【范文20XX年】课堂教学中的注意事项，我印象最深刻

课堂教学总结报告范文

20XX年9月至20XX年1月，我在石家庄市第51中学实习了X年。这期间，我不仅对课堂学习的理论知识有了更深入的了解，也学会了将理论知识应用到实际教学过程中，但在理论联系实际的过程中，总会有更多的收获。或少理论与实践分离，但随着时间的推移，课堂教学和个人水平都有不同程度的提高，课堂教学总结报告-支持教学系列。

一开始，老师就指出了课堂教学中的注意事项。其中给我印象最深的是政治教学，大家都觉得比较枯燥乏味。学生在课堂上获得了发自内心的知识，他们自然喜欢政治课。七年级的政治课更贴近他们的实际生活。相对而言，他们说起来容易，也说起来难。他们之所以容易谈论，是因为他们生活中的问题对他们来说更有趣，更容易吸引。很难谈论他们的注意力，因为他们正处于性格塑造时期。将内容与其现实完全结合起来更加困难。如果他们离自己的生活太近，他们就会走出教室。讲座的重点使形式势不可挡。缺点是在活跃课堂气氛的同时，忽略了知识的讲解。但是，这样的课如果教的好，也说明老师的课堂驾驭能力对我们实习生是有指导意义的。老师建议第一次上课要认真，让孩子们看到老师的威严，在以后的教学过程中，可以放松一点，和他们交流，然后在课堂上和学生互动，这样在以前严肃的基础上，可以控制他们的互动，让学生在互动的过程中不至于扰乱课堂秩序。导师说：“在教学中，要能够自由收回，不仅可以让他们去讨论和学习，更重要的是，也是一种驾驭课堂的能力，引导学生跟随老师的思维。只有这样，才能真正实现对课堂的掌控。能力要求教师不仅要根据自己的思维进行思考，还要融入学生的思维，从而达到师生默契。也是一种驾驭课堂的能力，引导学生跟随老师的思维。只有这样，才能真正实现对课堂的掌控。能力要求教师不仅要根据自己的思维进行思考，还要融入学生的思维，从而达到师生默契。

在课堂上，还有一个事件处理的问题。上节课，我们和同学们聊了起来。可以说，我们安排了“托儿”，一切都在我们自己的掌控之中。实习不一样。每个学生都是一个活生生的个体，他们都有自己的想法和想法。因此，课堂上的意外事件肯定会发生。对偶发事件的处理，可以体现一个老师的智慧。如果你能将课堂中的事件与课堂教学完美结合。那么在课堂上算是一种成功。我记得有一次我在七年级的第一节课。刚才讲到正确处理好同学关系和教学的感觉，孩子们一下子就轰动了。我订了90元。我问谁丢了钱。一个女孩害羞地站起来说：“老师，钱是我的”，我把钱还给了她。她正要坐下，我问她：“要不要跟捡你钱的李天伦说句话”？小女孩顿时明白了我的意思，对他说了声“谢谢”！李天伦道：不客气。” 然后，我跟全班同学讲了收钱的质量应该怎么做，大家一起回答“学习”，“那我们为李天伦同学不收钱鼓掌吧。”？顿时，全班掌声雷动。我觉得这样的掌声对李天伦来说是非常珍贵的，也会成为同学们深深的记忆。然后我对大家说：“

在课堂上，要让学生从心里接受课堂内容教案课后小结范文，让他们记住，特别是让他们用自己的方式展示所收到的，事半功倍，在同时会传染给身边的人。，工作总结《课堂教学总结报告——配套教学系列》。有一次，我在讲《友谊的常青树》时，采用了探索性的教学方法，让他们自己讨论。中间的一个教学环节是：“在我们身边，你有什么问题吗？对不起你的朋友。要不要趁今天的课解开你们之间的心结，让你们的友谊天长地久？” 这时候，有几个同学真的很想念自己的好朋友了。我道歉并解开彼此的结。其中，一个男孩站了起来，深深地看了我一眼，然后将目光投向了另一个男孩。虽然他们在说话，但他的眼睛已经告诉所有人，他在说，“对不起，我的哥们。” 小男孩看到这一幕，眼里噙满了泪水。这是一张感动了全班同学的照片。同学。在这堂课上，我为全班都陷入了一种情绪，因为这两个男孩，他们用自己的行动升华了我的班级：一段漫长而感人的友谊画卷。长着脸的小男孩道：“他虽然没有说话，但他的眼神已经超越了一切言语和行动。要不要给他一个宽容的拥抱？” 这时，两个男孩紧紧的拥抱在一起。全班又响起了雷鸣般的掌声。此时，

当你第一次走进教室时，你会感到非常紧张。紧张最突出和最不流行的表现是语速太快。我们在课堂上解释和处理各种事件变得越来越熟练。而且一开始，在知识点的衔接上会有明显的不足，因为上课时你会紧张，大脑会短路。当你谈到某个知识点时，你不知道下一句该说什么。知识的连接总是无法顺利过渡。当导师只是听课时，这对我来说是一个很大的缺点。因为知识点不能平滑过渡，也就意味着老师讲课的时候把握不住思路。整体上好像没有秩序，逻辑思维不严谨，老师没办法组织清楚，学生听起来会比较乱，这样的课是失败的，后面在备课，我注意了知识点的衔接，反复尝试。直到我把订单调整清楚了，过了一段时间，效果好了很多。一个月后师父突袭我，带主任一起上课。在第三节课的时候，他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。逻辑思维不严谨，老师没办法组织清楚，学生听起来会比较乱，这样的课是失败的，后来在备课的时候，注意了知识点和知识点的衔接反复尝试。直到我把订单调整清楚了，过了一段时间，效果好了很多。一个月后师父突袭我，带主任一起上课。在第三节课的时候，他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。逻辑思维不严谨，老师没办法组织清楚，学生听起来会比较乱，这样的课是失败的，后来在备课的时候，注意了知识点和知识点的衔接反复尝试。直到我把订单调整清楚了，过了一段时间，效果好了很多。一个月后师父突袭我教案课后小结范文，带主任一起上课。在第三节课的时候，他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。学生听起来会比较乱，这样的课是失败的，后来在备课的过程中，我注意了知识点的衔接，反复尝试。直到我把订单调整清楚了，过了一段时间，效果好了很多。一个月后师父突袭我，带主任一起上课。在第三节课的时候，他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。学生听起来会比较乱，这样的课是失败的，后来在备课的过程中，我注意了知识点的衔接，反复尝试。直到我把订单调整清楚了，过了一段时间，效果好了很多。一个月后师父突袭我，带主任一起上课。在第三节课的时候，他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。关注知识点的衔接，反复尝试。直到我把订单调整清楚了，过了一段时间，效果好了很多。一个月后师父突袭我，带主任一起上课。在第三节课的时候，他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。关注知识点的衔接，反复尝试。直到我把订单调整清楚了，过了一段时间，效果好了很多。一个月后师父突袭我，带主任一起上课。在第三节课的时候，他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。他让我听第四节课。刚开始有点紧张所以说的比较快，后来这节课还不错。知识点的衔接基本顺畅。也有和学生的互动，虽然互动不多！总的来说，这门课是成功的。

还有一个关于重点和难点的问题。重点难点不突出，不光是我的问题。像所有老师一样，突出重点和难点是一个很大的障碍。重难点虽然在教案里写得很清楚，但都在讲课里。有时，知识会继续传递，但重点和难点却被忽略了。他们会继续倾听，但他们不知道重点是什么。在这样的班级里，孩子们很难复习和巩固。在以后的教学中，我会适当延长讲重点难点的时间，或者采用其他方式加深学生的记忆。总结的时候，

创新是最难突破的障碍，尤其是有经验的教师，因为他们已经形成了自己稳定的教学模式，很难创新，他们经验丰富，我们学到的是新课标下的理论知识，新教师尚未形成自己的教学风格。相对而言，我们很容易接受新的想法并传授给他们。一开始，我们跟着导师一步步学习，讲课。一段时间后，我们要求我们在教学中寻求创新。这种创新几乎是围绕新课程标准进行的。但是，新课标下的教学一般是理想情况下的效果。一开始我也是循序渐进的，经过认真思考之后，就实践了教学模式。这所学校产生了不同的结果。我们要充分尊重这所学校的个性，尊重这里学生的个性，不同的学生，不同的教学方式。

在探究式教学和启发式教学中，我总觉得这两个是我发挥得最成功的。启发式教学既鼓舞人心又鼓舞人心。有句话叫“不生气，不生气，不送”，激励他们，让他们“豁然开朗”；在我的教学中，探究式教学比启发式教学要好，因为探究式教学充分发挥了学生的主体性，让他们自己参与教学过程。他们的知识不再通过老师。他们的灵感来自于自己的双手和大脑。他们的工作成果总是令人印象深刻。这样的知识很容易在他们心中生根发芽。

说到“新的自己，新的认识”，全班的黑板报只有6个字：人非常有自知之明，主要是自己讨论，给自己上课。讲完后，他们非常扎实。他们掌握了知识，在最终的自我认识和他人的认识中，才能达到基本的客观现实。在课后调查中，学生反映非常喜欢这种教学方式。他们不仅轻松，而且记忆力也很强，我也觉得这门课不错。

通过半年的实习，我们在教学水平和教学技巧上都有了很大的进步，无论是生活上还是心理上，我们都有了很大的体会，随着教学技巧的一天天成熟，我们更加感受到了自己的角色老师，我不断提升自己的价值。

总之，在这次实习中，我发现自己还有很大的提升空间，受益匪浅。

【课堂教学总结报告范文】相关文章：

1.课堂教学总结报告样本

2.课堂教学总结报告

3.课堂教学总结报告模板

4.数学教师课堂教学现状调查总结报告

5.施工总结报告模板

6.部门总结报告样本

7.示例团队总结报告

8.学校总结报告范文