图书区幼儿园大班教案

活动名称：图书区

活动目标：

1、通过区域活动发展儿童动手动脑及口语表达能力。

2、在区域活动中发展幼儿的相处 合作 沟通能力。

3、让幼儿在活动中感受成功的乐趣。

4、在活动中儿童可简单复述故事内容。

5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点

指导语言区的儿童阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

活动准备

1.完善各区域活动材料的投放、布置。

2.区域活动卡人手一个。

活动过程

一.组织儿童，引起幼儿活动兴趣。

二. 教师讲解各活动区域的活动内容。交待活动规定，幼儿自由活动。

(1)图书区：将儿童教材放置其中，供儿童反复阅读、讲述。鼓励幼儿相互交流自己和好朋友之间发生的有趣的事情。

(2) 美术区：幼儿尝试用橡皮泥和插接等方式制作毛笔。

(3) 建构区：用各式积木拼各种不同的造型。

(4) 生活区：练习扣钮扣。

（5）益智区：练习拼图。

三、教师巡回指导，要求儿童安静有序地进行活动。

重点指导图书区的儿童阅读讲述，鼓励幼儿相互交流和好朋友之间发生的有趣的事情。

1、表扬活动中体现好的儿童，指出活动中幼儿出现的不良习惯。

2、指导幼儿收拾好活动场地。

材料准备 图书室、图书

指导要点

1、能一页一页的.翻看图书，对故事感兴趣。

2、做到从那里拿的书就放跑到那里去，且一次拿一本。

3、能复述看过的图书内容。

活动情况

活动中，孩子对图书最感兴趣，一进图书室就迫不及待的拿书翻看。刚起初时，还是逐渐的翻开自己偏爱的图书，但随着时间的曩昔，有的小孩就开始不停的换书，拿到书后也并非翻，没有了看。

等时间快结束时幼儿大班教案怎么写，我使部分女孩在集体面前讲讲刚刚看过的书，但是可较完整复述的小孩基本没有，只能零零碎碎的讲些书中的片段。

反思

我想在进图书室之前幼儿大班教案怎么写，老师可以先跟父母讲明白这次看图书的目的。让儿子带着要求去吃饭，这样即使它们就不会这么盲目、散漫了。最后，老师可以参加一个小小故事会，让小孩说说，讲讲。

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