初中生物教案下载(_初中生物教案模板范文（一）||〖教案范文)

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初中生物备课的教案设计

初中生物教案设计

初中生物教案人民教育版

初中生物优秀教学计划

初中生物优秀教案的借鉴

初中生物教案一

生物学特性教学计划

教学目标：

1.学习科学观察的一般方法，通过观察、比较和分析了解生物体的基本特征

2.通过组织学生参加各种教学活动，学生可以逐步培养其观察、口头表达、问题分析和解决问题的能力

@在3.教学活动中注重培养学生的合作精神，使学生成为既能准确表达自己观点，又能虚心倾听他人观点的人

教学重点和难点：

1.引导学生观察生命活动的现象，画出生物学的基本特征，这是本节教学的重点

2.一些生物特殊生理现象的分析和分类是本节的难点

课前准备：

1.生物视频

2.生物和非生物图片

@3.教学课件

教学设计：

教学过程设计

导言：播放视频，让学生仔细观察视频中的生物和非生物

根据本书提供的图文资料和现有的生物学知识，引导学生解释生物学特性。学生将以小组为单位，画出问题进行讨论（如果有许多学生，一个问题可分为两组）。小组将选出一名组长、录音员和演讲者。小组讨论结束后，你可以学习和讨论其他小组的问题。每个小组完成后，每个小组将派代表向全班汇报。最后，本小组的学生可以做补充发言，然后其他小组的学生可以做补充发言小组可以发表补充演讲（除了组织学生活动外，教师还可以作为学生之一参与讨论和研究）

小结：除了书中列出的生物学特性外，还有其他生物学特性吗？（根据生物学特性）

补编：

8.生物体具有共同的物质和结构基础

9.生物体可以代谢

10.生物遗传变异

11.生物体能够适应并影响环境

能力训练：P6可以在书本上练习

（1)analysis picture）为什么机器人会弹钢琴和缓慢生长的钟乳石不是生物

（2)是珊瑚和珊瑚虫的生物

附言：

在这节课上，我的安排主要集中在书中列出的生物特性之外是否还有其他特性供学生讨论，因此很多学生对生物特性的理解不够深入

教学反思：

在本课程中，我们可以安排在课后练习钟乳石是否是生物的，以引起学生的兴趣。学生将讨论并给出示例（主要是示例）关于书中列出的生物特征，让学生对生物特征有更深入的了解，在深入理解书中的六个特征后，激活学生的思维，让他们对生物和非生物的区别有一个大致的了解初中生物教案下载，然后引导学生让学生举出所有生物都有但没有生物的一些特征。学生列出的生物特征应逐一分析，并让学生举出反例来证明，这样学生才能真正理解生物学的特征，区分生物学与生物学的区别然后学生们可以回答钟乳石是否是生物的，并让他们用新学到的知识回答那些一开始就可能理解错误的问题

初中生物教案2

调查我们周围的生物教案

一、教学目标：

1、讲述调查的一般方法，并学习制作调查记录

2、描述它们周围的生物及其生存环境

3、注意周围生物的生存条件

二、教学重点：

使学生初步学会设计调查方案，说出调查的一般方法，做好调查记录，培养学生的分工协作能力

教学困难：

描述一些被调查生物的特征

三、课前准备：

帮助学生分组，确定调查范围。了解待调查的生物状态并找到相关数据

四、教学过程：

1、将全班分成八组，选择组长解释本次调查课的目的和步骤。每组自由选择调查范围（不在教学区）然后向老师汇报，各组长向老师提交组员名单，强调调查范围的要求是生物种类较多，环境变化较多的路线

2、注意事项：

如安全、不伤害动植物、不破坏生物生存环境等

应该特别注意一些小动物，例如树皮上的、草地上的和在天空中飞行的小动物

3、根据报告卷P2~3的内容，及时进行调查并做好记录，作业周四交

4、专业要求：

不要在教室内外制造噪音，也不要影响课堂上的其他学生

每组提前十分钟回到教室，与老师核对时间，要求组长组织纪律

5、利用课前十分钟帮助学生总结所调查的生物学（根据p9的分类方法），并表扬各个小组。总结全班在本课程中的表现。（问题：1.你的团队调查了多少种生物？2.你对它们进行了哪些特征分类？有多少种？有多少种？在每种类型中选择1-2种生物来谈论它们的生存环境？在调查过程中你想到了什么新问题？）

附言：

第一（2)初中班没有解释细节，学生们不知道调查的意义和方法，他们把抓昆虫作为调查的主要目的，抓昆虫成了这个班男生的主要任务，还应该强调生物学，包括动物、植物、真菌等有机体

在初中第一节（9)班），事先约定了各种预防措施和纪律，大家可以完成调查

首日（10)课堂没有调动学生的积极性。课堂上的学生很安静，气氛也很沉闷

初中一年级（3)班）课堂纪律太乱，有几个学生故意闹事，但小组合作精神好，调查种类多，有的学生知识面广，知道多种植物

初中一年级第一班（5)班）纪律严明，调查生物至少19种，最多29种，证明每个小组都有认真调查的学生，学生积极性高，很好地完成了老师的安排

第一天（4)班户外活动纪律性差，很多男生都在玩蟾蜍等生物，有一组男生和一组女生，纪律性不好，但最多40种，最少25种，说明这个班的学生对生物有浓厚的兴趣然而，研究发现，许多生物并没有被真正看到，而是被联想和思考，缺乏科学精神

教学反思：

<>在户外活动之前，我们应该注意各种规章制度，考虑所有的问题，否则学生会有很多意想不到的事情，如果他们不了解活动规则

初中生物教案3

血液循环通路讲稿

一、[教科书分析]

（一)教科书的地位和作用

《血液循环通路》是义务教育课程标准实验教材《生物学》（人民教育版）7年级第2卷第4章“物质在人体内的运输”的内容

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