【幼儿园小班音乐游戏教案】两只小鸟的游戏好玩吗？

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幼儿园音乐韵律活动教案优秀范例

活动目标：

1、理解歌词，尝试用动作表达歌曲的内容。

2、体验与朋友相处、一起玩耍的快乐。

活动准备：

1、两只颜色不同的小鸟，两个大树围裙，一棵大树，两个栅栏，背景音乐。

2、好朋友相处的代表性照片制作的ppt；

3、我事先了解了鸟儿飞翔的动作。

活动流程：

一、介绍活动和引导话题

1、你认识我吗？林老师！是的，我们昨天是好朋友！

2、利用故事的上下文来理解歌词

今天我带来了一对动物朋友。猜猜他们是谁？（小朋友自己猜，自由表达）我们来看看这两个动物朋友是谁？原来是两只可爱的小鸟。这两只小鸟是好朋友。他们叫丁丁。向丁丁问好！（你好叮叮！）它的名字叫东东，向东东问好！（你好，东东），叮叮和东东是喜欢在小树上玩游戏的好朋友。让我们找到一棵大树！哦！大树来了，我们请来“两只小鸟坐在小树上”，叫叮叮，叫东东。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏吧！” 于是叮叮飞走了（带​​鸟飞），东东也飞走了（带​​鸟飞到了另一边），两只小鸟飞走了，小树觉得很孤单，于是小树对另一边喊道：回来吧，丁丁！然后他对另一边喊道，回来咚咚。（两只小鸟朋友飞回来了。他们深情地拥抱在一起，好幸福。）两只小鸟的游戏好玩吗？游戏中还隐藏着一首好听的童谣！让我们一起来听听吧！

二、充分享受这首歌

1、 老师：这首歌好听吗？我们也要唱歌吗？

老师使用手指木偶等道具（老师边操作边唱歌）

2、 老师：刚才我们把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌。接下来，我们将丁丁和东东的事情变成好看的表演。我将成为下一个大人物。树，请一个小朋友玩叮叮，另一个小朋友玩咚咚，我们一起表演，（老师唱：两只小鸟坐在小树上，它叫叮叮，它叫叮咚，叮叮飞走了，咚咚飞走，回来叮叮，回来，咚咚。两个好朋友怎么样，抱抱）。

三、试试游戏性能

1、谁还想玩这个游戏，那就先找个好朋友吧。这里有一棵大树。可以给大家看吗？(配合音乐示范表演)

2、尝试用大拇指表演和唱歌；

3、尝试用小指弹唱歌曲；

4、尝试用孩子们玩耍的方式表演歌曲；

5、 邀请个别小朋友用树来表演歌曲，邀请所有小朋友一起唱歌。

2、孩子们都用大树道具表演！

四、结束部分

1、孩子们表现得真好！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出一个好朋友的名字吗？帮助你的好朋友打退堂鼓，好吗？拥抱你的好朋友！好朋友在一起做什么？（一起玩，不吵架）还有什么事吗？孩子们说的非常好！

2、（背景音乐ppt）好朋友，和他们一样，一起玩玩具，一起唱歌跳舞，一起玩游戏。好朋友有好吃的可以分享，好朋友跌倒了会帮他。当他起床时，他的好朋友正在帮他擦眼泪。有时候，好朋友会吵架，但好朋友还是好朋友。

幼儿园音乐节奏活动教学计划优秀范文2

幼儿园老师必须非常有才华，才能真正与孩子们融为一体。

音乐选择：

“开心就拍手”，节奏很好，有拍手和点头，很适合小班小朋友教音乐。

工具选择：

懂乐器的老师可以选择自己知道的，不懂乐器的老师也可以选择使用伴奏带。

教学过程：

提前让孩子站在一定的距离。

让边教边学的老师和孩子们一起做动作，也起到了引导的带头作用。

会演奏乐器的老师开始演奏音乐。音乐开始时，带头的老师听着歌词的指导，然后做出相应的事情。包括拍手，跺脚。

孩子们也开始跟着老师做同样的动作。

当孩子们的动作基本完成并熟悉后幼儿园音乐教案范文，带领老师停止动作，让孩子自己听歌词和音乐，自己做动作。

创新过程：

对于这首歌，主要的动作是让孩子们拍手。动作过于简单重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富游戏的过程。

老师播放音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们按照老师唱的歌词中的动作进行操作。比如，老师要唱歌，如果你觉得开心，就点点头，让孩子们点点头，而不是拍手。

因为老师唱歌的时候，歌词是多变的，可以让孩子不断地表演不同的动作，对孩子的音乐节奏、听力练习、肢体语言训练都有很好的效果。

课程接受：

最后，老师可以问问学过这首歌的孩子，看看有没有孩子学过这么朗朗上口的节奏。如果孩子们学会了，老师可以让孩子们唱歌，或者让会唱歌的孩子唱歌，鼓励其他孩子继续他们的动作。

幼儿园音乐节奏活动教学计划优秀样本三

一、活动目标：

1、能用动作​​表达节奏：╳╳│╳╳│，练习音乐学说中“图书馆、图书馆、图书馆企业、企业”的法术节奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有经验的基础上，运用肢体动作和语言表现。

3、能够大胆快乐的参与音乐活动，体验旋律带来的欢乐与活泼。

二、活动准备：

1、PPT课件

2、音乐“图书馆企业企业”

三、活动流程：

（一）导入：小动物进场。

老师：小动物们，今天森林里有一个大舞会。你想参加吗？那我们走吧（播放音乐进入）

师：请问你们都是什么小动物？怎么称呼？（练习节奏XX │XXX │）

你的声音真好听 你绝对可以参加舞会。你快乐吗？她有一个人想参加，却被关了起来。

（二）分段学习音乐，可以用动作和语言区表达。

1、引导孩子充分享受音乐。

师：看看这是什么地方？(城堡) 在这座城堡里，有一个女巫，让美丽善良的公主闭嘴。很遗憾公主不能参加我们的舞会。你想救公主吗？但是在拯救公主的路上有很多危险和困难，你不害怕吗？是的，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先听一段音乐，猜猜有什么困难，竖起你的小耳朵（点击）（老师播放音乐）

2、 学音乐的第一部分：爬山。

师：在拯救公主的路上遇到的第一个困难是什么？哦，原来你要翻过这四座险山。你是如何安全攀登这些山峰的？（幼儿摸索）如果音乐的节奏匹配，我们就不会倒下。我们来听什么样的音乐（老师一边演奏音乐一边画图表），你听清楚了吗？让我们用音乐翻过四座山。

3、 学音乐的第二部分：跳楼。

师：你这么勇敢，第二层不应该打扰你。第二个层次是什么？（跳过障碍物，一共多少个（四），你平时是怎么做的？（幼儿探索）同样的，我们需要有音乐陪伴才能更安全，听听（老师演奏音乐同时画画） ）（上图），你听清楚了吗？那就跟着音乐一起跳楼梯吧。

4、音乐学说中的口头禅是“图书馆、图书馆、图书馆企业和企业”。

老师：哇，你真棒。你学会了前两个关卡，来到了城堡的门口，但是城堡并没有打开。我该怎么办？哦幼儿园音乐教案范文，原来是一个咒语。让我们先学习背诵魔法咒语。什么是魔法咒语？它隐藏在一段音乐中，让我们一起听听，然后找出来。（老师一边演奏音乐一边画地图）咒语是什么？让我们背诵我们的口头禅“图书馆，图书馆，图书馆企业”

5、完全听音乐和玩游戏。

师：你真的很棒，你的本事都学会了吗？记得先爬4座大山，跳4步，然后念咒语，现在听着音乐出发去救公主吧。

（三） 结束。

师：你今天表现的很好。公主可以和我们一起参加舞会。她要感谢你。如果别人遇到困难，你愿意用你的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件幸福的事情。