关键词：初中体育；课堂教学；影响因素的分析(组图)

影响初中体育教学的因素与对策研究

【摘要】：随着我国体育教育的快速发展,中学体育教育发生了重大变化。但是,中学体育教学中还存在一些问题,影响了中学体育教学质量的提高。本文采用文献资料和访谈法对影响初中体育课堂教学的因素进行分析,探讨初中体育课堂教学因素的改进策略,为提高体育教学质量提供有益参考。课堂教学和教学效果。

关键词：初中体育；课堂教学；影响因素

一、初中体育课堂教学影响因素分析

1.体育教师影响因素分析

体育教师是教学的带头人，起到引导和帮助的作用。据调查，锦州市初中体育教师面临诸多问题，急需帮助。

体育的实践并不理想。体育教学套路一般包括课前套路、课堂套路和课后套路。

课前常规包括提前制定学期教学计划、备课、编写教案、提前到达课堂场地、布置和检查场地设备。然而，许多体育老师无法提前到达教学地点上课，帮助学生准备场地和设备。教学计划几十年不变，教学设计简单，教学方法陈旧，可按照新课程标准的要求，根据初中生年龄特点设计教学设计，教学设计环节紧密相连，创新体育教师只占一小部分。

班级常规包括集合、核对班级学生人数、核对学生着装要求、提出安全要求、安排学员和上课。但由于组织教学方法不灵活，缺乏创新，没有特色。课堂教学不活跃，不能调动学生的学习积极性。并且许多受训者没有被分配特定的任务。大多数学员观看其他学生练习或返回课堂。安全教育不普及，中学生安全意识还比较薄弱。因此，体育教师需要在每堂体育课上对学生进行安全教育，并说明体育安全的重要性。

课后的例行工作包括回收设备、课后总结、及时了解学生的意见。现在很多体育老师经常忽视课后总结的重要性。只有及时了解学生学习的反馈信息，及时纠正学生的错误行为，了解学生的实际学习需求，才能为今后修订教案提供参考。以便在今后的教学中实施有针对性的补偿措施。

2.影响学生的因素分析

学生是课堂教学的主体，以下问题会影响整体教学质量。

首先，学生在课堂上注意力不集中、迟到、与老师发生矛盾，会影响课堂教学，降低教学质量。现在很多初中生都是独生子女。他们很容易被父母和老人宠坏。孩子们被宠坏了。父母不注重礼节的培养。孩子容易出现不懂礼貌、不尊重他人的行为问题。

其次，学生在体育课堂上还处于学习目的的朦胧状态。体育课可以锻炼学生的身体，保持健康的体质，使学生养成良好的体育锻炼习惯，有助于终身体育意识的形成。然而，很多体育老师在课堂上带领学生跑两圈，让学生在伸展运动后自由活动。学生对体育课没有明确的锻炼目标，也没有形成良好的锻炼习惯。

3.课堂教学设施影响因素分析

一是体育教学设备设施。

锦州市初中操场等体育设施的完善，在一定程度上保证了体育教学的进步，不少中学建设了室内体育馆。但是，体育馆在实际教学中的使用率很低，因为它需要长期的人力、物力和费用支出，为了节省资金篮球教案范文初中生，直接禁止使用。仅在进行艺术表演或教师进行体育比赛时使用。

二是保障体育课时。

在调查中，我们发现体育课被占用的现象依然时有发生。下雨天，体育老师会让学生回教室自习；或者在各种考试临近的时候，体育课经常被占用。在锦州市中学，几乎所有学校每周都有两小时的体育课，没有一个达到新课程标准的要求和标准。因此，有必要增加体育课时数。

二、 提高初中体育课教学策略的研究

1.加强体育教师课堂套路的落实

加强体育课堂日常工作，就是保证体育课堂教学活动能够顺利、有效地进行。教师的课前准备是完整教学活动的开始，充分的课前准备是上好体育课的前提。一个好的教案通常是高质量课堂教学的保证。在教学前制定切实可行、有效、可行的教学计划，可以帮助教师在教学过程中有序地进行课堂教学，顺利完成课堂教学任务。但是，也有很多课前没有写好教案就去上课的情况。这绝不是一个例外，应该引起注意。如今，

2. 加强德育在体育教育中的渗透

中学生的情绪充满冲动，不善于自我控制，经常使用情绪，容易与老师发生矛盾，做滑稽动作，分散注意力。这就要求体育教师要了解中学生心理发展的基本特征和心理规律，及时进行鼓励，做好正确的引导、评价和启蒙，强化集体主义精神，强化团队合作、互助、关爱的意识，热爱班组，渗透到体育教育的每一个环节。

3.增加体育课时，保证场馆利用率

《中共中央 国务院关于加强青少年体育锻炼增强青少年体质的意见》强调初中每周体育课三小时。因此，要保证体育课的正常开展，防止随意占用体育课。在风雪等恶劣天气下，要准备好风雨教材，充分利用体育课，不要让体育课落到体育教师手中。丢失”。体育器材设施是完成体育教学任务、保障体育活动正常开展的必不可少的物质条件。学校体育场馆首先要为学校日常体育工作服务，还要满足运动队训练的需要和学生课余时间举办的体育比赛的需要。加强我市初中体育馆管理，进一步提高体育馆利用率，更好地发挥为学生服务的功能。

三、结论

本文从教师、学生、课堂教学设施三个方面分析了影响初中体育的因素。初中课堂常规实施不理想，教师教学方法和方法单一，缺乏变革；学生迟到篮球教案范文初中生，早早离开教室。注意力分散等问题行为，影响课堂教学进度，大大降低教学质量；调查中发现，近年来体育课的拥挤现象有所减少，但不能说这种现象已经完全杜绝。通过加强课堂套路的实施，建立和完善课堂套路，建立实体课堂机制，

关于作者：

石秀丽，辽宁省锦州市锦州师范学院体育系。

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