广东省：广东省廉江市语文上册第四单元13背影教案新人教版

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品味简单而感性的语言。在文中体会父子之情。2 第一课第一课（多媒体播放歌曲《父亲》导入）：一首熟悉的老歌，让我们想起了我们的父亲，那些默默工作、关心父亲的人，多么让人心潮澎湃。这是我父亲的爱。今天，就让我们一起来欣赏一篇有品有美的散文吧。用朴实的语言和真挚的感情感动了几代人。这是朱子清先生的散文《背影》。介绍二（场景介绍）：就这么几部电视剧里的人物，我都被深深打动了。无不体现出深沉而感人的父爱。他们是《错车》中无私、真诚、感人的沉默父亲，” 我们 一个为孩子辛勤耕耘一生无怨无悔的农民之父，一个在《我的兄弟姐妹》中给孩子正义和力量的知识分子的父亲。他们的每一个角色，每一个角色都深深地触动着我，震撼着我，让我沉浸在父亲的深情中。今天，我有幸又一次品尝和感受父爱的机会。能和在座的同学们一起感受到这份爱，我感到很幸福。所以今天的父爱来源于朱自清先生的散文——《背影》。1．作者简介 朱子清（1898-1948)，原名朱子华，字“沛县”，名“秋实”，浙江绍兴人，自称“扬州人” ”。现代著名散文家、诗人、学者、民主斗士。《背影》《绿色》《春天》《桨影下的秦淮河》，《荷塘月2/6》，广东省连江市，八年级语文，单元13：影子教学计划，新《人教版》、《温州踪迹》等代表作，长期以来被选为大中小学教材，影响巨大。

他的散文朴素、细致、清晰、忧郁，以语言精炼、文笔优美而著称，充满真情实感。2.通讯背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者的祖母去世，原徐州市烟酒销售局局长的父亲朱红军被免职。文章中的“祸不单行”就是指这两件事。笔者在北京大学哲学系读书时，得知外祖母已去世。他从北京赶到徐州，与父亲一起回扬州参加葬礼。葬礼结束后，父亲去南京找工作，笔者回京读书，父子俩在浦口车站告别。3、知识链接散文散文是与诗歌、小说、戏剧并称的文学体裁。散文是最自由的风格。它不注重音韵、平行，也没有任何限制和约束。通常一篇散文有一个或多个中心思想，这些思想以抒情、叙事和理性的方式表达。散文主要包括叙事散文、抒情散文、哲学散文和议论散文。散文的最大特点是形散，精神不散。“行散”主要是指散文很博大、自由，不受时间和空间的限制；表达方法不拘一格：它可以描述事件的发展，描述人物形象可以表达情感和评论，作者可以根据内容的需要自由调整和改变。“神赋散”主要是从散文意境上说的，即散文的主题一定要清晰、集中，无论散文的内容多么广泛，表达方式多么灵活，都是为了更好地表达主题。 .

4.积词 (1)注音调。(xiè) 葬礼。(sāng) 凌乱。(jí) 簌簌。(sù) 穷。使（chai）迂回。烂 (yū) 琐碎的碎屑。(xiè) 格。柱 (zhà) 颓废。汤（tuí）晶莹剔透。(Yíng) (2） 解释词 ①混乱：一团乱麻。②下雨：一个接一个落下的样子。③卖典当：卖典当（财产和衣服）。典当：典当。质量：抵押 ④惨淡：悲惨昏暗，呆滞。⑤闲：这里指失业在家。⑥逗留：短暂停留。⑦犹豫：犹豫。⑧迂回：言行保守，不合时宜。⑨蹒跚：腿脚不灵活，走路慢慢摇摆。⑩唐糖：衰败。感伤：看到（家庭衰落的情况）心里很难过。拥抱：心。（一) 整体感知 学生快速默读课文，思考以下问题：1. 主要写了什么事件？这篇文章的线索是什么？【交流点】笔者葬礼结束，父子在浦口依依告别。后视图。2.我和父亲是在什么背景下认识的？3/ 6广东省连江市八年级语文第四单元13后视教学计划新人教学版【交流点】祖母去世，父亲失业，家境凄凉，父子分道扬镳。3.为什么作者看到父亲的背影就会想起父亲的背影或想起父亲的背影，忍不住哭了？【交流点】因为从父亲的背影，儿子体会到了父亲对“我”的爱。他也看到了父亲晚年的艰辛和谋生的艰辛，不禁流下了眼泪。.

再现背影）（播放背景动画《懂你》）看完《背影》，不禁感慨“可怜天下父母”！是的，天下所有的父亲，就像朱子清的父亲一样，非常疼爱自己的孩子，舍不得让他们受一点点伤害。他们忙碌着，想着想着，他们想要什么？他们什么都不想做，只求孩子平安。我希望所有的学生都能尊重他们的父母，关心他们。父母的好孩子。同学们，血浓于水，亲情无价，父母之爱是世上最伟大最无私的情感。不幸的是，许多人在拥有它时并没有意识到这一点。这种爱是可能的。不是惊天动地 可能是床头的一件衣服，可能是放假回家的一顿热饭，也可能是一份特别的礼物，也可能是尘土飞扬的拜访，也可能只是一个鼓励的眼神……一个热爱生活、热爱父母的人，你感觉到了吗？你被父母感动过吗？想一想！谁愿意和我们分享你的快乐？第二课 1.

听写本课生词。2。有一种情感阅读文本。（一）深度探索1.读原声带，深情读第六段，体会作者简单细腻的叙事中蕴含的深情。说说作者是如何刻画父亲的背影的。【交流点】第六号段落密集描写父亲爬过铁路买橘子的场景。这是全文的精髓，话题的眼睛，在灵魂深处写下作者难忘的“背影”。服装：黑布帽子，黑色的布夹克，深蓝色的棉袍---（穿衣可以说明父亲的情况更糟，与文章开头相呼应；文字可以与父亲给我买的紫色外套形成鲜明对比，体现了父亲对儿子的感情。有助于理解文章的要点。穿黑色衣服与他祖母的死有关。黑色给人一种压抑和沉重的感觉。这是一个沉重的背影！） 4/6 广东省连江市，8年级中文，第4单元，第13单元 背影教案 新人姿势：胖。走路姿势：蹒跚，缓慢（蹒跚的父亲要过铁路，一不小心就会撞到，一定很担心！）这是一个蹒跚的背！动作：探索、攀爬、收缩、轻微倾斜。因为没有什么可抓的，只能用手握住，然后撑着身体“爬”起来。这需要体力，一个年迈的父亲，这“攀登”是何等的心痛！“缩”字 意味着无处可踏，双脚悬空，让全身的力量都掌握在手中。如果手掌不能支撑它们，就有坠落的危险。

这时候儿子该是多么紧张啊！“清”字说明父亲虽然爬平台很辛苦，但工作很努力。这是辛勤工作的背影！年龄：老年。心态：心里很轻松（爬平台买橘子其实一点都不轻松。此时的轻松，只是怕儿子伤心，假装拿给儿子看。是也因为给儿子买了橘子，所以不用担心儿子在路上口渴，尽到了父亲的责任，感到欣慰和满足。）2.自文章刻画慈父形象，然后在内容相同的前提下，将标题“Back View”替换为“我的“父亲”，或“父爱”，好吗？[沟通技巧] 不好（不是不可能）。文章有四个背（分析四个背的作用——引背、描绘背、告别背、思念背）。背面是父亲形象的固定框架，是本文的叙事线索。关于父母对孩子的爱，可以写成千百种。本文以小见长，在这个“背影”中凝聚了父爱“低头甘当孩子”。这里的“背影”代表慈父。代表着父亲的爱。就像我们熟悉的唐代诗人孟娇的《游子吟》语文背影教案范文，母 对即将出征的儿子复杂而微妙的感情，全都集中在“行前亲密无间”的举动中。因此，使用“后视图”作为标题更为合适。朱自清用背影来构建全文，这也是他表达的新颖独特的方面，可以引起读者无限的联想和反思。设计意图：了解本文如何抓住某事物的焦点来表现人物内心，寻找关键词来体验文章简单细腻的叙述所蕴含的情感。突破教学难点。二、引脚分析语言1。朱自清用背影来构建全文，这也是他表达的新颖独特的方面，可以引起读者无限的联想和反思。设计意图：了解本文如何抓住某事物的焦点来表现人物内心，寻找关键词来体验文章简单细腻的叙述所蕴含的情感。突破教学难点。二、引脚分析语言1。朱自清用背影来构建全文，这也是他表达的新颖独特的方面，可以引起读者无限的联想和反思。设计意图：了解本文如何抓住某事物的焦点来表现人物内心，寻找关键词来体验文章简单细腻的叙述所蕴含的情感。突破教学难点。二、引脚分析语言1。并找到关键词，感受文章简洁细腻的叙述所蕴含的情感。突破教学难点。二、引脚分析语言1。并找到关键词，感受文章简洁细腻的叙述所蕴含的情感。突破教学难点。二、引脚分析语言1。

父亲对儿子的关怀，除了为儿子做那么多繁琐琐碎的事情，还用平淡的语言传达着父亲浓浓的父爱。请找出并体验它。【沟通电话】（1）没关系，他们不好吃！（2)我去买些橘子。你在这儿，别动。（3）我' m离开，那边来信！（4）进去，里面没人。语言简洁简洁语文背影教案范文，表现出父亲对儿子无微不至的关怀，深切的爱，怜悯和体贴，不舍，语言朴实，感情深厚2.文章第五段连续用了两个“聪明”，你怎么理解这两个“聪明”？【交流点】爸爸忙着跟搬运工讨价还价的时候，总觉得“我”他不 话不多说漂亮，你得打断一下自己。其实，父亲的难听话哪来的，真的是功能失调，装在口袋里害羞。作者自嘲说自己当时太聪明了。父亲让茶馆照顾儿子，“我”暗笑父亲的走弯路。，本以为可以看透世界，却不懂父亲的情意和拳头。作者还自嘲，自称当时太聪明了！我认为第二个“聪明”使用了程度副词“too”并添加了它。“！” 既是褒贬，又都是“幼稚无知，自以为是”的意思。我恨自己不理解父亲深深的自责！感情超前！

就像父亲的背影一样，永远触动着我们。请回家，广东省连江市5/6 8年级中文，第13单元，后视教学计划，新手教学版，不妨用独特的方式表达对父母亲人的理解和感谢，比如打他们父母。背、揉肩膀、刷筷子、洗碗……1。结合对文字的理解，从“父亲，我想对你说：”开始，帮助作者表达内心的情感。设计意图：结合课文设题，激发学生思维，达到阅读延伸的目的。2. 世界上有一本永远读不完的书，那就是父母。在你人生的第十三四春秋之后，你一定留下了很多难忘和无尽的爱情细节。请打开思维的闸门，尽情回忆，捕捉闪烁的瞬间，谈谈自己的父亲或母亲。设计意图：体验真挚的亲情，理解语言与家庭生活的关系。后观朱自清（课堂教学设计理念、实际教学效果及改进思路）6/6