【范文6篇】小编教案来辅助教学，编写教案

四年级音乐教学计划范文6篇

在教学工作者的实际教学活动中，通常采用教案辅助教学。编写教案有助于我们准确把握教材的重点和难点，进而选择合适的教学方法。那么你了解课程计划了吗？以下是小编收集的六年级音乐教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。

四年级2音乐教案1

教学目标：

1、学唱《雨中》，用肢体动作表现雨滴欢快地落下，区分类似雨声的材料发出的不同声音。

2、欣赏《雨中之歌》

3、创作：使用五音旋律“d、re、i、fa、sl”。

准备：塑料纸、雨盒、手指游戏、

教学过程：

一、 热身运动：小雨滴

老师：我们一起玩个小雨滴游戏吧。（手指游戏）

二、感受雨声，享受《雨中之歌》

1、 请听一首《雨中之歌》，请告诉我们有多少种雨声？

2、 你用大雨和小雨的美妙声音伴随着音乐，并展示了雨盒和塑料纸。

给每个学生分发一个道具。请演示大雨和小雨的不同声音。

三、学唱《雨中》

1、聆听歌曲的演唱，初步把握歌曲的情感，

2、 用琴轻柔地唱出这首歌的旋律；看歌谱。

3、 在钢琴伴奏下轻柔地唱一首歌。要求学生唱出歌曲的节奏。对于一些歌词比较集中的地方，每个字都要唱得清楚，不能含糊。

四、 现场表演：下雨了

1、 我们用动作去感受雨中的场景，下大雨的时候雨滴是怎么跳的，又是怎么落到地上的？请模仿动作。

2、雨渐渐小了，你怎么跳？请大家唱歌跳舞。

五、 我的创作：据吴音说，我和同学合作了一首《雨中之歌》

第三课

听“雷电波尔卡”

教学目标：

通过听《雷电波尔卡》，你可以感受到打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪方面的作用。培养学生的想象力和创造力。

教学重点及难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪方面的作用。

教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯、沙子、豆子

教学过程：

一、导入一个新类

同学们，今天这个音乐课，老师给你们带来了很多宝物（出示盒子），谁来猜猜，里面会有什么样的宝物呢？（猜3-4）

（1） 看来大家有点难猜，所以让老师拿出来给大家看看！（出示玻璃瓶、报纸、沙子和豆子的杯子）现在大家都知道里面是什么了老师的盒子现在是什么东西！

（2）哇！你好厉害，居然有这种东西。他们能发出声音吗？（是）

在老师看来，这些能发声的东西都是宝物。信不信由你，仔细听：

（老师吹灭空玻璃瓶，呼呼地吹）发挥想象，这声音是什么声音？（盛说）

你能像老师一样吹出风吗？好吧，上来试试（玩）。风在吹，不一会儿就下起了毛毛细雨，好像是沙沙作响的雨声？谁来演奏这沙沙的雨？（盛表演）听着，雨越来越大了。我还请了一个同学来玩（盛的表演）。雨点落在树叶上，发出噼啪作响的声音。拿起手中的书，摇晃起来。听起来不像树叶的嘎嘎声（生活的感觉）。突然，一阵春风——哦？应该打什么来表达春蕾？（生说，老师评价）那我们就用这些声音来演奏一首《春雨雷鸣》的交响曲吧！（按角色扮演）

同学们，我们身边都是这样的宝宝，可以和他们一起表演很多有声故事。怎么样，太神奇了！

二、欣赏《雷电波尔卡》

1、 整体观感

现在让我们来听听奥地利著名作曲家约翰·施特劳斯的《雷电波尔卡》管弦乐队，听听音乐大师们是如何演奏《雷电》的？当你听到音乐中的“雷电”时，赶紧捂住耳朵！

这是一个初夏的早晨。草地上，一群快乐的人正在欢庆丰收，载歌载舞。听着，天气好像变了——雨越来越大，但人们的兴致却越来越高，他们还是继续载歌载舞。

2、 了解打击乐器

音乐里有那么多“雷电”。作曲家用什么打击乐器来表达它？

定音鼓和钹介绍

3、 片段欣赏

然后让我们欣赏其中的两个片段，感受定音鼓和镲片的作用。

你似乎在片段一中看到了什么图片？（盛说）

（雷声轰鸣、倾盆大雨的场景）

你觉得第二集怎么样？

4、 总结：音乐生动地展现了闪闪发光的灯光和雷鸣般的场景，但人们仍然快乐地沉浸在舞蹈中。让我们再次欣赏它。用文字来描述你的感受，当然可以通过音乐和动作来表达。

然后我想，现在每个人都可以完成书中的表格了！

三、实战创作

我们已经感受到了大师创造的“雷电”，现在我们也在创造，用这些宝物来表达以下四个主题。

（1、 雷雨；2、 清晨；3、 课间十分钟；4、 厨房交响乐）

请组长带宝宝回来，快速选择一个主题，充分发挥这些宝宝的作用，表达你选择的话题的心声。想想这些声音可以用来表达哪个宝宝。

评价：你知道他们在表演什么吗？

在这个主题中，声音是通过......来表达的！惊人的！仔细观察！

这些婴儿真的在你的手中。淋漓尽致！

四、 欣赏《第六（田园）交响曲》第四乐章。这个音乐是什么器乐？

五、总结下课

每个人都很享受并且表现得非常好！通过自己对生活的仔细观察和对各种声音的模仿，相信每个人都能积极观察、寻找生活中的声音，并创造出来，也能成为像“约翰·施特劳斯”一样的音乐大师。

四年级书籍2音乐教案2

教学目标

一、学会深情而富有表现力的歌唱，两支合唱团和谐。歌声中充分体现了对老师的热爱和尊重。

二、 欣赏《山丹丹花开红艳艳》

教学过程

一、 组织教学：

1、 老师和学生们的问候。

2、 语音练习：

二、 欣赏《山丹丹花开红艳艳》

1、请听整首歌，随着音乐哼唱。

2、听完两场不同的表演，谈谈你的感受。

三、导入一个新类：

师：9月10日是什么节日？

答：教师节。

老师：今天我们要一起学一首新歌，一首敬师敬教的《我爱米兰》。

四、 新拨款：

1、复习C大调的笔记，告诉学生“d”是可以流动的。“d”的位置发生变化，其他音符的​​位置也会相应变化。

2、 老师和学生一起给小音符“动”，结合歌曲的旋律练习旋律。

3、学习乐谱：

视唱听唱，教师唱谱，学生找旋律学曲谱。（注：第一句的两句中，第一句有句点，第二句没有句点）

这是本课的难点。老师应该帮助学生多听多唱。注意两个声音的和谐。

4、 学习歌词：

5、 唱给秦国。听录音迷唱歌。

6、 情绪化地唱歌。

7、 下半场，如《啊，米兰》、《我爱老师》等，唱得更连贯、更激动、更感性，力度要随起伏变化而变化。旋律的起伏。

五、总结：

今天，我们学习了歌曲《我爱米兰》，表达了学生对老师的尊重和爱。请课后练习这首歌。9月10日音乐教案范文，大家起立向老师深情歌唱。启动“我爱米兰”，观察老师收到这份新颖而有意义的礼物时的表情。

5. 下课结束。

四年级书籍2音乐教案3

二等舱

教学内容：听《彼得与狼》，表演《红蜻蜓》

教学目标：

教学重点及难点：

教学过程：

1.成语导入。

成语“我栉剩饭，按ゾ吧情”怎么解释？

2. 听歌迷唱《红蜻蜓》。

亿威的剩电焊扇表达了什么？（童年记忆）

3. 再听一遍。是否需要使用命令模式进行节拍来确定歌曲的节拍？有多少部分？

4. 将班级分成两部分，学习唱两部分的曲调：

（1)老师分别有范畅和范佐两部分曲子。学生用导体图案画出并轻哼各自的曲子。

（2)二声学生自学曲调（坚持使用命令式）教师着重引导小声唱稳定准确。

（3)反馈每个声音的自学结果，老师会及时指导纠正。

（4)用“呣”唱两部分合唱，听听效果。

5. 学唱歌：

（1)在“呣”的基础上唱歌词。为了给两个人的声音打好基础，一个人声会唱词，另一个人声会唱“呣”，所以交流一、二其次，可以使人声部分唱得非常流畅熟练，还能达到两声部的效果。（2)完整地唱出第一首歌词，注意两声部的和声。

6.表演歌曲：

（1)查看动态标记。

(2) 根据歌名动态标记演唱。

（3)讨论：为什么要这样处理，有没有其他的处理方式？

（4)感性回忆童年场景，感性表演。

7.拓展：回忆儿时唱过的歌，填上歌名唱出来，相互交流，回忆童年的美好时光。

8.一边讲故事一边听“彼得与狼”。

9课后总结：

四年级书籍2音乐教案4

教学目标：

1. 用音乐和姊妹艺术结合的方法来了解什么是音色。

2. 了解人声的分类，通过听比较，听来识别人声的分类。

3. 激发学生学习单簧管的兴趣，掌握基本的长笛握法和演奏方法；能够以中等强度和平衡的呼吸演奏短音符和连奏。

教学内容：

1、了解音色的概念，感受乐器的音色。

2、了解人声的分类。

3、听5首歌曲，分辨人声的分类。

课程表：

2小时

教学重点：

音色的概念（乐器和人声）和单簧管介绍。

第一课时

教学内容：

1、音乐知识：优美的人声音色分类。

2、 欣赏歌曲：《田园》、《那遥远的地方》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《老人河》、《夜莺》。

教学过程：

一、组织教学：

二、新课教学：

1、 自绘秋色：请用颜色来形容你最喜欢的秋天，只要你能表达自己的感受（也可以请几个学生在黑板上作画）。

2、联想乐器的色彩：启发学生将艺术表演的秋天色彩画到乐器的音色上，从视觉到听觉，演奏大提琴、双簧管、小号等乐器的声音和画面，和三角形，教师总结“什么是音色？”

3、听乐器的音色，让学生为“朗亮”和“清晰”这两个形容音色的形容词找到合适的乐器（小号和三角）

4、 人声之美：音乐中使用的乐器都有自己独特的音色，人声也是最自然、最特别的乐器，也有着美妙的音色。请欣赏清纯人声演绎的无伴奏合唱《田园》，真正感受人声的美与魅力，激发学生对合唱和人声的兴趣，同时在此自然过渡到音乐知识“人声”课“分类”的解释。

5、了解人声的颜色：童声、男声（高中低音）、女声（高中低音）。为避免枯燥，每一种解说都附有一段歌声片段，让学生亲身体验真实的经历，并深深记住。

6、 区分人声的类别：欣赏《在那遥远的地方》、《老人河》、《夜莺》等歌曲的片段后，请学生回答属于人声的类别和填空。试问：你还能举出男歌、女歌、童歌的名字吗？

7、激发唱歌的欲望：

1） 让学生尝试用自己的声音模仿不同人的音色。

2） 指导学生保护好自己的声音，正确使用自己的声音和谐地唱歌，唱出属于自己的优美声音。

三、总结。

四年级2音乐教案5

教学内容：

唱：“飞，飞”“翅膀”

听：《鸽子》、《快乐阳光》、《云雀》、《天鹅》、《飞鹰》

第一课“飞，飞”

教学目标：

1、 歌曲艺术形象的感染力，教育学生“年轻壮大不努力，老板难过”。视唱教学需要平衡和谐的合唱。

2、 视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律特色。

3、欣赏歌曲《Dove》、《Happy Sunshine》和《Fly, Fly》的对比。

学习目标：

1、 被这首歌的艺术形象感染，被“年轻壮不努力，老板伤心”的教育。珍惜现在的美好时光，好好学习功课。

2、 边唱边唱，感受山东民歌的旋律特色。

教学重难点：合唱时要平衡与和谐。

教学过程

一、组织教学：

1、 师生们唱着问候开始上课了。

2、 进行连奏和断奏的发声练习。

二、唱民歌《沂蒙山小调》：

1、 显示投影歌曲页面：

老师：同学们，我们上学期为单簧管演奏了这首曲子，我们唱吧。

老师演奏旋律。

2、老师唱的歌曲既有声音又有感情。问：你觉得这首音乐怎么样？它的旋律有什么特点？

三、 教新课：

1、师父：我国古代有一位著名的诗人。他曾经写过这样一首名诗：“年轻壮大不努力，老板伤心”。你知道这首诗是什么意思吗？

师：在国外也是这样。来学唱一首德语歌曲《Fly, Fly》，借小鸟的嘴告诉你这个道理。

2、老师播放录制的歌曲。分析：

这首乐曲很简单，只有几句话，却有三个部分。我们可以快速学习乐谱和歌词，然后合唱。

3、老师演奏旋律。

要求学生唱歌时声音统一，边听边唱，注意每个人声的音高和人声与人声之间的和声。

4、学习歌词：

1）学生成群朗读歌词。

2）老师播放录制的歌曲，

3）播放歌曲伴奏。

四、欣赏“鸽子”和“快乐阳光”

现在，请来听两首（女独唱、男、女）歌曲《鸽子》、（孩子们合唱）《快乐阳光》，为歌曲增添气势，感受我们的“飞，飞”。刚学会唱歌这首歌有什么不同？

五、 老师对课堂内容的总结：

1、总结：同学们，从这首歌的学习中，我们可以明白一个道理：那就是，无论你是在国外还是在中国的公司，都要养成每天努力学习、进步的习​​惯。你还年轻，长大了才不会一事无成，一事无成音乐教案范文，流下遗憾的泪水。

2、 作业：学完这首歌，你对以后的学习有什么打算？

四年级2音乐教案6

教学目标：

1.了解蒙古族风情，学唱《达库拉》。

2.通过学习演唱歌曲《拉古拉》，让学生领悟水的一侧和另一侧的土壤扬起的情感。

教学难点：

一、学唱歌，了解蒙古族音乐的特点。

二、用韵律和单音节多词诗唱得好。

教具准备：电子琴、录音机、节奏卡、节奏乐器、多媒体课件。

教学过程：

一、 老师和学生们的问候。

二、语音训练。

三、学唱《达古拉》：

1.播放课件，介绍新课：今天老师给大家介绍几个小朋友，看看哪位同学认识他们，知道他们家在哪里？

播放《草原英雄小姐妹》课件或相关课件。激发学生创造性和自由地回答。

2. 了解蒙古族的地理环境和人文环境特点。

3.听范唱《达库拉》这首歌，然后问：我们通过这首歌听到他们唱什么？请学生谈谈歌曲的内容。

4.学唱歌，师生合作，老师演奏伴奏，学生假装跟着唱。

5.处理歌曲难点，重点练习歌曲节奏，一音多词的地方。

6.表演：学习蒙古族舞蹈，如扭肩、挤奶、骑马等，配合歌曲和音乐表演。

邀请舞蹈队的学生上来表演，而其他学生则拍手唱歌。

7.游戏：打节奏卡，有的学生表演，有的学生选择打击乐小乐器作为歌曲的伴奏。

8.加入乐器伴奏。

9、完整的表现。

四、课堂总结

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