏我们美丽的环境。这是一种不好的行为。我们的孩子不能在墙上乱写。

活动四：桌椅是我们的朋友（情景活动）

活动目标：

1、 知道桌椅不能随便踩的道理。

2、教育孩子在日常生活中有意识地热爱桌椅。

3、 培养孩子的观察力和口语表达能力。活动准备：

1、 请排练情景表演《耳语》。

2、 表演头饰（布满痕迹的桌子、倒置的椅子等）活动流程：

一、通过观看情景表演，唤起孩子们对桌椅的情感。组织孩子观看情景表演“耳语”

1、一张满是痕迹的桌子：“伙伴们，你看我有多脏！满身都是蜡笔！”

2、 倒吊椅：“你起码能站稳，可我被一个小孩踢到这里，四肢着地躺着。这小孩连看都不看我一眼，太可怜了。什么！”

3、 椅子被划伤：“你这是什么？你看我，身上布满了小刀的伤疤，疼死我了！”

4、 歪椅：“哎呀，我的身体好痛啊，这小子在我背上骑了一会儿，又踩到我了，气死我了！”

5、 课桌：“那是什么！孩子们每天都砰的一声把你抱在我们背上，好痛！”

6、椅子：“我们的头也很痛……”“嘿”

二、讨论：让孩子知道如何保养桌椅

1、 你听到桌椅说什么？

2、桌椅怎么这么惨？

3、我们该怎么办？

三、学习童谣，让孩子更好地了解如何保养桌椅

童谣：小桌椅

小桌椅，四方天天陪着我，轻拿轻放，别踩，别涂，别扔，做个文明的小男孩。

四、实践活动：我是桌椅的好朋友（组织小朋友擦桌子、摆椅子等活动） 活动延伸：

1、 提醒孩子们在日常生活中要爱护桌椅。

2、讨论：桌椅是怎么来的？初步了解保护桌椅与爱护树木的关系。

活动5：我不乱扔东西（社会）

活动目标：

1、像一枚整齐的戒指

2、养成不把事情搞砸的习惯。

活动准备： 安排两个乱抛垃圾的地点（室内和室外）。活动流程：

一、老师带领孩子们进入凌乱的室内场地。题：

1、你喜欢这里吗？为什么？

2、这里怎么这么乱？

3、 你会捣乱吗？

引导幼儿捡起还在地上的东西，放回原处，在放东西的同时学会说“我不乱扔东西”的短句。

二、老师和孩子们一起享受打扫干净的房间。问：现在喜欢吗？为什么？行为练习

老师带着孩子们进入室外场地，观察孩子们是否能主动整理，并引导所有孩子一起整理场地。活动延伸：播放“猪八戒吃西瓜”视频，让孩子了解乱扔垃圾带来的烦恼。

活动六：冲儿冲儿草游（科普）

2、了解如何照顾虫子和草。

活动准备：

1、带孩子们在草地上玩耍，获得对草地的感性体验。

活动目标：

1、 知道冲儿最喜欢在草地上玩耍，所以才有了爱草地的情感。

2、三个分别有红黄绿标志的透明瓶子，6个手指木偶（笑、哭蚯蚓、蚂蚁、西瓜各一）

活动流程：

一、探索：冲儿最喜欢在草地上玩耍

1、组织幼儿讨论：小虫子最喜欢去哪里玩？

2、 实地观察：bug 最多的地方在哪里。（带领孩子们依次在走廊、塑料地板、草地上找小虫子。）

3、师生们一起坐在草地上，分享了他们的观察幼儿园小班教案范文，得出结论，昆虫最喜欢在草地上玩耍。

二、探索：虫子想让我们爱草

1、手指木偶戏

“呜呜呜——谁哭了？原来是小蚯蚓、小蚂蚁、西瓜虫。” （1）给我看小蚯蚓。引导孩子问小蚯蚓：小蚯蚓，你为什么哭？

老师用小蚯蚓的声音说：“我们喜欢在草丛里玩耍，但是有的孩子喜欢拉草，草被拔了，烈日照下来，我的朋友被晒伤了。我就是这样伤心。我怕我。它也会被太阳晒干。呜——呜——呜——”

（2） 展示指偶“小蚂蚁”。引导孩子问小蚂蚁：你为什么哭？

老师用小蚂蚁的声音说：“我喜欢在草地上玩。有的孩子把垃圾扔在草地上，挡住我回家的路。我迷路了。天快黑了。我寂寞了，过夜外面。，好伤心！” （3）给木偶“西瓜虫”看，问西瓜虫为什么哭。

老师用西瓜虫的语气说：“呜呜呜——我喜欢在草地上玩，但是有的孩子在草地上蹦蹦跳跳，用力往我身上跳，我会被踩死。，死气沉沉，我我好害怕！”

2、 组织幼儿讨论：如何让小动物感到悲伤？让孩子们告诉小动物：“小蚯蚓，我不会再拔草了。” “小蚂蚁，以后我不会在草地上乱扔垃圾了，我会把垃圾丢进垃圾桶里。” “西瓜虫，以后我不会在草地上。跳来跳去，我轻轻地走。”

3、 秀笑手偶“蚯蚓、蚂蚁、西瓜虫”：谢谢！

4、问题：你自己做的。如果你看到别人做不到怎么办？结束：对草说“再见”，对虫子说“再见”。

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