种太阳舞蹈教案范文( 小编收集整理教案需要注意哪些问题？-乐题库)

音乐《种瓜》优秀教案

在教学工作者的实际教学活动中，往往需要编制教学计划。在教学计划的帮助下，他们可以有效地提高他们的教学能力。那么在编写教案时应该注意哪些问题呢？以下是小编整理的音乐《种瓜》的优秀教案，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

优秀音乐教案《种瓜》1

活动目标：

1、引导孩子理解歌词内容，熟悉歌词，初步学会唱歌。

2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。

3、我对音乐活动很感兴趣，唱歌和弹奏都很开心。

4、 愿意跟随老师和音乐在老师的指导下用自然连贯的声音唱歌，快乐地参与音乐活动。

活动重点：

幼儿学习唱歌。

难点：

演唱《种瓜》。

活动准备：

1、西瓜节奏图

2、一个关于“西瓜”的谜语

3、钢琴、音乐《种瓜》、《劳动最光彩》

活动流程：

一、开始

1、听音乐“劳动最光荣”，做一些吸引孩子注意力的动作。

2、 发声练习：发声与劳动有关的“拉”、“唻”。

3、节奏练习：展示西瓜节奏图进行节奏练习。

二、基础部分

1、儿童谜语引出活动，激发孩子的学习兴趣。

（1） 老师：孩子们，今天老师给大家带来了一个谜语，“它看起来是绿色的，你吃它变红种太阳舞蹈教案范文，吐它变黑”输入一种水果名称。（教师的总结是正确的是“西瓜”。）

（2） 老师：西瓜这么好吃，要不要种瓜？看看孩子们是怎么种瓜的。

2、播放课件，帮助孩子熟悉歌词，引导他们唱歌。

老师指导总结歌词：

我在墙根下种了一个瓜

天天来浇水，天天来看看

发芽了，开花了，结出了一个大西瓜。

大西瓜，大西瓜

拥抱，拥抱，拥抱和拥抱。

3、 老师：今天我们要学一首歌，歌名是《种瓜》。

（1）范老师又唱了一遍。

问：这首歌叫什么名字？（引导孩子完全回答的歌曲名称是《种瓜》）。

（2）老师再次播放歌曲，孩子们再次欣赏，提醒他们认真唱附点。

问：你在这首歌中听到了什么？（幼儿园回答老师总结）

问：西瓜是怎么种出来的？（幼儿园回答老师总结）

4、 老师带领孩子们随着钢琴声学唱歌，提醒他们学会听前奏并开始唱歌，启发他们用欢快的声音唱歌。

（1）请跟着老师学一首歌按节奏唱两遍。

（2）请跟着老师学唱歌。

——首先让孩子们和老师一起小声唱歌。

5、 所有孩子都被要求阅读课件并记住歌词，并再次唱这首歌。

三、结束部分

1、所有孩子都在表演“种瓜”。

2、音乐游戏《种瓜》：老师扮演瓜农，孩子们玩西瓜，随着音乐表演游戏。

教学反思：

总体来说，教案的预设内容上下浮动，但后面的表演有些混乱。剩下的介绍过程中出现了停顿（我突然忘记了下一个链接是什么）。当我是种瓜的，孩子是瓜的时候，我们配合得很好，但没想到孩子们会自觉地蹲下。做一颗小种子。但是当我转换角色时，发生了意想不到的事情。孩子们都来种我（种瓜），导致孩子们挤得水泄不通，甚至摔倒。没有合理考虑，改正了。

音乐优秀教学计划《种瓜》2

活动目标：

1.感受歌曲中活泼欢快的情绪，学习根据歌词创作动作。

2. 知道剩下的，学会完整正确地唱一首歌。

3. 体验与同伴一起表演的乐趣。

4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

5、培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。

活动准备：

节奏卡XXO|XXO|，歌词对应的图表

活动流程：

一、活动导入

T：今天老师给大家带来了一首《种瓜》，快来欣赏这首好听的歌曲吧！

二、欣赏歌曲，熟悉歌词

1. 老师弹唱第一首歌

T：这首歌里种的是什么瓜？

2. 再欣赏第二首歌（放慢一些节奏，可以唱无伴奏合唱）

T：你最喜欢哪句歌词？（根据孩子的回答展示相应的地图）

3. 第三次鉴赏

老师按歌词顺序排列图表，依次问：谁种的瓜？它生长在哪里？; 我是怎么种的？最后的结论是什么？你能hold住吗？（结合图片巩固歌词）

在地图的帮助下，孩子背诵了2遍歌词

三、学唱新歌

1. 老师弹唱歌曲，孩子尝试跟着唱（要求能唱得连贯）

2. 关注示范停止的地方

出示节奏卡XXO|XXO| 找出带有休息的歌词。

T：老师发现很多孩子忽略了其余部分。一起来听听这句话，其余的藏在哪里？

老师轻声歌唱。（鼓掌）

T：剩下的符咒去哪儿了？

重点练习“拥抱，拥抱”这句话，其余的要注意唱。（拍手+膝盖）

3. 全唱，然后男女分开唱

四、歌曲表演

1. 创建动作

老师弹唱歌曲后

T：孩子们唱得很好。现在老师要你动动脑筋。你认为我们可以为它添加哪些歌词？

根据歌词的内容（关键词：浇水、看它、发芽、开花等），孩子们尝试创造和表演动作。

T：老师看到很多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起来分享一下。

老师让孩子们上来表演，选择更好的动作，按照歌词有节奏地做。

老师完整地演奏这首歌，孩子们跟着。

2. 表演歌曲

老师玩“瓜”种太阳舞蹈教案范文，孩子玩“孩子”表演；第二次交流演出。

把孩子们分成两大组，在唱歌表演中分别演奏“孩子”和“瓜”；第二次交流演出。

活动反思：

总体来说，教案的预设内容上下浮动，但后面的表演有些混乱。剩下的介绍过程中出现了停顿（我突然忘记了下一个链接是什么）。当我是种瓜的，孩子是瓜的时候，我们配合得很好，但没想到孩子们会自觉地蹲下。做一颗小种子。但是当我转换角色时，发生了意想不到的事情。孩子们都来种我（种瓜），导致孩子们挤得水泄不通，甚至摔倒。没有合理考虑，改正了。

今天，班上来了一位特级老师。除了我们的主要老师郑老师，课堂评语中还有另外三位特级老师。

总体来说非常好，尤其是刚开始的时候，非常简单紧凑。而且唱歌的时候，脸上总是挂着笑容，精神饱满。如果表现可以更紧凑，那么整个班级相比实际的学生来说还是很不错的，值得小小的夸奖。O（∩_∩）O~

老师的建议：

1.地图略小。建议把单张地图做成长条，把一句歌词做成长条，里面可以画相应的图标，比例尺可以适当放大。

2. 其余的位置，为了醒目，我把它放在了上面。建议可以放在地图“拥抱，拥抱”下，这样可以相互对应。让孩子更快地理解。

3.在课堂上，老师需要照顾所有的幼儿，看着所有的幼儿。然而，当我在课堂上稍微向一侧测量身体时，我右侧的孩子有点被忽略了。

4、时间要把握好。由于随后的表演，整个班级被拉长，超过30分钟。每个环节都需要在设置过程中进行设置。您在此链接中的重点是什么，需要几分钟，并且您需要有一个预期的设计。以后的表演可以更紧凑一些，而无需一遍又一遍地表演。

5、孩子表现好的时候，要及时表扬，引起共鸣。例如，当孩子们自己的行为令人印象深刻时，应该及时表扬他们，“你们做得很好，不要被提醒。已经没有必要了，让我们一起跟着音乐走。” 这种适时的表扬，会让孩子更加活跃。

6.第一次演出时，有几个孩子直接躺在地上做种子，甚至有些闹事的孩子也直接起不来。建议：看到后要及时提出，“种子怎么会趴在地上？种子要蹲下，这样才能更好地发芽。” “老师发现地上一直躺着一些种子，不是发芽了吗？南瓜？” 需要注意个别儿童。在进行表演时，如果发现不良行为，需要立即执行并加以强调。

7、孩子表演时，兴趣浓厚，处于兴奋状态。因此，他们很难冷静下来。无需再强调安静，可以用音乐代替。

优秀音乐教学计划《种瓜》3

活动目标

1.观察图片，可以按照老师第一张图片的指导，继续整理接下来几张图片的顺序。

2.愿意在小组面前讲述自己看到和想到的故事。

3.感受小熊与伙伴们分享劳动成果的喜悦。

活动准备

一、教具准备

1.教学拼图“小熊种瓜”4块；

2.种子生长过程图片

3.课件PPT

4.儿童操作板小图及儿童解说素材《小熊种瓜》一套

5.大黑板

6.背景音乐

二、经验准备

孩子们了解植物生根、发芽、开花、结果的生长过程。

重难点活动分析

1.活动重点：仔细观察图片，合理建立图片之间的联系，并进行排序。

2. 活动难点：能够在小组面前大胆更完整地讲述图片的内容。

具体活动计划和流程

活动流程：

一、导入：

1. 展示苹果树生长过程的图片，和孩子一起正确排列图片。

（1)展示第一张图。“我有一颗小种子，我悄悄把它埋在土里。”

（2)问题：小种子会怎样？发芽、生长、开花、结果

二、活动流程：

1.老师和孩子一起分析确定第一张图片的顺序，分析第一张图片的内容。

图一：小熊还有一颗小种子，把种子埋在土里。

问：小种子后来怎么样了？发芽，长出藤蔓，开花

问题：（老师给出第一张图）小熊在做什么？给西瓜浇水

老师演示了第一张图的内容：有一天，小熊种下了西瓜种子，种子慢慢发芽，长出长长的藤蔓，开花了。小熊给西瓜浇水，希望他早日长大！

问题：西瓜藤蔓接下来如何变化？小熊为西瓜做了什么？孩子们仔细观察剩下的三幅图，并把它们排列好。

2.幼儿用同一张桌子整理和讲故事

（1)孩子们分类整理，老师会导览。

（2)提问：西瓜接下来怎么变了？小熊给西瓜做了什么？（继续追问）

（3)请随时陪伴幼儿讲述；

教师来回听幼儿叙述，了解幼儿叙述过程中词句的表达方式，通过打断、提问等方式帮助幼儿讲述；

3. 在群前讲述自己的故事

（1）请与两三个孩子分享故事，告诉大家故事的名字，开始故事。（播放轻快的背景音乐）根据孩子的叙述能力随机引导孩子。专注于时间连接词。

（2）总结：刚才三个朋友可以通过观察图片大胆想象和讲故事，非常好。

孩子们还用了很多好听的话，比如……