PAGEPAGE1学前小班语言教案范文幼儿语言活动教案小班

PAGE PAGE 1 学前小班语言教学计划样本1.幼儿语言活动教学计划小班“嘈杂路” 运动目的：1、 开始培养幼儿的空间感知能力。2、大力训练团圆、徒手搓泥的技巧。3、 开始训练泥浆分离技能。小班社交教案： 上幼儿园路上的练习准备：彩色布条长多少，红方布一块，橡皮泥多少，两个印象，孩子们围成一圈。运动历史：一、 引用：出示红方布，放在圆圈的中心，报告孩子代表我们幼儿园。问小孩你住在哪里？你每天都是怎么来幼儿园的？给“幼儿园”放一扇门（用印象），问这个问题：你每天从哪里进幼儿园？幼儿园培训随笔，请四处走走，注意不要碰到双方。二、放“地图”：用“幼儿园”周围的方布作为通道，引孩子从那条路进入幼儿园，四处走走。扩大通道的各个方向和长度，并放置社区的大门（使用印象），以吸引孩子们看看他们上幼儿园的路。谈谈你上幼儿园时看到了什么工具？（人、树、房子）三、展展：树模型用手把一团泥分成两块，徒手重生，分别代表树和人。将它们放在门口的两侧和门口的中央。给每个孩子一个泥球，引导孩子团聚成长，在地图上称霸。注意不要碰到附近的作品。四、个人讲座：三里亭的序言早上真的很热闹！路上到处都是人，有的上幼儿园，有的上班。

路边有这么多植物，太美了。走在去幼儿园的路上，幼儿园的同学们真的很兴奋！问几个擅长口语和表达能力的孩子，谈谈他们在去“幼儿园”的路上所拥有的工具，他们最近去哪里上幼儿园？. 2.幼儿园小班语文教案：什么都吃很多【活动目标】1. 能够注意屏幕内容，注意屏幕前后变化。2. 会根据故事的重复句型预测故事中的对话。3.想象并用你自己的话表达你对故事的理解。【活动准备故事见后期幼儿园阅读系列：》

4.继续和孩子一起阅读图画故事的后半部分。在阅读最后的插图时，让孩子充分感受和想象，并争辩说：“小女孩想象长大后会给她带来多少好处和烦恼？” “小姑娘最后是怎么想的，怎么做的？” “这些和你的想法一样吗？” “我怎样才能长高？” 日常活动：饭前，与幼儿讨论午餐吃什么，他们有什么营养，并鼓励他们吃任何东西。3.学前语文教案《落叶》一、说课本散文《落叶》是一部充满童趣的作品，用生动的语言描绘了秋天落叶的情景，并对秋景进行了精彩的比喻和联想，细致而抽象。比如，小叶子由绿变黄，小姑娘们仿佛穿着金色的裙子，在秋风中随着大树的母亲翩翩起舞。这和孩子的生活、孩子的想法都是一样的……一、课本散文《落叶》是一部充满孩子兴趣的作品。它用生动的语言描绘了秋天的落叶和秋天的景象。做了绝妙的比喻和联想，显得细致而抽象。例如：“小叶由绿变黄，小姑娘们仿佛身披金裙，与大树的母亲在秋风中翩翩起舞。” 这与幼儿的生活和想象力密切相关。《纲要》指出：要引导幼儿接触优秀的儿童文学，通过丰富多彩的活动感受语言的丰富性和美感，关心幼儿对作品的体验。

这种散文便于儿童理解和感受，可以充分发挥儿童的想象力。符合中产阶级孩子的学习特点，能很好地被孩子接受。二、口语目标和重点难点 《纲要》在语言领域提出：幼儿语言进步的关键是营造一个让他们想说、敢说、爱说、有有机会发言，并得到乐观的回应。鼓励孩子大胆、清晰地表达自己的想法和感受，培养语言表达能力和思维能力。基于这个目标和要求，结合中产阶级孩子的年龄特点和语言进步，我设定了以下目标：1、 引导孩子感受散​​文之美，体验母子亲子交流的乐趣。2、 加深幼儿对叶子从春天到秋天逐渐变黄并最终变成落叶的熟悉。3、 关心幼儿对生词的理解：轻舞、四方、焐焐、担心、希望等。根据目标，我将活动重点定为：引导幼儿感受美散文，体验母子亲子交流的乐趣。我将本次活动的难度设置为关注幼儿对生词的理解：轻舞、四面八方、焐焐、担忧、希望等。在这个过程中，我主要使用启发性的问题，动作表演等方法让孩子理解和掌握生词，以突破难关。4.幼儿园语言教学计划详细方案（小棒棒糖）3000多字设计思路：根据小班幼儿认知特点，该阶段幼儿的认知活动基本在外在动作的过程中进行. 由于有意识的注意力水平低，孩子的观看目的性较差，缺乏顺序性和细致性，无法有意识地记住某些事情。只有那些抽象的、明亮的、详细的、生动的、乐于看到的东西才能引起强烈的情绪，才容易记住。居住。幼儿园语言教学计划详解（小棒棒糖）3000多字设计思路：根据小班幼儿认知特点，该阶段幼儿的认知活动基本在外在动作的过程中进行。由于有意识的注意力水平低，孩子的观看目的性较差，缺乏顺序性和细致性，无法有意识地记住某些事情。只有那些抽象的、明亮的、详细的、生动的、乐于看到的东西才能引起强烈的情绪，才容易记住。居住。幼儿园语言教学计划详解（小棒棒糖）3000多字设计思路：根据小班幼儿认知特点，该阶段幼儿的认知活动基本在外在动作的过程中进行。由于有意识的注意力水平低，孩子的观看目的性较差，缺乏顺序性和细致性，无法有意识地记住某些事情。只有那些抽象的、明亮的、详细的、生动的、乐于看到的东西才能引起强烈的情绪，才容易记住。居住。儿童观看目的性差幼儿教案范文，缺乏顺序性和细致性，无法有意识地记住某些事情。只有那些抽象的、明亮的、详细的、生动的、乐于看到的东西才能引起强烈的情绪，才容易记住。居住。儿童观看目的性差，缺乏顺序性和细致性，无法有意识地记住某些事情。只有那些抽象的、明亮的、详细的、生动的、乐于看到的东西才能引起强烈的情绪，才容易记住。居住。

于是，我想到了棒棒糖。相信只要听到“棒棒糖”三个字的孩子，都会差点瞪大眼睛。这款模拟棒棒糖的操作材料不仅让孩子在熟悉颜色、培养精细手部动作、提高身体协调能力方面受到孩子们的关注，而且深受小班孩子们的喜爱！球门1.可以更协调地用双手揉捏橡皮泥。2.学习在球体上安装一根棍子。3、观看自己和小伙伴们的作品，体验胜利的喜悦。活动材料：棒棒糖、橡皮泥、吸管。活动流程：一、 猜一猜，激发孩子的学习兴趣。\“你看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么？”小伙伴猜测道。\"听，有声音吗？是什么？\" 秘诀：糖。\“它是什么糖果？\”（棒棒糖）二、观看棒棒糖的形状，了解棒棒糖的基本特征。\“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导孩子连贯描述：上面的糖是圆的，下面的棍子是长的，老师还给它做了个小叮当：方糖圆糖，安根的小尾巴变成棒棒糖。这种是小伙伴们经常吃的哦，老师想问一下小伙伴们有没有吃过其他款式的棒棒糖呢？三、 做棒棒糖。1、 我的小伙伴吃过这种棒棒糖，小伙伴吃过吗？今天老师也想做一个。小伙伴先看看老师是怎么做的，然后你就可以自己做棒棒糖了，好吗？首先选择自己喜欢的颜色的橡皮泥，放在手中。双手轻轻揉搓揉成一个小圆球，嗯！老师把它按在漂亮的小尾巴上，让它变成了漂亮的棒棒糖，老师很开心。

现在请小伙伴也这样做。在做之前，老师应该讲一下游戏规则： A. 做手工的时候小嘴不能发出任何声音，所以要安静。B、不要抢别人的东西，小心擦，以免掉到地上。2、孩子们进行操作，老师进行个别指导。（提醒小朋友把橡皮泥放在手心，双手搓揉搓揉，轻轻搓成一个圆球）3、嗯！现在让你的小伙伴把做好的棒棒糖举起来，看看是不是和老师的一样。你的尾巴没有小尾巴。现在，请刘老师给每个小伙伴一个小尾巴。小伙伴自己的尾巴连着它。四、小棒棒糖展。老师请了几个小伙伴看看他们的作品。小伙伴们看看自己做的漂亮不。呵呵，老师觉得今天小伙伴的小手真能干，做出来的棒棒糖也很棒。师：你的小伙伴今天开心吗？幼儿：“快乐”。师：小伙伴有快乐的事，要学会与人分享。现在让我们拿起棒棒糖送给小（3）班小师，让他们一起分享我们的快乐心情。请来刘老师排队！五、活动反思：通过本次活动，可以看出，棒棒糖是孩子们喜爱和品尝过的同一种糖果，深受孩子们的喜爱。糖醋棒棒糖是整个艺术创作活动的基础，

从进球上看，完成度很好，每个进球孩子的表现都很好。就活动过程而言，孩子们可以很好地配合老师完成整个班级各个环节的设计。第三节课时，老师问：“孩子做过棒棒糖吗？孩子说，有时候，老师以为孩子撒谎，或者孩子吃了，误以为是他做的。” 这时老师再三强调孩子没有做棒棒糖。完成后，将孩子们的想法拉向老师的想法。其实这个时候，你就应该顺着孩子的想法说：“老师今天就做，看看是不是和你一样，好吗？” 这样会更好 也能让孩子明白该做什么，该做什么。是吃。教师可以通过孩子在活动中的表现，对积极参加活动的孩子进行表扬和鼓励，让孩子获得快乐的心情。同时，老师要给活动中比较安静的孩子拍照，让他们在活动结束时也能玩得开心，培养他们对艺术活动的热爱。5.幼儿园讲座活动、教案、勤奋的小手【设计理念】1、 趣味介绍 通过做手影游戏，让孩子初步感受小手的技能，激发孩子对熟悉的小手的兴趣手，从而为开展活动开个好头。2、 熟悉小手，让孩子们说说刚才手的影子是什么。它们是用什么做的，我们手上有什么，这样才能真正熟悉小手，把孩子的注意力转移到小手上。语言表达手指的能力，培养孩子的想象力。语言的表现力和发散思维的力量。

3、 感知体验，你的小手会做事吗？让孩子们玩玩身边的物品，感受小手的技巧。4、发散思维 除了这些，你的小手还能做什么呢？5、 操作手掌和指纹，通过操作让孩子在实际体验中熟悉小手，培养孩子的动手能力。【活动目标】1、 了解每个手指的名称，体验其功能。2、 改变手的各种动作，喜欢我的手感。【活动准备】小铃铛、书籍、手帕、充气玩具等物品。【活动过程】（一），猜猜谁来了？1、（室内灯灭，只剩下投影），你能看到谁来了吗？（老师做了手影：兔子、鸟、狗等）（二），熟悉的小手1.你知道这些小动物是用什么做的吗？2. 老师： （手掌画一张妈妈的脸），这是手妈妈，她有几个手指宝宝？幼儿：5位老师：他们很能干。你最喜欢哪个手指宝宝？你拿他做什么？ ? 幼儿：我喜欢大手指。我用他说，“太棒了宝贝”。老师：这是拇指，他可以赞美人。幼儿：我喜欢这个手指（食指），可以指点东西。老师：这是食指，你会用食指指东西吗？试试看，门在哪里（孩子指点）我们一一介绍：中指可以弹钢琴，

师（小结）：手妈妈有五个手指：拇指、食指、中指、无名指、小指。它可以帮助我们做很多事情。（三），小手的能力1、你的小手会做什么？孩子们：我的小手会投球，会穿衣服……2、除了这些你还能做什么？东西？看看你周围有什么。去玩吧。（每个角落都有小铃铛，书，手帕，充气玩具等）。3、一会儿，老师会引导）你的小东西手在做什么？介绍和解释手的动作：例如：我的小手在按小铃铛，我的小手正在折叠手帕，我的小手挤压它并响了等等。4、 老师也知道，小手还有一种特殊的能力，它会说话。（招手）这是什么意思？幼儿：再见或不再见。师：（做“过来”动作）什么意思？蹒跚学步：来来来……5、 让小手做一件新事：换大树的叶子（手印画），在草地上种小花（手印画）。结尾部分：小手这么能干，一定要好好照顾它们，勤洗手，剪指甲，然后洗手吧！6. 学前语言教案《动物是怎么过冬天的》活动设计背景《动物是怎么过冬天的》是主题书《冬天的故事》的内容。孩子们根据植物过冬的方式了解动物。过冬的方法。活动目标1、 情感目标：初步培养孩子珍惜小动物的情感。2、 学习目标：了解小动物是如何过冬的。3、 实力目标：进一步培养孩子语言表达的力量和合作探究的力量。教学重点和难点在于了解动物过冬的方式。培养孩子的语言表达能力和合作探究的能力。活动准备1、儿歌《小兔子，敬虔》2、一些小动物图片的活动过程一、开头部分的音乐节奏（连同儿歌《小兔子》，老师和孩子们一起做节奏。以乐观快乐的情感体验参与活动。

7.幼儿园语言教学计划美丽世界奖：培训部全国少儿语言教学计划优秀奖 学术分析 本次活动课主要通过童谣让孩子们了解多彩的世界是由不同颜色组成的。为适应小班幼儿的年龄特点，活动结合幼儿生活中常用的彩色笔，以神奇的方式进行。活动目标1.让幼儿理解和掌握诗歌的内容。2. 激发孩子们对生活和大自然色彩的热爱。活动准备材料：水彩笔、投影仪、胶带。体验准备：班上的孩子们对色彩有了初步的认识。事件处理器：你喜欢魔术吗？今天老师为大家请到了几位“魔术师”。他们要为我们低年级的小伙伴们表演魔术。你兴奋吗？我们先来认识一下这四位“魔术师”，为“魔术师”上台鼓掌！（老师从后面拿出红黄黑绿四支水彩笔）看！四位“魔术师”竟然是红、黄、黑、绿四种颜色的水彩笔。小伙伴们可别小看他们，这些“魔术师”可以很调皮，可以在我们的日常生活中改变很多颜色！信不信由你，让我们来看看。（老师边说边画，在投影仪上画了红太阳、黄小鸡、黑小狗、​​绿草，适当地演奏小鸡和小狗的声音）我们把魔术师变成了太阳，一点点当鸭子、小狗和草放在一起会发生什么？（出示图片）哇！原来是一幅美丽的图画。