高中生物教案范文( 【教师招聘】提高教学质量，关键是上好课！)

第一条

一、提高教学质量高中生物教案范文，关键是好课

1、为了有一堂好课，我做了以下工作： ⑴课前准备：备课。认真学习教材，理解教材的基本思想和概念；了解课本的结构、重点和难点 （2）课堂情况。组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意力，保持相对稳定。

2、要提高教学质量，还要做好课外辅导。初中生爱动爱玩，缺乏自控能力，在学习中常常不能按时完成作业。一些学生抄袭他们的作业。针对这个问题，我着眼于学生的思想教育，使这项工作适应了正确性。在学生的学习指导上，还要做好学生学习上的辅导和帮助工作。对于调皮的学生，我从友善开始，从赞美开始。所有人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和同学们交谈时，对他的处境和想法表示了深刻的理解和尊重，在批评同学之前，先说说自己工作的不足。就这样，学生们无休止地喜欢和尊重我，他们也开始喜欢学习生物。

3、 积极参与课堂听评。虚心向老教师学习教学方法，向他人学习，提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优势，改正不足，锐意进取高中生物教案范文，为美好的明天奉献自己的力量。.

二、不断学习和更新想法

21世纪是生命科学的世纪。生物知识日新月异，发展迅速。在备课过程中，在熟悉教材的基础上，不断查阅教材，不断更新教学理念，并在教学中贯彻落实。为了与时俱进，在复习大学教科书内容的基础上，我经常上网查资料，了解现代生物学的新成果和新概念。发挥别人的长处，弥补自己的短处。并注重创新，形成了自己的教学风格和特色。

三、成就与反思

在教学中，大部分学生上课认真，学习积极，考试成绩优异。他们还掌握了一些学习生物学的方法和生物实验技能。但是，有的学生上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有的学生考试不认真，成绩很差，没有羞耻感。因此，一些学生的学习成绩不佳。但我认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业和批改作业，做好课后辅导，知识面广，形成比较完整的知识结构，严格要求学生尊重学生，促进教学民主。

四、 问题

1、教师：

由于学生的生活经历和心理力量的差异，在学生自主学习的过程中，有时无法完全掌握学生的学习水平，对学生的关怀有时不够充分。此外，新教材课文少，可讲授的内容也不多。老师们也对他们需要多深入和彻底感到有些困惑。

2、学生：

由于社会风气的影响，部分学生学习不够重视，上课懈怠，学习不专心。教师必须教育他们终身学习。

第二条

高中生物从本学期开始使用新课程标准。为了更好地完成新课程标准的要求，我认真备课，认真上课，及时批改作业，批改作业，做好课后辅导，广泛学习各项知识。一个比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，提倡教学民主，让学生有所收获并不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是我的教学经验和教训。

要提高教学质量，关键是要开好课。为了上好一堂课，我做了以下事情：

⑴课前准备：（备课）

①认真学习教材，理清教材的基本思想、基本概念、句句字词，了解教材结构、重点难点，掌握知识逻辑，能自如运用，知道应该补充哪些材料，以及如何教好。

②了解学生原有知识技能的质量、兴趣、需求、方法、习惯，以及学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施。

③考虑教学方法，在解决问题之前，先谈谈你工作的不足。

②课后作业要小而精，作业要有代表性，减轻学生作业负担，绝对不能搞海战，否则学生会厌倦作业，对生物产生反感。学生的作业老师要一一认真批改，同时及时批改，指出不足和值得肯定的地方。[转帖：] 良好的课堂氛围。时刻关注学生听课，向全体学生提问，注重激发学生的学习兴趣，课堂讲课与习题相结合，采取多种教学方式调动学生积极性课好。让每个学生都参与进来，发挥他们的主动性。改变学生的 被动聆听到主动学习。如果他们想学习，他们就必须学习。

②课堂语言：我特别注重语言的磨炼，力求简洁、明了、生动，克服毛波的重复，所以我不断有意识地磨练课堂语言。现在我已经克服了以前很多非标准的教学语言，逐渐提高了我在这方面的基本技能。

⑶课后情况：

①要提高教学质量，还要做好课外辅导。我们的学生活泼好动，缺乏自控能力，在学习中经常不能按时完成作业。一些学生抄袭作业。重视学生的思想教育，使这项工作习惯于学生的学习和指导，同时做好学生在学业上的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转化上，努力做到对于成绩不佳的人。从友善做起，比如经常和他们交谈，了解他们的心态，放大他们的优势，给他们信心，让他们看到他们的希望。从表扬开始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。所以，在和穷学生交谈时，

②课后作业要小而精，作业要有代表性，减轻学生作业负担，绝对不能搞海战，否则学生会厌倦作业，对生物产生反感。学生的作业老师要一一认真批改，同时及时批改，指出不足和值得肯定的地方。

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