幼儿园教师资格证考试《小学语文》模拟题练习题

幼儿园小班唱歌教案：灰熊

洞穴的背景图像，灰熊头饰

◆行动建议

第一句话：灰熊在椅子上睡着了。

第二句：小子轻轻来了。

第三句：上半场，孩子用手轻轻摇了摇大灰熊；下半场，灰熊站了起来，生气了。

◆玩法建议

1、 唱歌：幼儿唱歌并执行相应的动作。

2、 灰熊生气时（播放低八度音乐）：孩子扮演木偶角色，摆出静止的形象。“灰熊”在他们中间来回走动教案模板范文幼儿园小班识字阅读，发现一群木头人要回去睡觉了。

3、 灰熊睡着了，蹒跚学步的孩子安静地跑回家，比赛重新开始。

4、几场比赛后，灰熊醒来，和孩子们一起跳舞和玩游戏。

二、教学活动建议

教学水平1：

【活动目标】

1、 初步感知歌曲的分量，能够大胆地用肢体动作来表达歌曲。

2、 知道灰熊醒来时还在，他开始学会控制自己。

3、与老师和同伴一起体验参与音乐活动的乐趣。

【活动流程】

(一）场景导入

(二）懂歌

湖 老师一边操作幻灯片一边讲故事。

2、熟悉歌词内容，一边操作幻灯片一边有节奏地朗读歌词。

3、为了了解图片中的灰熊是如何生气的，老师引导孩子们的同伴互相学习不同的生气形状。

4、老师朗读儿歌给孩子们玩，幼儿玩灰熊，扮演灰熊生气。

(三）运动学习

1、感知歌曲

（1) 初步感知游戏，掌握孩子走路的轻柔动作。

（2) 掌握摇晃动作，知道在摇晃灰熊之前先唱“如果你醒了”。

（3) 老师把歌唱得很完整，孩子们练习。最后提醒孩子，灰熊醒来生气会变成木人，创造出各种“木人”造型，逗留仍然。

2、子角色，动作表现

（1)请一半的孩子玩灰熊，一半的孩子玩孩子。

（2) 转换角色表演，强调灰熊醒来生气时必须变成木头人。

（四）情景游戏

1、第一次玩游戏

山上真的有一只灰熊（由老师扮演）。让我们动摇它和我们一起玩，好吗？

2、第二场比赛

灰熊又睡着了，我们再试一次，让他和我们一起玩。

3、灰熊醒来，和孩子们开心地跳舞。

教学二：【活动目标】

1、尽量用声音来表达歌曲的力量和故事中的角色。

2. 用肢体动作轻松表达歌曲的长处和短处。

3、 积极参与唱歌，学会控制自己。

【活动流程】

（一）合着音乐用肢体动作演绎灰熊故事

1、 跟随音乐观看指挥并表演故事。

2、根据老师的歌声，表演一个故事。

（二）学唱《灰熊》

1、 让孩子们在有伴奏的情况下唱歌。讨论分析哪个地方唱多，哪个地方唱轻？

2、 我试着唱歌，发现唱《轻轻地走》的时候特别轻教案模板范文幼儿园小班识字阅读，唱《生气》的时候特别重。

3、孩子们唱歌

4、 请求唱歌

孩子很擅长用肢体动作讲故事，其实我们也用喉咙讲故事。用喉咙讲故事时不要用太多的动作，更不要说忘记歌词了。

5、 邀请孩子们用歌声讲故事。

(三）伴奏合唱

提醒幼儿在唱歌时要注意重要性。

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