SCI论文（）:在初中英语课堂教学中有效运用现代信息技术

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摘要：有效利用现代信息技术将英语教学融入初中英语课堂教学，可以改变以往传统的教学模式，优化英语课堂结构，增加课堂容量，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣和积极性。引导学生积极学习，提高英语课堂教学效率。作为一门语言学科的英语课，信息技术在为英语教学和语言实践创造环境方面有其独特的作用。

关键词：初中英语；信息技术；课堂教学

随着新课改的深入实施，具有文化特色的计算机信息技术与学科的融合已成为必然。这就是国外学者所说的以信息技术为媒介的“第四次教育革命”的教育教学模式。我校不仅拥有先进的校园局域网，还拥有先进的广播电视等媒体系统。在先进的教育理念下，教师的科研工作如火如荼。

一、信息技术在英语教学中的意义

(一）激发学生学习英语的兴趣

著名科学家爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是提高学习效率的重要因素。学习成绩的好坏首先取决于学习者的动机，而学习兴趣是人们学习动机的重要组成部分。现在的中学生爱说话爱动，竞争意识和表达欲望都很强。在英语教学中，利用现代信息技术将文字、图形、图像、视频和动画融为一体，克服了传统教学中英语教学内容表达形式单一的问题。 一、难以配合缺点进行表演，所以比较直观，可以调动学生的学习积极性，进而激发学生的学习兴趣和表现欲望，有利于学生语感和表达能力的形成。提高听、说、读、写等语言技能。

(二）优化英语教学流程

在传统的初中英语教学课堂中，教师往往要在黑板上写下大量文字，有时想给学生一个生动的表达却无事可做。如果在英语教学课堂中使用信息技术，这种情况就不会再发生了。利用信息技术，教师可以提前准备教学课件，减少板书时间，提高教学效率。在告诉学生具体的事情或现象时，可以通过图片、视频等方式生动地展示给学生。

二、信息技术与初中英语教学相结合的策略

将信息技术应用于初中英语教学会有很多好处。那么，我们应该怎么做？下面初中信息技术教案下载，本文将就这个问题简单提出几点建议，供大家参考。

(一）利用信息技术辅助英语课堂教学

多媒体教学利用信息技术，可以集成文本（Text）、图像（Graphics）、图像（Images）、音频（Audio）和动画（Animation）等功能。课堂上有得天独厚的条件，可以提高课堂教学的能力，为学生提供更多的语言实践机会。同时，多媒体课件形象生动，可以大大增加学生英语阅读的兴趣，增强感性理解，让学生保持兴奋状态，对突破重点难点尤其有帮助。在实践方面，不仅形式多样，而且节省了大量时间，提高了实践质量，大大提高了英语课堂教学的效率。

(二）利用远程教育资源提高工作效率

我校自2004年成为中国农村现代化远程教育学校以来，有幸获得了大量先进的教育资源。有来自北京、上海、江苏的课件、教案、案例等多种材料。能用就可以“触手可及”，不用的话也能找到很多值得学习的亮点。当然，为了祖国的教育，我们也毫无保留地奉献一切。

(三）利用网络博客，自我反省，同行交流，不断努力提高课堂教学效率

我校校园内网开通了一个名为“小博客”的专题网站。起初，教师被邀请在网站上编写自己的教学期刊，进行教学反思和总结。我们的交流方式发生了变化，交流的频率越来越高。英语教师正在讨论教学热点，如英语童谣教学、英语发音训练、英语学科活动设置等；不同学科的教师正在开展相互学习和学科融合。不仅在学校，在其他教育网站上，都有我们频繁活动的痕迹。

(四）用信息技术丰富教学资源

农村地区传统的初中英语教学课堂往往依靠课本或某些参考资料进行教学。教学资源来源单一，缺乏互动性和灵活性。互联网时代，教师应合理利用信息技术，在互联网上收集与教学内容相关的资源，灵活扩展和扩充教学资源，然后对其进行分析、整理，形成适合自身教学特点和学生接受度的教材。

比如在教学生听和说的时候，老师可以先给学生播放一些精彩的电影片段或英文歌曲，然后让学生模仿电影中的人物进行英语对话或组织大家学习英语歌曲。这是一次有趣的反复练习，让学生感受英语的魅力，提高英语听说能力。在指导学生进行阅读训练时，可以通过图片、视频等生动地展示所阅读的内容，并向学生讲解相关背景知识，加深对所阅读文章的理解。教师还可以根据学生的要求在线收集自己感兴趣的阅读材料，指导大家进行阅读训练。

简而言之，将信息技术应用到英语学科教学中，不仅可以巩固和提高学生的信息素养初中信息技术教案下载，还可以更好地实现英语学科的教学目标。我们希望通过积极不断的探索和总结经验，在信息技术与学科融合的尝试中探索新的思路和方法，充分利用现有资源，最大限度地发挥设备的潜力，在有限的材料上实施实施。基础。优质高效的教育。

参考文献：

[1]韩雪。论课程整合的理论基础与模式[J]．比较教育研究，2002 (4）.

[2] 王立飞。现代外语教学理论[M]．上海：上海教育出版社，2000.

《利用信息技术优化初中英语课堂教学论文》附PDF下载：

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