人教版小学数学二年级上册第二单元教案2021模板

备课不但应备教材，还必须要备学生。在写教案之前应先知道一下学生的实际状况，然后再来具体研究。那么需要怎样写好教案呢?今天小编在这里给你们分享一些有关于人教版小学语文二年级上册第二单元教案2021模板，希望可以帮助到你们。

人教版小学语文二年级上册第二单元教案2021模板1

复习内容：统计图表

复习目标：

1、让学生借助对周边现实生活有关事例的调查，掌握数据采集和整理的方式，并可恰当填写复式统计表。

2、合理的、正确的绘制统计图，并可进行简单分析。

3、培养学员实践能力跟合作观念

复习重点：会核对统计表，绘制统计图。

复习难点：能按照统计图表的信息进行探讨跟分析。

复习过程：

一、揭示复习内容

二、各学习小组讨论;

师：各学习小组议一议，通过学习统计这个内容，你了解了哪些知识?(学生活动、汇报)

生： ……

师：各学习小组再议一议，统计表和统计图有哪些不同?

三、制作统计图表

1、调查本班同学最喜欢看那种书籍，并将调查结果填入下表，再制成统计图。

本班同学最喜欢看那种书籍状况统计表

人 数 种 类性 别连环画故事书科技书其他书

男 生

女 生

2、根据统计表中的数据分别制成两个统计图。(具体略)

3、简单分析：

回答以下问题：

(1)男生最喜欢看哪个书?共有多少人?

(2)女生最喜欢看哪个书?

(3)喜欢看那种书的总人数最多?

(4)你能够提出哪些问题?

(5)你想帮书店经理提出哪些建议?

四、全课小结(略)

五、家庭作业：

社会调查：请同学们调查统计各家庭户2003年1月—2月支付电费的状况，并填入下表：

户 数电费月 份1元∫20元21元∫40元31元∫60元61元∫80元81元∫100元101元以上

一 月 份

二 月 份

根据以上统计绘制条形统计图：

1元21元 41元 61元 81元 100元

∫ ∫ ∫ ∫ ∫ 以上

20元 40元 60元80元 100元

回答问题：

(1)电费最多有几户?

(2)你能够强调别的问题吗?并按照图列算式来解答

人教版小学语文二年级上册第二单元教案2021模板2

教学内容： 教材第106—108页的内容，练习二十二第一、第二题

教学目标：1、 使学生经历、体验数据的搜集、整理、描述跟预测的过程，了解统计的含义，会用简洁的方式搜集跟整理数据。

2、使学生初步了解简单的复式统计表，能按照统计表中的数据提出并提问简单的难题，并无法进行简单的预测。

教学重点：认识简单的复式统计表，并可按照统计表中的数据提出并可回答简单的难题，能进行简单的分析。

教学难点：理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的剖析。

教具准备：课件、统计图表

教学过程：

一、创设问题情境，引导探索，

1、激趣导入

师：小朋友们，你们见过动物运动会了吗?今天我们一起去看看好吗?(电脑展示动物运动的场景)

师：看了动物运动会的画面，你想知道什么?

生： ……

师:同学们想知道这么多的状况,你准备用哪个方法知道这种状况?

生: ……

2、揭示课题:

板出： 统计

二、自主探究教案模板范文 小学，学习复式统计表

1、探讨收集信息的好办法

师：要统计跑步、跳高各有多少只小动物，首先要记录、收集这种信息，各学习小组议一议，你准备用哪个方法记录那些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢?(学生活动)

2、汇报：(让学生感受用“正”字法记录、收集信息更简便、更科学一些)

3、学生用“正”字法记录运动、跳高各有多少只小动物。电脑展示鸟类赛跑过程、学生记录)

4、汇报、整理数据并填入下列相应的统计表里。

各种动物参加跑步情况统计表

种 类小 兔小 狗小 牛小猫

只 数

各种动物参加跳高情况统计表

种 类小 兔小 狗小 牛小 猫

只 数

1、识复式统计表

师：请同学们观察这两个统计表，你有哪些好见解?

生： ……

师：把这两个表编成一个表，那么这个表要体现哪几个内容?请各学习小组议一议。(学生活动)

师：哪个学习小组愿意汇报?

生：……(学生汇报后出示简单复式统计表)

只 数种 类项 目小兔小狗小牛 小猫

跑 步

跳 高

2、填写复式统计表

师：怎样把数据填入表里呢?请老师试一试(学生填写、汇报、检查)

3、比较单式和复式统计表

师：请同学们观察、比较这个统计表与中间那两个统计表有哪些不同?

生： ……

师:同学们说得更对,前面那两个统计表比较简单,它们体现运动项目只有1项,我们称它为单式统计表,而中间这个统计表反映2项运动项目,我们称它为复式统计表。

4、简单的探讨、交流

师：从这个统计表你看到了参与跑步的有多少只兔子?

生： ……

师：参加( )的( )只数最多?参加( )的( )只数最少?

生： ……

师：你能够看到了哪些?

生： ……

5、结：(略)

三、应用、拓展

1、统计各种动物参与跑步的的成绩

师：你还想统计哪些?

生：……

师:那我们来统计小兔、小狗的跑步成绩。(电脑出示统计表)

小兔、小狗参加跑步成绩情况统计表

只数时间 种 类1秒- 2秒3秒- 4秒5秒- 6秒7秒- 8秒8秒以上

小 兔

小 狗

师：我们先来说说小兔、小狗1000米跑所用的时间，那同学能要记好!(电脑逐步展示裁判员汇报运动员的名次，学生记录，并填入表中)

你还想知道小牛和兔子的成绩吗?

生：……

师: 那我们在这个表再添上两行,同学们会填吗?

生: ……(指导学生填写)

2、学生独立完成教材第108页做一做

四：全课小结：(略)

五：家庭作业：练习二十二第一题。

人教版小学语文二年级上册第二单元教案2021模板3

一.复习内容： 数学第四册教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。

二.复习目标 ：通过复习，使学员熟练掌握用加法口诀求商的方式，除法的含义，并可缓解简单的弊端，加强多层次多样化的练习。

三.复习过程：

1. 口算。(口算除数是2—9的乘法算式若干题，选出其中的几道给学生说说除法式子的涵义.各个别的名称。)

2.小组活动

(教师准备好除法算式卡片，分发到各小组，按规律把算式分类，然后汇报自己是按哪个规律分的，举例说明自己是如何求出商的。)

……

3.学生独立解决难题

(1)二(1)班有42人玩跳绳，每7人一组，平均分成几组?如果每6人一组呢?

(2)小清剪了8面小旗，李东剪的小旗是小清的3倍，李东剪了多少面小旗?(你能够强调什么难题?并解决)

(3)同学们要去南湖划船。大号船每条限坐6人，小号船每条限坐3人，坐大号船还要4条，如果坐小号船还要几条呢?

4.小组讨论.(说说自己是如何解决这种难题的)

5.试试自己的能力(印题发给学生)

( 1 )把正确的商打钩。

49÷7={7. 9. 8.} 8 ÷1={7. 1. 8.} 42 ÷6={7. 4. 6 .}……

( 2 )填空

21÷7=() 48÷6=() 72÷()=9

21÷()=7 48÷()=6 72÷9=()……

6.比一比谁更棒。

在()里填上适当的数

42÷6=()÷8 4 ×6=()×3 2×()=3×()

7 ×()> 8×2 ( ) ×8 24÷( )

7.练习作业教材P119第1.2.题和P123练习二十四第1.2.题。

人教版小学语文二年级上册第二单元教案2021模板4

一、复习内容：数学第四册教材P122第13、14、题，P126第11、12、13、题。

二、复习目标：通过复习，培养教师的思维能力和解决难题的素养。

三、复习过程：

(一)用一步计算解决难题。

1、从情境中认识信息。(教材P122第13、题)

2、把里面的信息和问题串连起来，再读一读感受一下题意。

“玩碰碰车每人每天用3元，小明用12元可以玩几次?”

引导学生理解12元里面有几个3元，就可以玩几次。

3、要求学生写出解答过程。(注意书写格式)

4、学生讨论完成：

(1)“小强有8个碗，18根筷子，一次可以帮几位客人。为什么?”

(2)教材P126第11、题。

(3)比较(1)、(2)的异同点。

(二)用两步计算解决难题。

1、二(3)班有男孩22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以分成几个小组?

2、有同学在道路两侧种树，每边都种8棵，如果每组种4棵，需要几个小组?

3、讨论以上两题的解题模式。

(三)解决实际生活中的难题。

1、教材P122第14、题

2、A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜子12元可买3双，这三种袜子你觉得那一种袜子?(1)你是如何了解哪一种便宜?(2)如果是你选购，你会买那一种?为什么

(由学生独立解决难题后，再个别询问，只要讲出道理即可。)

(四)根据各班学员情况，可以酌情补充或深或浅的应用题练习。

人教版小学语文二年级上册第二单元教案2021模板5

教学目标：

【知识与技能】

能结合生活场景识别锐角和钝角，并能口述锐角和钝角的特点。

【过程与方法】

通过观察、操作、分类、比较等物理课堂活动，培养教师的动手能力，合作观念，激发师生的创新思维。在对简单物体跟图形的颜色的构建过程中，发展空间理念。

【情感态度与价值观】

通过实践，使学生取得成功的体验，建立自信心。通过生活情景的营造，感受生活中处处有英语，培养学习物理的兴趣。

教学重点：

掌握锐角和顶角与等腰的关系，会辨认锐角和直角

教学难点：

理解锐角和直角的特点，会用三角尺的直角判断角。

教学准备：

CAT课件、三角板、活动角、学具角。

教学环境：

多媒体教室

学习者特征分析：

小学二年级学生调皮贪玩，注意的持久性较差，思维中准确形象的成分占优势，缺少独立思考的素质，受外界影响非常大。概括水平的演进处于概括事物的直观的、具体形象的内部特点或属性的直观形象水平阶段。他们所把握的概念大部分是准确的、直接认知的。学生在二年级上册“角的初步了解”中，已经学会怎样区分角跟直角，知道角的大小与两侧张开的程度有关，并终于确立了正确的表象。本节课认识锐角和钝角，并无法用更准确的、更准确的数学化语言表述生活中的角。由于二年级的教师对于物理常识、数学技能的把握还非常平庸，仍然是以具体形象思维为主，因此，教学时以实际情景引出问题，使学生初步经历在详细情境中强调问题跟解决难题的过程，注重由旧知导入新知、由浅入深，逐步让学员理解把握数学常识，获得学英语、用化学的乐趣，为中间的学习打好坚实的基础。

教学思路与技巧：

我按照二年级学生的心理特征，依据《新课程标准》变加强知识获取的结果为重视知识获取的过程的教育模式，以学生发展为立足点，以自主探索为主线，采用多媒体辅助教学。本节课是节概念课，小学的语文概念，大部分是准确的可以认知的，低年级的小孩对准确的材料跟经验性的常识很感兴趣。于是我就把握儿童这一特征，为了促使人们的兴趣，我采取了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了生动有趣的简笔画，让教师在图所营造的情景中学习。同时我还引入了动像发现教学法，让孩子们通过合作交流去看到角跟展示角，这样又活跃了学生的观念，激发了感知兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性。按照由详细到写实，由感性到理智的了解规律，采用直观演示、动手操作、新旧知识相联系等方式，深入浅出地讲清概念。

纵观本节课的课堂流程：找角---给角分类---玩活动角---判断角---生活中找角---画角---知识大比拼。教师自始自终要起到了鼓励的作用，学生才是主角，是学习的主体。整个教学环节让学员在主动积极参加、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中确立概念、理解概念跟应用概念。因此，其学习方法的选用跟利用要切记直观形象性和游戏活动性。合作学习法、游戏学习法、竞赛学习法、故事描述法往往是组织跟吸引人们积极、主动地学习的有效方式。这节课我设计了多种活动，大胆放手使教师自主研究、合作交流，充分发挥学生的主体作用，从而让学员轻松的学到了知识。

教学过程：

一、创设情境，以旧导新。

师：同学们，上英语课时，老师一直要求应做到“三勤”，是那“三勤”呢?对，要勤动口，勤动手，勤动脑。这节课他们有信心做到吗?我们开始上课吧!

1、多媒体课件出示：伴有音乐的米奇动态图像。

师：同学们，瞧，谁来了?让我们用热烈的掌声欢迎米奇的到来吧!米奇从数学王国给你们带给了一位老朋友，它是谁呢?