转型背景下独立学院思政课教学改革探究是适合不知如何写

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摘要：为适应高等教育和社会发展的需要，独立学院似乎已经到了对未来发展做出选择的关键时刻。相当多的独立学院正在积极探索自身的转型发展道路。转化或转移涉及很多方面。其中最重要的一项是教育教学改革。思想政治课是高校落实育人根本任务的核心课程。科学推进思想政治教育改革，实现独立学院内涵式发展显得尤为重要。

关键词：独立学院；思想政治课；教学改革

高校思想政治课在大学生思想政治教育中发挥着主渠道作用。党和国家历来高度重视高校思政课建设。用好课堂教学主渠道，加强思想政治理论课的改进，增强思想政治教育的亲和力和针对性，满足学生成长发展的需要和期待。” ，在全国高校思想政治工作会议精神座谈会​​上，与会专家还提出了“统筹推进思政课建设，立足创新总要求，大力推进教学改革”的思路。当前，独立学院正处于转型发展或转移的关键时期。建设和人才培养计划需要相应调整和改变。思想政治课作为一门公共必修课，对培养和提高大学生思想政治素质具有极其重要的作用。如何对其教学进行科学改革 许多独立学院和学者都非常关心的问题。独立学院正处于转型发展或转移的关键时期。建设和人才培养计划需要相应调整和改变。思想政治课作为一门公共必修课，对培养和提高大学生思想政治素质具有极其重要的作用。如何对其教学进行科学改革 许多独立学院和学者都非常关心的问题。独立学院正处于转型发展或转移的关键时期。建设和人才培养计划需要相应调整和改变。思想政治课作为一门公共必修课，对培养和提高大学生思想政治素质具有极其重要的作用。如何对其教学进行科学改革 许多独立学院和学者都非常关心的问题。

一、独立学院转型发展背景下思政课教学现状分析

独立学院经过十余年的实践探索，在教学模式、教学方法、教学方法等方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩，有助于提高独立学院学生的综合素质。然而，为取得积极的推动效果，独立学院在办学过程中，由于内外环境的不断变化和某些客观条件的限制，思想政治课教学还存在不少问题和挑战。和独立学院的政治课程。

（一）思政课关注度不够，投入相对不足

为勇敢地站在高等教育快速发展的前沿，独立学院纷纷向应用技术型大学转型，在理论类和实践类人才培养方案的制定上进行了大刀阔斧的改革。在这场“重实践轻理论”的改革中，思政课不可避免地成为“受害者”。理论课大幅减少，实践教学无法保证。一些独立学院为了节省办学成本，正在进行学科建设。舍不得投入，在思想政治课的教学中，仍然采用大班教学的方式。

(二)单一教学法和教学法

一些独立学院在思想政治课教学中仍沿用传统的教学方法和教学方法。“教师讲，学生听”是教学的固有模式。教学方式大多采用“劈鸭”教学法，向学生灌输政治思想。从理论上讲，这种教学形式和方法不符合思想政治教育规律，导致思想政治课教学效果不明显。

（三)弱教师问题亟待解决

独立学院办学时间较短，社会认可度较低，人才引进困难，导致师资力量薄弱。独立学院的思想政治课大部分都是毕业后上台讲授的。青年教师由于自身缺乏教学经验，对教学规律缺乏充分认识，教学任务相对繁重，教学质量难以保证。尽管一些青年教师的科研水平、职称等得到了提高，成为了一段时间独立学院思想政治教学的骨干力量。但由于独立学院的先天条件，随着办学年限的增加，

二、独立学院转型发展背景下思政课教学改革路径

教育部近日印发了《新时代高校思想政治理论课教学基本要求》。提高思想政治课的亲和力和针对性，全面推进新时代中国特色社会主义思想融入教材深入学生心目，牢固树立“四个意识”，强化“四个自信”，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人思政教案范文，培养对民族复兴负责的新人。因此，在转型发展的过程中，

（一)加大思政教学投入，完善师资队伍，改善教学条件

为适应教学需要，独立学院要加强专兼职教师队伍建设，努力建立一支职称、学历、年龄结构合理、充满活力的教学队伍。要加大经费投入，积极推进思想政治课环境建设的教学。例如：设立专门的思想政治教师培训、学术交流、实践培训、改善办公条件等经费。同时，要根据独立学院的实际情况，不断完善薪酬待遇体系，

(二)更新教学理念，丰富教学方法

独立学院思想政治课教学方式改革，就是要切实解决思想政治课“耳、脑、心”问题。因此，思想政治课教师必须切实转变教学观念，积极探索新的教学模式。笔者认为，它可以是积极的。借鉴清华大学“以导为主”的教学模式，即教师由讲师变为向导，将教学活动和研究的重心由教变为学，引导学生从教学对象变为教学主体，让学生从变被动学习为主动学习，从而形成教师主导、学生为本、师生互动的良好局面，共同参与，共同进步。除了传统的教学方法外，教师要积极尝试使用合适的教学方法。主题式、互动式、案例式、启发式、翻转课堂等95后学生特色的教学方式和教学模式，确保课堂教学取得良好效果。

(三)充分利用网络思政教学平台

“互联网+”时代为教育提供了全新的方式和机遇。当前，互联网已成为思想政治教学改革的重要载体。独立学院要充分认识网络化思政教学模式面临的机遇和挑战。用好MOOC等在线思政教学平台、在线教学课程、在线公开课，作为思政课教学的有力补充，彻底改变传统教学“全班”模式，最大限度地发挥思想政治课的作用。针对性和有效性。

（四)探索思政课多种实践教学方法

独立学院要积极开展第二课堂实践活动。例如：带领学生参观红色革命圣地，加深对党的认识，进一步坚定了跟随党走中国特色社会主义道路的信念和决心思政教案范文，积极开展暑假活动。“三个下乡”和志愿服务活动促进了学生对国情和社会的了解，增强了学生的社会责任感和使命感。

总之，独立学院开设思想政治课对于培养社会主义合格建设者和可靠接班人具有非凡的意义。思政课教学改革没有固定的模式。独立学院要与时俱进，与时俱进。，因时间而新探索出一条适合自身发展的道路。

参考：

[1]柴延平．高校思想政治课教学方法改革的再思考[J]. 思想理论教育学报, 2017 (09）: 115-119.

[2] 王耀奇．创新驱动高校思想政治理论课改革[J]. 北京教育（高等教育）, 2018 (03）: 38-40.

[3]张震. 甘肃省独立学院思想政治课教学现状与问题[J]. 佳木斯职业学院学报, 2018 (03）: 170+172.

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参考：

1、 教学模式促进思政课可持续发展。摘要：当前教学模式下的思想政治课要实现全面、协调、可持续发展。本文主要阐述如何创新思想政治课堂教学，旨在通过创新思想政治教学模式提高课堂教学质量，提高课堂教学质量。

2、转型背景下独立学院营销专业人才需求调查及[摘要]用人单位和毕业生转型背景下独立学院营销专业人才需求调查，结合市场需求并结合独立学院的特点，探讨独立学院营销专业人才培养的优化。

3、 高校思政课教学效果提升路径分析 摘要：高校思政理论课教学是大学生思想政治教育的主渠道。它关系到大学生世界观、价值观、人生观的正确树立和思想政治素质的提高，其重要性不言而喻。

4、 高校思政课教学与实践教学总结：高校思政课教学需要与实践教学紧密结合，但在实际教学过程中，过程往往看起来不同。各种问题，教学效果不太好理解。

5、 互动视角下的思政课教学总结：互动教学法是思政课时代变迁的重大反映，是一种从思想政治教育的本质。教育教学法。反映。这就需要注意思想政治课与社会变迁的密切联系。

6、 探索自媒体服务高校思政课的有效路径 [摘要] 随着互联网行业的蓬勃发展和智能手机的普及，自媒体展现了其独特的魅力。自媒体时代信息传播的及时性和便捷性使教师陷入了传统的教学模式。