《初中政治教学中渗透法治教育》答记者问（四）

随着我国教育改革的快速发展，素质教育已成为一种重要的教学模式，受到众多教育学者的青睐。以下是中青网编辑整理的初中政治教学范文。供你参考。

论初中政治教学短文样例一《法治教育在初中政治教学中的渗透》

【摘要】 随着我国社会经济的不断发展，法治建设的重要性越来越受到重视。初中政治教育对学生正确人生观、世界观、价值观的形成具有重要影响。因此，有必要在初中政治教学中渗透法治教育。本文分析了目前法学教育的不足初中政治教案范文，并介绍了提高法学教育效率的方法。

关键词：初中政治；法律教育

社会经济的不断发展需要加快法治进程，因为只有不断完善法治教育，才能保证社会经济的稳定发展，促进我国精神文明建设，为中华民族伟大复兴提供可靠保障。但是，我国目前的法治教育仍有待提高。教师必须正视问题，才能真正提高法治教育质量。

一、目前缺乏法律教育

1. 老师的教学思路不对

受传统应试教育的影响，不少教师在教学过程中仍将学生成绩视为最重要的因素。随着课程改革的不断推进和素质教育的不断发展，初中政治教师也应结合实际情况适时调整教学目标、教学方向和教学思路。目前，初中政治教育不再要求学生死记硬背，而应让学生在理解和认同的基础上记忆，否则法治教育的效果微乎其微。

2.教师缺乏法律知识

初中政治教师普遍缺乏法律知识，学校没有组织教师系统地学习必要的法律知识。这也是影响法学教育质量的重要因素。因此，在教学过程中，教师会发现自己没有足够的法律知识，从而影响初中政治教学的质量。

3.老师的教学方法不科学

在传统应试教育的压力下，许多教师把精力花在提高学生的考试成绩上，而忽视了学生其他方面的发展。笔者通过调查过程了解到，很多教师只重视课本中的重点知识，要求学生死记硬背，而很少对课本知识进行深化和拓展，这在一定程度上限制了学生的知识面。同时，教师没有根据学生的实际情况采取个性化的教学方式，势必影响法学教育的教学质量。

4.社会对法学教育的影响

环境对学生的发展有很大的影响。随着社会经济的不断发展，我国各种社会思潮错综复杂，学生正处于身心发展的关键时期，混乱的社会思潮会影响学生形成正确的“三观”。，不利于提高学生的辨别能力。

二、提高法学教育效率的方法

1.提高教师素质

教师是学生学习的领导者，教师的素质对学生的影响是巨大的。因此，要提高法制教育的效率，学校首先要自觉组织教师学习，提高教师的业务素质。例如，学校可以有计划地安排教师参与学习培训，或者安排专家到校讲学，让师生共同学习。随着多媒体技术的不断发展和成熟，该技术也被用于提高教师的专业法律知识。

2.营造良好的校园文化

社会文化混乱，任其影响学生思维，必将造成严重后果。但是，学校也是一个小社会，学校环境也会对学生思维的发展产生重要影响。因此，学校应努力营造良好的学习环境，在学校宣传法制教育，制定严格的规章制度，对学生和教师的日常行为进行检查。

3. 督促学生养成守法好习惯

习惯对一个人的影响是巨大的，所以开展法制教育可以帮助学生养成良好的学习习惯。例如，学校可以严格检查学生和教师遵守学校纪律和规定的情况，以促进学生养成守法的良好习惯。

4.提高学生的辨别能力

良好的辨别能力可以帮助学生避免其他不利思想的影响。因此，学校应有意识地帮助学生提高辨别能力，将法制教育渗透到课堂教学和日常互动中。法治教育对学生的成长和发展具有重要意义，希望引起广大教师的重视，努力通过科学措施提高法治教育质量。

参考：

[1] 于世明．思想品德课本法治教育内容研究[d]．芜湖：安徽师范大学，2012.

[2] 赵树荣．将法治教育渗透到思想政治教学中[J]. 黑河教育, 2015, (11).

[3] 曹婷．法治视野下的思想政治教育研究[d]．南京：南京师范大学，2014.

[4]石岩. 思想政治教育在法制教育中的渗透[J]. 思想教育研究，2013，（2).

[5]彭军.论法制教育与思想政治教育的统一[j]. 广西师范大学学报（哲学社会科学版），2014，（1).

[6] 杨维荣．系统而充实的法治教育是大学生思想政治教育的应有之义[J]. 现代教育科学（高等教育研究），2009，（3).

初中政治教学模式探讨论文2《新课改下初中政治教学研究》

【摘要】：政治是一门重要的学科。初中政治课教学中存在一些亟待解决的问题。作为初中政治教师，必须针对课堂教学中存在的问题，找到合适的解决方案，以提高政治课堂教学效果。

关键词：新课改；问题; 教学理念；自主学习；评价机制

政治是初中的必修课，也是一门重要的课程。但是，大多数学生还没有对政治科目的重要性形成正确的认识。他们一直认为政治是一门分支学科，研究政治意义不大，也没必要在政治研究上花费太多的精力和时间。因此，学生缺乏政治学习的积极性，花费在政治学习上的时间和精力有限，使得政治课堂的教学效率低下，政治学科在学生的发展中没有发挥应有的作用。作为一名政治教师，要想提高政治课堂的教学效率，首先要对政治教学形成正确的认识，让学生认识到政治学习的重要性。通过创新教学理念和教学方法，激发学生学习政治的兴趣，从而提高政治学科的教学效果。笔者作为一名初中政治教师，在政治教学之初并没有太在意。但是，随着新课改的实施，笔者对政治学习有了新的认识，课堂教学也发生了变化。接下来，笔者将结合我近几年的初中政治教学实践，谈谈我对新课改下初中政治教学工作的理解。激发学生学习政治知识，从而提高政治学科的教学效果。笔者作为一名初中政治教师，在政治教学之初并没有太在意。但是，随着新课改的实施，笔者对政治学习有了新的认识，课堂教学也发生了变化。接下来，笔者将结合我近几年的初中政治教学实践，谈谈我对新课改下初中政治教学工作的理解。激发学生学习政治知识，从而提高政治学科的教学效果。笔者作为一名初中政治教师，在政治教学之初并没有太在意。但是，随着新课改的实施，笔者对政治学习有了新的认识，课堂教学也发生了变化。接下来，笔者将结合我近几年的初中政治教学实践，谈谈我对新课改下初中政治教学工作的理解。随着新课改的实施，笔者对政治学习有了新的认识，课堂教学也发生了变化。接下来，笔者将结合我近几年的初中政治教学实践，谈谈我对新课改下初中政治教学工作的理解。随着新课改的实施，笔者对政治学习有了新的认识，课堂教学也发生了变化。接下来，笔者将结合我近几年的初中政治教学实践，谈谈我对新课改下初中政治教学工作的理解。

1 新课改下初中政治教学存在的问题

1.1 教学内容相对落后。政治是一门与时俱进的课程，政治学科具有很强的时代性。因此，在政治教学中，教师必须不断更新教学内容，才能跟上时代的发展。然而，时代在变，政治教科书的内容跟不上时代的发展，时时更新。政治教科书更新速度较慢，不能随着时代的进步而改变。教材的滞后给学生政治学习带来了障碍，也削弱了学生政治学习的积极性。

1.2 教学方法落后。在政治教学中，由于政治知识的理论性很强，课堂教学相对枯燥。在政治课堂中，由于教师无法改变以往单讲的教学方式，原本枯燥的政治课堂变得更加枯燥。学生对教学内容不感兴趣，也不能根据教学讲解对教学内容有清晰的认识和认识，从而影响政治学习。

2 新课改下初中政治教学的对策

新时期，无论是师生，还是要更加重视政治学习。作为政治教师，必须在教学上做出一些改变，在教学方法上不断创新，让学生逐渐对政治学习产生兴趣，从而有效提高政治课堂的教学效果。

2.1 更新教学理念，不断创新。理念是课堂教学的思想指导。教师要创新课堂教学，首先要更新教学观念。新课程改革提出了许多不同于传统课堂教学的教学理念。在新课改下的课堂教学中，教师必须以新的教学理念为指导。“学生是课堂教学的主体”是新课改下的重要教学理念之一。因此，要组织新时代的课堂教学，教师必须围绕学生组织教学活动，把学生置于课堂教学的中心。只有当教师让学生成为课堂教学的主人时，给学生参与课堂教学的机会，通过学生自主探索获取知识，能否激活课堂，让学生积极主动地参与政治学习过程。学生在自己参与的过程中，体会到政治学习的乐趣，体会到政治学习的意义。他们的学习热情高涨，政治课堂教学的效率自然会大大提高。“课堂教学应面向全体学生”也是新课改下的重要教学理念。作为新时代的政治老师，他必须对所有学生形成正确的认识，平等对待每一个学生。在传统课堂中，教师通常关注成绩优秀的学生，对学习困难的学生不关心，甚至对学习困难的学生挖苦挖苦，不利于全体学生的进步和课堂教学效率的整体提高。在新课改下，只有平等对待所有学生，对有学习困难的学生给予更多的帮助和关怀，每个学生才能得到良好的发展。时代在发展，观念在更新。教师要根据时代的发展更新教学理念，使教学理念不断更新，与时俱进，顺应时代潮流。甚至对学习困难的学生进行挖苦挖苦，不利于全体学生的进步和课堂教学效率的整体提高。在新课改下，只有平等对待所有学生，对有学习困难的学生给予更多的帮助和关怀，每个学生才能得到良好的发展。时代在发展，观念在更新。教师要根据时代的发展更新教学理念，使教学理念不断更新，与时俱进，顺应时代潮流。甚至对学习困难的学生进行挖苦挖苦，不利于全体学生的进步和课堂教学效率的整体提高。在新课改下，只有平等对待所有学生，对有学习困难的学生给予更多的帮助和关怀，每个学生才能得到良好的发展。时代在发展，观念在更新。教师要根据时代的发展更新教学理念，使教学理念不断更新，与时俱进，顺应时代潮流。只有平等对待所有学生，对学习困难的学生给予更多的帮助和关怀，每个学生才能得到良好的发展。时代在发展，观念在更新。教师要根据时代的发展更新教学理念，使教学理念不断更新，与时俱进，顺应时代潮流。只有平等对待所有学生，对学习困难的学生给予更多的帮助和关怀，每个学生才能得到良好的发展。时代在发展，观念在更新。教师要根据时代的发展更新教学理念，使教学理念不断更新，与时俱进，顺应时代潮流。

2.2 自主学习与合作探究。新课改下的课堂教学，教师105教师应注重学生自主学习能力和合作探究能力的提高。因此，教师应为学生参与政治学习过程创造条件和机会。在传统课堂教学中，学生是知识的接受者，教师说学生听的教学模式严重制约了学生的发展，不能调动学生的学习积极性。新时期，教师要恢复课堂教学的生机与活力，在教学方法上必须采用自问式教学法，教师要做好学生的引导和启发。为了调动学生的参与，让每个学生都有机会参与课堂教学，教师可以通过辩论、演讲、角色扮演等形式让学生参与课堂，提高学生课堂教学的积极性和兴趣. 例如，在学习《保护自己》这堂课的教学内容时初中政治教案范文，为了调动学生的参与性，教师可以让学生在课前安排相关的小品，采取一系列侵害青少年的行为以及青少年如何保护自己的行为。应该保护自己。展示出来。在活跃课堂教学氛围的同时，也提高了学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中获得知识。让每个学生都有机会参与课堂教学，教师可以通过辩论、演讲、角色扮演等形式让学生参与课堂教学，提高学生课堂教学的积极性和兴趣。例如，在学习《保护自己》这堂课的教学内容时，为了调动学生的参与性，教师可以让学生在课前安排相关的小品，采取一系列侵害青少年的行为以及青少年如何保护自己的行为。应该保护自己。展示出来。在活跃课堂教学氛围的同时，也提高了学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中获得知识。让每个学生都有机会参与课堂教学，教师可以通过辩论、演讲、角色扮演等形式让学生参与课堂教学，提高学生课堂教学的积极性和兴趣。例如，在学习《保护自己》这堂课的教学内容时，为了调动学生的参与度，教师可以让学生在课前安排相关的小品，采取一系列侵害青少年的行为以及青少年如何保护自己的行为。应该保护自己。展示出来。在活跃课堂教学氛围的同时，也提高了学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中获得知识。教师可以通过辩论、演讲、角色扮演等形式让学生参与课堂，提高学生课堂教学的积极性和兴趣。例如，在学习《保护自己》这堂课的教学内容时，为了调动学生的参与度，教师可以让学生在课前安排相关的小品，采取一系列侵害青少年的行为以及青少年如何保护自己的行为。应该保护自己。展示出来。在活跃课堂教学氛围的同时，也提高了学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中获得知识。教师可以通过辩论、演讲、角色扮演等形式让学生参与课堂，提高学生课堂教学的积极性和兴趣。例如，在学习《保护自己》这堂课的教学内容时，为了调动学生的参与度，教师可以让学生在课前安排相关的小品，采取一系列侵害青少年的行为以及青少年如何保护自己的行为。应该保护自己。展示出来。在活跃课堂教学氛围的同时，也提高了学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中获得知识。在学习《保护自己》课的教学内容时，为了调动学生的参与度，教师可以让学生在课前安排相关的小品，采取一系列侵害青少年的行为以及青少年应该如何保护自己. 展示出来。在活跃课堂教学氛围的同时，也提高了学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中获得知识。在学习《保护自己》课的教学内容时，为了调动学生的参与度，老师可以让学生在课前安排相关的小品，采取一系列侵害青少年的行为以及青少年应该如何保护自己. 展示出来。在活跃课堂教学氛围的同时，也提高了学生的课堂参与度，让学生在参与的过程中获得知识。