范文注重教学积累和教学实践，不断提高教师个人综合素质

初中数学教师培训总结范文

注重教学积累和教学实践，不断提高教师综合素质。因此，初中数学教师的参与是为了适应教学发展的需要。以下是小编收集的初中数学教师培训总结样本，欢迎阅读参考！

初中数学教师培训总结范文（一）

作为一名初中数学老师，我深知培养学生学习和行为习惯的重要性。因此，在教育教学工作中，我始终坚持面向全体学生，树立以“学生为主体”、“培养学生积极发展”为中心的教学思想。在遵循基本教育教学规则的前提下，重视学生个性的发展。重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳的全面发展；集中做好准备、教学、改革、指导、辅助教学五个环节，并密切关注新课改形势下教学发展的新动向，在工作中始终严格要求学生，尊重学生，倡导教学民主，让学生在学中获得乐趣，在学习中努力在教学互动中真正做到教学互利。以下是我在教学过程中的四点体会：

1、提高教学质量，关键是做好课堂教学。

为了上好一堂课，我做了以下工作： 在教学工作上，我优化了教学方法，按照常规做好课前、课中、课后的工作，认真学习教材。课堂教学真正体现了“教师主导”、“学生为主体”的教学思想，结合学生的实际情况，合理创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生在情感、思维和行为方面积极参与学习；在能力参差不齐的现状下，我探索了分层教学、课堂互动、设置不同评价体系等方式，鼓励每个学生积极参与，

2、引导学生养成良好的学习习惯和学习方法是一项长期的、系统的工作。

学习习惯对学生的学习有重要影响。良好的学习习惯可以保证学生知识的充分提高和学习能力的充分发展。学生学习困难的主要原因是没有养成良好的学习习惯。我们的教学不仅是帮助学生获得知识，更重要的是帮助学生学会学习。因此，良好学习习惯的培养是教学中最重要的任务之一。在课堂教学中，我注重培养学生“思考、发现、提问”的习惯，课后通过认真检查和批改作业，及时将学习成果反馈给学生，潜移默化地培养学生的动手能力。预览和审查。，会独立完成作业”的习惯。

3、做好课外辅导工作是教学质量稳步提升的保证。

很多老师的感受都是一样的：学生现在的学习习惯、行为习惯、学习态度都有一定的下降，而且这种下降趋势短期内似乎难以扭转。作为刚进入七年级的新生，不少学生缺乏学习的自觉性和主动性，经常无法按时完成基本的学习任务，有的甚至对学习感到厌倦；针对这种情况，课外辅导和心理交流显得尤为重要。为了帮助他们建立学习的信心，我有意识地在课堂上通过一些通俗易懂的问题给他们提供机会，让他们有机会表达自己初中数学备课教案范文，同时表扬他们在学习上的进步。并鼓励他们重新树立学习的勇气。这样，他们也乐于在学习中找到成功感，从而为整个班级的稳定和可持续发展提供了保障。

4、加强学习，不断提高个人综合素质，是适应新形势下教学发展的需要。

在七年级的第一年教学中，我深深感受到传统的教学方法和教育理念受到了很大的冲击。如何在课堂教学中引导和组织学生，如何在45分钟内引导学生的心，有时似乎比教学本身更重要。因此，只有不断加强学习，不墨守成规，尊重学生的个体差异和个性发展，注重教学积累和教学实践，不断提高教师的整体素质，才能满足教学发展的需要。

初中数学教师培训总结范文(二）

有机会参加了初中数学新课程培训，让我受益匪浅，也有了一些新课改的经验。教育改革是科学的，要按照科学规律办事，否则就会受到法律的制裁。教学要体现课程改革的基本理念，充分考虑数学的学科特点、初中生的心理特点、不同层次、不同爱好、学生的学习需要，运用多种教学方法和方法，引导学生主动学习，掌握数学的基本知识和基本技能及其体现的思想方法，培养应用意识和创新意识，对数学教学有更全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情绪态度，为今后的发展打好进一步的学习基地。通过学习，我意识到要上好数学课，我们的老师必须努力工作。为适应新数学课程改革的需要，尽快提高学生的数学水平，满足新课标的要求，新学期我应努力做到以下几点：

一、制定学习计划

千万不要盲目学习数学，一定要制定切实可行的、周密的、有效的计划。同时，教师要为学生明确各个阶段的学习目标，并制定相应的措施保证目标的落实，加强监督检查，并在此基础上进行总结。在教学过程中，要注意思想教育与知识教学的相互渗透，将思想素质教育与知识教育相结合，如：告诉学生中国经济的快速发展急需大量的外语人才，而北京奥运会的举办需要更多的人来教数学，让学生认识到学习数学的重要性，

二、尊重学生

只有当学生对自己、对数学及其文化、对数学学习产生积极的情绪时，才能保持数学学习的积极性并取得成果。负面情绪不仅会影响数学学习的效果，还会影响学生的长远发展。因此，在数学教学中，应自始至终关注学生的情绪，努力营造轻松、民主、和谐的教学氛围。为此，数学教师应该：

1、 尊重每一位学生，积极鼓励他们尝试学习，保护他们的自尊和积极性。

2、 将数学教学与情感教育有机结合，开展形式多样的合作学习活动，鼓励学生互相学习、互相帮助，体会集体荣誉感和成就感，培养合作精神。

3、 特别关注性格内向或有学习困难的学生，为他们创造尽可能多的语言练习机会。

4、 在师生之间建立和谐民主的沟通渠道，经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励，互相帮助，使教学互惠互利。

三、 尝试用“任务型”教学法培养学生的综合语言能力

根据课程总体目标，结合教学内容，设计尽可能贴近学生实际的教学活动。以学生的生活经历和兴趣为出发点，内容和方法尽可能真实，以吸引和组织学生的积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流、合作来学习和运用数学来完成学习任务。鼓励学生获取、处理和使用信息，运用数学与他人交流，培养运用数学解决实际问题的能力。同时初中数学备课教案范文，积极鼓励学生将他们的活动扩展到课堂以外的学习和生活。

四、加强对学生学习策略的引导，为终身学习奠定基础

使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，是数学课程的一项重要任务。一、教师应有意识地加强对学生学习策略的引导，使他们在学习和运用数学的过程中逐步学习。如何学习。我们应该：

1、 积极创造条件让学生参与制定阶段性学习目标和实现方法；

2、引导学生结合语境学习，采用推测、探究或询问等方法；

3、设计探究式学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展；

4、引导学生运用观察、发现、归纳和实践的方法学习语言知识，理解语言功能；

5、引导学生在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标和学习策略。

五、 树立新的学生观和教学观，促进学生数学学习

根据学生的年龄特点和爱好，积极开展各种课外活动，帮助学生增长知识、开阔眼界、发展智力和个性，展现才华。例如，他们可以利用第二间教室的时间进行数学对话、唱歌和讲故事。、讲授、表演等数学课外活动，培养学生的自主创新意识。

六、教师必须提高自己的专业素质。

新课程提出了提高学生综合语言能力的目标。教师综合语言能力的高低直接影响学生相关能力的提高和新课程目标的实现。因此，每一位教师都必须不断提高自己的综合语言能力。同时，教师还必须学习新知识，制定新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过数学课程促进学生积极情绪和价值观的形成。

通过这次初中数学新课程的培训，听取专家和同事的报告让我受益匪浅，也要求我在今后的教学中与学生一起成长，不断追求新的自己。我会不断充实自己，及时总结和借鉴经验，使数学教学工作更上一层楼。

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