初中语文备课教案范文(初中语文教师工作计划及教材分析及目标(1)_小编)

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计划的类型很多，可以根据不同的标准进行分类。主要的分类标准是：计划的重要性、时间限制、清晰性和抽象性等。但根据这些分类标准，产生的计划类型并不是相互独立的。以下是小编整理的初中语文教师工作计划，希望可以提供给大家参考和参考。

初中语文教师工作计划一

一、指导思想

以新课程标准作为语文教学理念的基础，将相关理念和理念有效落实到日常教学工作中。以学科描述为导向，把握语文教学动态，保证日常教学工作的正确定位。以汉语教材为主要参考，在课堂上精讲经典文章，辅以课外阅读，提高学生的语言能力。体现大汉语的概念和语言在汉语教学中的基本功能。

二、基本信息

1、学生分析

性能状态。根据上学期期末考试分析，学生的语言水平参差不齐。优等生和中学生的比例较小，差生的比例较大。分析原因，语言能力水平低。在考试中，部分学生汉语基础知识成绩较好，但阅读和写作成绩较差，这是汉语成绩不佳的主要原因。

心态。据了解，学生们对中学生活充满希望，期待美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。有的学生思想积极，学习态度端正。但也有一些学生成绩很差，想随大流。

能力状态。据了解，大部分学生不具备自主学习的能力，语言能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要大量的监督。学习比较盲目，目标不强。学习的主动性和合作探究的意识不强。基础不平衡，两极分化严重。学生课外阅读能力特别差，知识面较窄。

2、课本分析和目标

（1)课本分析

七年级下学期汉语在汉语学习中起着重要作用，连接小学汉语的相关词汇和汉语知识，连接中学汉语的相关内容。七年级语文第二册需要继续注重字词的拓展巩固学习，扩大学生对文学作品的欣赏和阅读，同时作为中学课程设置写作和表达生活的综合活动，以及口语练习。七年级第二卷语文教材考虑到学生的年龄和心理特点，选用的课文贴近孩子的生活和思维或想象。

本教材注重培养学生综合汉语素质，如对词句的理解，以及在篇章欣赏中对课文的整体感悟。写作实践培养学生的写作能力，本学期重点继续培养学生的叙事写作能力。拓展联系，开阔学生视野，营造大汉语学习环境，培养学生对语言文学的兴趣、对生活的热爱、对生活和社会的理解能力。

(2)教学目标

情感态度目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神初中语文备课教案范文，培养学生健康深厚的审美情趣，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。

知识与能力目标：引导学生正确理解和使用母语，使他们具备基本的读、听、说能力。

过程与方法目标：了解词性的描写、修辞手法及相关知识，背诵课文中新字、新词的音、形、义，养成学习汉语的良好习惯。

三、教学措施

1、做好扭转开学的工作，继续扭转过去的不良学习习惯。

2、 对学生进行双基础教学，以教养人。

3、 实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。

4、 开展“二体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中低年级学生提高学习兴趣和成绩。

5、 实行互批共批，通过改变和促进写作来提高作文教学的写作水平。

6、优化作业管理，让你每节课都过，单元过。

7、 为所有学生实施培养优秀和辅助人员。

8、采用竞赛法等多种教学方式，增加学生的学习兴趣。

9、 让优秀学生帮助贫困学生，一一学习汉语。

10、 课前一分钟演讲，包括自我介绍、新闻、短篇故事、成语解释等，锻炼表达能力

11、 每位班主任根据学生的实际情况精心备课，特别为学生备课，改变繁琐的教学方式，突出重点难点。

12、 在教学过程中抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立学习汉语的信心。

13、 作业的布置和批改要因人而异。

充分照顾到不同学生的特点。

14、开展网络辅助教学。

鼓励和引导符合家庭条件的学生利用网络学习更多的课外阅读、优秀的作文和作文技巧。

四、培优辅助程序

主要措施：

1、培优专注于顶部，辅助误差在改善。

2、 在课堂上，我们有意识地为他们创造机会，让好学生吃好，差学生吃好。

3、课外辅导，利用晚间课程和文体班的时间，组织学生进行辅导和培训。

4、 充分发挥优秀学生的优势，任命他为贫困学生点名，介绍让贫困学生懂得学习的方法，激发他们的学习兴趣。

5、对于贫困学生，我们主要引导他们在熟练的基础上多学习、多复读，不断提高语言能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高。

6、友生应该鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作方面更加努力。

五、本学期教研课题《如何让学生走进名作》

1、教学生如何阅读。

2、 统筹安排，仔细计算，安排时间。

3、选择作品，明确目标，组织活动，激发兴趣。

六、这个计划应该达到的目标

通过分析发现，本学期教学的主要任务是千方百计稳定优秀率，逐步提高差生的成绩。班级以下同学有潜力可以挖掘，__x等，才能争取更大的进步。应该能够通过：__x。学习困难的学生：__这类学生每次考试有一点进步就够了。

这学期我努力把14名学生的成绩保持在一个良好的水平，让优等生取得更大的进步。

初中语文教师工作计划2

一、指导思想

本学期将继续以​​学校教育教学工作计划为依据，认真学习课程改革理论，深入实施“和谐高效对话课堂”教学研究，更新教学理念；实施自主探究与合作的课堂教学模式，打造真实课堂，提高课堂效益；营造和谐课堂，提高课堂质量。形成良好的语言学习氛围，为学生的终身全面发展而不断努力。

二、类分析

二年级学生在听、说、读、写四项基本技能方面还存在不足，尤其是在阅读和写作方面。初中一年级学生基础特别差，下一阶段要注重基本功和能力培养。阅读能力方面：文章理解、内容分析、语言概括、表达有待提高；在写作方面，文章没有亮点，主题不够清晰，语言不精彩，形式不新颖。问题依然存在，需要进一步阅读。编写指导和培训。

三、教材分析

第二语言第二卷分为整合与优化单元、专题、经典导读三部分。每个单元包含5-6篇课文。在每单元课文写作之前，都会有一篇短文介绍某一主题文章的学习方法。有4个现代汉语单元和1个古典汉语单元。其中，现代文本单元基本上是按主题分类的。每篇课文后的“讨论与练习”和单元后的“综合学习、写作、口语交流”设计相关主题，帮助学生理解单元主题，提高自主独立学习的能力，从中提取写作主题，并进行相应的写作训练。

四、本学期教学的主要目的

初中语文教学应立足于学生的终身发展，为学生终身学习、生活和工作打好基础。在语文教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义情怀，激发他们对祖国语言的热爱，努力开阔学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，开发学生智力，培养学生'健康审美情趣，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。这是四年制初中的终极目标。本学期将在上学期的基础上继续为学生打好基础。

在知识方面，学生应了解课本中重要作家的文学知识，了解描写方法和修辞方法以及词句的相关知识，以及诗歌、散文和小说的文体知识，掌握音形。文本中的新字符和单词。正义。

在教学中，进一步引导学生正确理解和使用母语，使他们具备基本的读、听、说能力，养成学习汉语的良好习惯。学生应能理解语言环境中词句的意义和作用，理解文章的思想内容和思想，了解各种体裁的基本写作方法，具有一定的语言体验能力，掌握方法精读略略，养成默读习惯，提高阅读速度，能正确流利地阅读普通话课文，口语表达能力强，说话简洁连贯得体，能背诵课文中的一些精彩片段，并具有初步的文学作品鉴赏能力。

在人文素养方面，我初步学会了如何在日常生活中正确使用语言和文字进行交流和表达，并灵活地将课本中学到的与人的语言品质有关的东西运用到生活中，从而提高了自己的文化品味。

五、教学措施

根据学生的实际情况，本学期主要采取以下措施：

1、 注重“先学习，后谈，与各方互动”。

主要注重学生在学习中的自主、互助、合作、探究。

2、根据学生情况，逐步鼓励学生对语言学习产生兴趣。

注重培养学生主动自觉的学习习惯和主动头脑风暴的良好习惯。在课堂上，我们应该在课堂上多教学生，让他们有时间和空间独立学习。

3、 注重课堂教学质量，关注每堂课的学习效果，突出重点难点。

必须要求学生掌握必须掌握的基础知识，并在课堂上测试他们的学习效果。

4、 自觉培养学生的基本识字能力。

重视营造语言学习环境，沟通教科书内外、课堂内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的应用机会。注重写作教学与阅读教学相结合。

5、根据每个学生的具体情况，提出明确的学习目标，督促学生努力学习实现目标。

建立学生语言学习档案，分阶段记录学生的学习情况，有针对性地帮助学生。

六、 教学繁重艰巨

要点：精读课文（包括文言文）是本书的重点，也是教材的主体。因此，在教学过程中应注意以下几点：

1、突出重点项目培训。

2、继续重视词、句、段的训练。

3、 重视朗读的引导和训练。

4、 充分发挥学生的积极性和主动性。

难点：积累与应用是汉语基础能力的综合训练，包括阅读、写作、阅读、口语交流或实践活动、作业等。尤其是现代文学的阅读和写作，我们要时刻注意，逐步完善。

初中语文教师工作计划3

为响应上级提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特制定本方案。

一、研究分析

我教的一年级班（20)是音乐和体育的结合，大部分学生成绩差，语言基础差。最尴尬的是，有些学生不把语言科目当作一样人们普遍有鄙视汉语的想法，自学时间很少学习汉语，也没有时间照顾课外阅读，导致阅读提升不理想，知识面狭隘，思维受阻，文章空洞。

二、教学理念

1、研究考试大纲并加强学习。

认真学习汉语教学大纲和考试须知，仔细研究了近十年来高考汉语试题，试图从中找出一些考试规律，准确把握高考动态，落实到位。时间。

2、 狠抓专项审查，夯实基础。

第一轮审查主要是巩固基础的专项审查。

3、做好培养精益求精、分级教学的工作。

根据不同的学术情况，采取“区别对待、分级教学、全民参与”的教学方式。

4、实施有问题的教学，提高教学效率。

教学要把握学生的问题，教学要有明确的目的，突出实效。

三、具体措施及注意事项

用最节省的时间换取效率是我们的愿望。

1、 多行复习齐头并进初中语文备课教案范文，以学年课表内容为主线，将单词知识积累、名句名句、文章阅读分析、写作能力培养等贯穿于整个复习过程中过程。

详情如下：

第一阶段，完成“Nu Button”单词的读音、字形和用法，并打印出答案；

每周阅读两篇文言文、两到三篇现代散文、两到四首诗（“持钮”阅读练习）；③每周至少有一次写作教程。

2、 为学生精心挑选复习资料。

由于复习资料的好坏参差不齐，而且很多都是以次充好，所以有必要指导学生选择一两本质量好的、系统的复习书籍。当教师难以抽出时间编辑自己的习题时，应定制一两本杂志，并参考多种复习资料，编制出高质量的训练题。

3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，尤其是在梳理知识点进行个别训练时，教师切不可光看答题机，批改习题，着力解决学生的主要问题。实际问题，告诉学生提问者的意图、目的和习惯方法，帮助学生明确解决问题的思路，教学生如何解决问题。

4、语言靠积累。能力的提升不是一朝一夕的事情。它必须是持久的。在忙碌的学生中，学生总是忽略中文。为了在课外争取时间，使用了一些训练题和一些作文。是课外做的，老师必须严格把关，确保学生在紧张的学习中抽出时间学习汉语。

5、加强阅读训练。

没有足够“量”的阅读积累，就不可能通过试题训练实现“质的”飞跃。因此，各种文体的阅读贯穿整个大四的复习。我们知道，通过提高学生的阅读水平，可以提高语言能力，更能带动写作，而高考的阅读分量也不轻，所以读好是复习的重点。

6、根据《大纲》和《考试须知》的要求，落实每个知识点，教学生如何解题，并告诉学生题主的惯用手法，比如换花换树、无中生有、盗梁柱、盗概念、偏概全、歪曲观点、省略条件等。

应特别注意培养学生根据文章提供的相关信息进行合理、合理、合乎逻辑的分析、综合和推理，明确字面而非透明的内容。克服了学生答题时只抄原文，不知道如何提取和合并原文的问题。

7、本学期语文学科要加强综合训练，练习速度，练习能力，通过训练发现问题和解决问题，全面提高学生的语言能力。

8、拓展学生的知识面，引导他们做有爱心的人，关心我们的国家、我们的社会，关心身边发生的事情，注意从周围、报刊杂志上收集信息，积累知识从这些知识、想法、案例材料和精彩句子中。