幼儿园音乐课教案合集大全《大雨和小雨》设计思路(2)

2、 这首歌真的很好听。如果用我们准备的打击乐来伴奏前奏和间奏，那就更好了。你想要_____吗？

3、呈现节奏图、儿童乐器组（1）手鼓演奏（2）响板演奏）

（3）玲公，响板合奏幼儿园中班音乐课设计-苹果树下的目标：

1、 在充分感受旋律的基础上，可以用动作表达乐句。

2、学习无声歌唱，体验无声歌唱的乐趣。准备：歌曲录制“苹果树下”。图1：苹果树（几个粘贴的苹果） 过程：

一、感受旋律，用行动表达：１、 展示苹果树的挂图：“这是什么树？” “你觉得这棵树怎么样？” ２、 在音乐的伴奏下，孩子们自由想象各种形状的苹果树。３、孩子们讨论苹果树的生长过程，随着音乐用动作表达苹果树的生长过程。（由低到高，由收缩到伸展。）“苹果树的种子是谁？它是如何长成一棵大树的？” （小种子到树苗到大树到果实。）

二、学习节奏和动作，熟悉歌曲：随着音乐的伴奏，树上的苹果长得越来越长，熟透的苹果从树上落下。请看一下。我的果树分享你掉了多少个苹果？１、孩子们通过音乐学习节奏和动作。２、教师在表演歌曲的同时表演节奏和动作。３、孩子边做边学，边唱边唱。中班音乐课：鸟语花香春游活动目标：

1、 用图表了解歌曲内容，学会唱歌。尝试使用身体动作来表达歌曲的长音符、跳跃和休止符。

2、在春游中体验小鸟的快乐心情，能够积极投入和表演；活动准备：地图、音乐、环境创作活动流程：

一、小鸟去春游（本节复习表达飞升的备用步骤，需要改进的是：飞升时飞升的表达）

1、春天来了，鸟妈妈带你去春游。春游期间，小鸟们看到了哪些美丽的风景？（请孩子把看到的风景贴在黑板上）

2、为什么她能看到这么多美丽的风景，让我们看看她飞得和我们有什么不同？

3、 原来，要想看到更多美丽的风景，就得抬起头来。

4、 一起学习

二、小鸟看美景（借助地图学唱歌）

1、鸟妈妈在春游的时候也看到了很多美丽的风景，但是鸟妈妈没有说，而是想通过其他方式告诉你。请你仔细听听好吗？

2、鸟妈妈先去哪里了？（按顺序显示孩子听到的内容）

3、要不要用好听的声音唱出美丽的风景？

4、 鸟妈妈看到的风景很美，所以她唱歌很好听。

5、最后，小鸟要飞越高山唱歌，所以我们要唱得高一点，让地上的孩子们能听到小鸟的歌声。

三、 小鸟在看神秘风景（注意“啦”唱法：有长音、有跳、有休）

1、 刚才，小鸟看到了很多美丽的风景。它用歌声告诉我们。后来，它看到了很多神秘的景色。虽然是唱歌，但还是有点不一样。请猜猜它看到了什么？

2、 长唱看到什么，轻唱看到什么？

3、我们也跟着鸟妈妈去看了些风景；

四、小鸟在玩耍。今天看到这么多美丽的景色，小鸟们很高兴。他们将唱好歌，跳起优美的舞蹈，继续他们的春游。比比看谁的歌声最美，谁的舞姿最美。活动结束：孩子们一起吃点心。中班音乐活动--加沃特舞曲活动目标：

1、查看强、弱、渐强和衰落的迹象。

2、巩固四分节奏、八分节奏、点线节奏、休息节奏的练习，学习自制节奏模式。

3、 用自制的乐器伴奏音乐，用不同的节奏模式感受音乐愉悦轻松的氛围，培养孩子的节奏感。活动准备：节奏卡、纸、笔、自制乐器、音乐《加沃特》。活动流程：

1、律动

2、节奏练习（1）xxxxx∣xxxxx”（2)xxxx∣xxx”（3)xoxo∣xox”（4)x, xx∣x, xx ‖查看表情符号：p, f, <,>。

3、 感受不同节奏的音乐：（1），用自制的乐器伴奏。（2），让孩子在乐句末尾谱写节奏）自己，同时标记表情标记。

（3），展示个别幼儿作曲，全班用乐器听音乐打出节奏。（4），在句末挑个别幼儿写的节奏，并在全班练习。

4、 音游：《小雨小花》效果评价：我设计这节课是为了训练孩子的节奏感，用乐器伴奏“加沃特”音乐来练习节奏。然后通过孩子自己写的节奏来改变音乐的节奏，体验同一种音乐的不同节奏，了解节奏与音乐的密切关系，了解节奏可以改变音乐的情绪，也锻炼孩子们写节奏、理解节奏的能力可以有多种形式的变化。中班音乐教案设计：下蛋。设计意图：“幼儿园教育

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