小编收集整理的10篇，你有了解过教案吗？(2)

2、通过孩子们的动手操作，让他们了解“不倒翁”的原理。让幼儿意识到在不可回收的玩具上装上物体后，玩具可以站立和下降，无需翻动玩具，但一旦拉动就会坠落，重物需要固定在半球底部的中心来制作不返回的玩具。

3、 在实践活动中，孩子们将能够培养他们独立观察和比较、操作和发现和解决问题的能力。

（2） 教学重点：

引导幼儿发现上半秋形下重的物体不易掉落。只有在底部放一个重物并固定在中间，玩具无论怎么拉都可以拉下来。

（3） 教学难点：在孩子的操作和探索过程中，总结不倒翁的秘密。

二、 讲讲教学方法

1、活动发现法：本次活动的教学理念是让孩子在玩具城里玩各种玩具，通过玩来发现玩具的异同。

2、 书目法：找出将不同材料放入不可回收玩具中会发生的现象，并得出结论。

3、 老师做了一个对比实验：老师拿了两个透明的不可翻转玩具，一个放在滚动的玻璃球里，另一个放在橡皮泥里进行对比实验。

三、 学法指南：

本次活动改变了老师被动倾听孩子的教学方式，让孩子成为主体，自己操作、体验、发现、探索秘密，制作各种不坠落的玩具。在孩子操作的过程中，老师进行观摩，给予他们足够的时间和材料制作玩具，让孩子们交流成功经验，体验成功的喜悦。

四、 讲讲教学程序

1、 简介：以玩“神秘玩具城”的形式引入话题，激发孩子的探索兴趣。”

2、自由探索

老师解释了任务：让孩子们看看他们玩的时候能找到什么？（发现颠倒而不是颠倒）

让孩子们畅所欲言，说说他们找到的秘籍老师，做一个总结：孩子们发现“玩具城”里的玩具都是半球。经过比较幼儿园钢琴教案范文，孩子们发现有的玩具会掉下来，有的不会掉下来。.

3、尝试做一个不会掉下来的玩具

孩子们体验“玩具不掉”的秘诀：玩具里有东西。老师为孩子们准备了纸球、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥等东西，让孩子们可以自由地把所有的东西放进玩具里，分别试一下，看玩具能不能站起来。

（1） 组织孩子们的讨论：

你在玩具里放了什么，你发现了什么现象？为什么放在纸球里的玩具会掉下来，放在沙子里玩具还能站立？（沙子比纸球重）

概括：

原来是在玩具底部安装了重物，这样玩具才能站稳。

当你摇动装满沙子的玩具时，你发现了什么？

（站立玩具又掉下来了）什么东西放不进去？（塑料）为什么？

4、 对比实验演示

引导孩子观察分析原因：当摇动装有玻璃球的玩具时，玩具中的重物也会向一侧滚动。如果一侧较重，则玩具会掉落到较重的一侧。将橡皮泥固定在底部中间，它不会滚动，稳定玩具重心，制作不倒翁。

5、完成制作，玩得开心，体验乐趣和成就感。

中班教案6

活动目标：

1.学习整理房间的简单方法。

2、愿意自己收拾房间，保持环境整洁。

3、能够在学习和生活中保持环境整洁有序。

活动准备：

提前排练两个孩子在家玩耍的情景表演。

活动流程：

一、作为一个小组观看情景表演。

1.看情景表现一。

明明是在家里，他看完书就扔在地上，然后坐在地上玩车，然后把胶粒倒在桌子上，把桌子弄得满地都是。外面有人叫他出去玩，他丢了胶丸就跑了……

2.看情景表现二。

薇薇在家。看完书，他把书放回书架上，然后坐在地板上玩车。把车子放进壁橱后，他把塑料桶放在桌子的角落里，一个一个地玩。外面有人叫他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回角落里，然后出去了……

二、引导孩子讨论，知道整洁干净的环境能让我们感觉舒服。

师：你喜欢谁的家？为什么？告诉我我在家里像明明还是薇薇。我们应该向谁学习？

三、 请告诉孩子们如何收拾房间。

师：薇薇怎么收拾房间？这样整理有什么好处？

四、幼儿实践练习。

1. 请 1-2 名幼儿帮忙打扫房间。

2. 让孩子们看看班上的玩具是如何布置的，说说这样布置的好处。

3.游戏“送玩具”。

老师要求孩子们仔细观察玩具柜中各种玩具的位置，并牢记在心。

活动扩展：

平时的游戏结束后，要及时提醒孩子们收拾好玩具，立即拿出来。

中班教案7

教学目标：

1. 了解秋天的特点，感受秋天的美丽。

2. 感受儿歌的意境之美。

3.通过阅读理解故事情节。

4.愿意​​清楚地交流和表达你的想法。

教学准备：

课件

教学重点与难点：了解儿歌内容。

教学方法与方法：多媒体辅助教学、实践法

教学过程：

1.欣赏课件。

问题：“这是什么季节？” 大大，来测试一下。幼儿园老师，在线，办公！你怎么知道？”

2.老师朗诵诗歌，孩子们欣赏和理解诗歌的内容。

题：

（1)童谣说了什么？

（2)为什么秋风来了，大地变成了金色？树为什么要脱掉绿色的衣服？

3.老师再次背诵童谣并结合课件帮助孩子们熟悉诗歌。

4.孩子们一边看课件一边学习背诵童谣。教师注重帮助孩子掌握童谣中优美的词句。

教学反思：

在这个活动的设计中，我为年幼的孩子创造了一个轻松的氛围。让他们在户外地面上寻找秋天，调动孩子的兴趣，引导他们发现秋夏的不同，进而学习诗歌。秋天是收获的季节。孩子们通过诗歌的学习，感受秋天的美丽和收获的喜悦，然后以图画的形式表达自己的感受。

中班教案8

活动目标：

1、了解一些关于国庆的知识。

2、 激发孩子们的爱国主义精神，对他们进行爱国主义教育。

3、了解各种形式的国庆庆祝活动。

活动准备：

1、 庆祝国庆的人们的照片和祖国一些变化的照片。(网上下载)

2、一面大国旗和三十二面小国旗。

3、一个视频。

4、磁带，录音机。

活动流程：

1、 老师亮出一面国旗问孩子们：“你知道老师拿着什么吗？” 让孩子观察红旗的外观，知道红旗的全称是五星级红旗。并告诉孩子们为什么这面红旗被称为五星级红旗。

2、 和孩子讨论你在哪些地方见过国旗，比如在电视上、幼儿园的操场上等，然后告诉孩子老师在特别节目中看到了五星红旗放置并利用多媒体展示奥运图片，如刘翔身着国旗、五星级红旗在体育场飘扬的图片等。

3、问题：“孩子们，再过两天就是10月1日了，你们知道10月1日是什么节日吗？” 让孩子们知道今天是祖国的生日，也叫国庆节，明白这一天人们会庆祝我们祖国的生日。

4、 让孩子们认识一些庆祝国庆的人的形式，并放一些庆祝国庆的人的照片。看看人们庆祝祖国生日时脸上洋溢的幸福笑容。

5、 告诉孩子们，过去的人没有那么美好的生活，导致了这部电影，这是关于从改革开放到现在的祖国的一些翻天覆地的变化。

6、孩子们观看视频，老师会在一旁进行适当的讲解。

7、看完电影，问孩子们在电影里看到了什么？例如：破旧的房子等等。之后，老师展示了一系列对比以前的祖国和现在的祖国的图片。

8、@​​> 和孩子们讨论一下，你们想用什么方式庆祝祖国的生日？

9、 告诉孩子们，今天我们将在幼儿园一起庆祝祖国的生日，为祖国唱一首歌。老师送给每个孩子一面小国旗，并在唱歌前说“祖国生日快乐”。

10、 和孩子们一起挥舞手上的国旗，一起唱歌。

11、 让孩子们放假回去后，让他们的父母带他们去看看其他地方的人们是如何庆祝国庆的，并用相机拍照。然后放假回来和我们分享。

12、活动结束。

中班教案9

活动目标：

1、 会说“我去过谁去过哪里”、“我看到了什么景点”、“我去了什么样的交通工具”

2、体验同龄人交流的乐趣

活动准备：

照片

设计理念：

在“快乐假期”活动中，我发现很多孩子无法用清晰的语言表达自己，所以我设计了这样一个语言活动，帮助孩子们培养语言表达能力，体验同龄人语言交流的乐趣。

活动流程：

故事介绍-问题-归纳-幼儿介绍-总结-活动延伸

活动流程：

1、进口（故事《快乐旅行》）《快乐旅行》——小白兔和小松鼠是一对很好的朋友。暑假里，小松鼠的旅行非常愉快，于是小白兔问小松鼠：“小松鼠，小松鼠，这个夏天你和谁出去玩了？你去哪儿了？” ”小松鼠说：“我和爸爸妈妈去美丽的森林旅行了。”“那你看到了什么有趣的东西吗？小白兔又问。“我看到了美丽的花草，高山，清澈的溪流，太美了。”小松鼠答道。“那你是用什么交通工具来的？” 小白兔又问。小松鼠高兴地回答：“

2、 问题：

（1)小白兔问了什么问题？

（2)小松鼠怎么回答的？（加深印象）

3、总结：

（1)我和谁在一起？

(2)我看到了什么场景

(3)我去的是什么交通工具

4、 请用上面三句话介绍你的旅行（可以指点照片）。指导要点：

（1) 提醒孩子用上面的句子来描述

(2)有一些风景给幼儿详细叙述(以提问的形式)

（3)一个孩子说完了，你可以通过提问帮助其他孩子巩固所学的句子结构

5、今天的学习总结 老师：我们二年级的孩子们今天真棒。他们可以用完整的语言告诉老师他们的旅行。我希望孩子们回家后能把这项技能告诉他们的父母。告诉他们这件事？下次老师会请孩子们说说我们的家乡——东靖。

6、活动延伸：游戏活动《快乐旅行》

活动反思：

旅程结束后，以回忆的形式再现旅程，也是一件很幸福的事情。结合孩子们以往的旅行照片，谈论“和谁一起去”、“你去了哪里”、“你看到了什么”、“感觉如何”等问题，引发愉快的旅行体验，重点是活动是引导孩子们的说的能力或如何说。

中班教案10

活动目标：

1、认识数字5.并理解5以内数字的实际含义。

2、能数取物，数取物。

3、明白朋友应该互相关心。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、体验集体数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、 游戏卡“How Much is Counting”中的数字卡1-5。

2、“送水果”游戏卡。

3、儿童水果游戏卡。

4、“小熊他妈的生日”操作单（一），（二）.

活动流程：

一、排序

1、 随机排列并展示数字卡1-4，让孩子将数字1-4排序。

师：数字是多少？我们怎样才能让他们排队？为什么？

（幼儿可以从小到大划，也可以从小到大划）

师：数字4后面应该是什么？

2、 出示数字卡片5，引导孩子阅读和认识5的特点。

师：这个数字是多少，它长什么样子？为什么要排在第4后面。

二、游戏：送礼物

创造一种情况，让熊庆祝他的生日并给熊送礼物。

老师：小熊今天过五岁生日。你想送他什么礼物？小熊希望用数字5来代表这份礼物的数量。

三、操作：送水果

1、 展示“送水果”游戏卡片，练习按数字拣货，引导孩子找水果、数水果。

老师：小熊最喜欢吃水果。这里有很多水果。请孩子们每人拿出一个水果，数量是 5 个。

2、 出示数字卡片，孩子们练习按物品数数，引导孩子们互相验证“礼物”的数量。

老师：让孩子们互相数一数，水果的数量是否正确，并找到相应的数学卡放在一边。

3、完成操作指令“小熊他妈的生日”操作指令（一），（二）.

老师带着孩子阅读操作单，在孩子完成操作单的过程中及时鼓励和引导，并把拇指贴在操作单上作为奖励。

活动扩展：

将操作指令放入活动区，让孩子继续验证活动区操作指令的正确性。

教学反思：

教学活动的设计有利于儿童的探索和自主学习，体现了以往以儿童为主体的数学活动中以教师为本的教学模式的转变，体现了新的教学理念。尤其是在孩子的想象力环节，给了孩子充足的思考时间，满足了孩子想象力的需求，非常有利于孩子发散思维的发展，让孩子在原有生活经验的基础上有所提高。这个活动容量比较大，特别是后面的点画部分。因为借课，在课堂上忽略了对孩子这方面能力的理解，导致时间过长。这部分可以作为扩展活动，放置在活动区。. 使用本节中的水果卡设计一个小游戏来代替它。

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