小学数学四年级上册教案模板范文(一份教学总结的思路你学会了吗？(组图))

四年级数学教学经验总结范文

每一天的时间都是非常宝贵的。回顾这段时间的教导，我们一定收获颇多。让我们一起写一篇教学总结。但是你学会了教学总结的思路了吗？以下是小编为大家整理的一篇四年级数学教学经验总结的范文，仅供参考，一起来看看吧。

四年级数学教学经验总结1

根据新大纲的教学要求，努力使教学结构适合孩子年龄特点，注重促进学生的学习迁移，培养创新意识，更注重实践活动，让学生亲身体验数学与现实生活的联系。教学改革主要体现在课堂和课余时间。在课堂上，我注重能力的加强和良好学习习惯的培养。在课余时间，我们专注于让学生学以致用，让学生将数学应用到现实生活中。

一、 加强口算的学习。

通过课前3分钟的口语算术练习，运用多种形式让学生用自己喜欢的方法练习，不定期举办快速计算器比赛，激发学生的积极性。提高学生的口头算术技能也能提高和帮助书面算术。

二、加强三位数乘除法的乘除法。

在三年级，学生学习了两位数乘除法的乘法和除法。在原有知识和对规则的理解的基础上，我要求同学们加强练习，防止同学们因为粗心大意而在计算中出现错误。但是，在实施过程中，发现学生的计算能力不好，尤其是除法，甚至个别学生的乘法公式都还不好。所以，除了教学，我每天让学生练习几道计算题。

计算题也包括简单的计算，学生的渐进计算能力更差，尤其是乘法分布规律。

三、提高对单词问题的理解。

应用题一直是学生学习的一大难点，而本班的情况则更为特殊。大多数学生对应用问题的理解很差。针对这种情况，我让学生多练习、多思考、多问，从数量到质量，逐步提高分析问题的能力。学生不再像以前那样害怕单词问题。

四、 增加实践活动，培养学生将数学应用于数学的意识。

设计一些与学生生活密切相关、包含数学问题的活动。使学生通过在活动中解决问题来体验、体验和理解数学，有助于培养学生在日常生活中发现数学问题的意识。

五、为了贯彻全民教育和因材施教相结合的原则。

我还为有能力学习的同学设计了一些具有一定难度的练习题，以便更好地发挥自己的长处，培养数学能力。

四年级数学教学经验总结2

这个班四年级只有10名学生。虽然人数不多，但他们具有四年级学生相同的特点：天真、活泼、积极、热爱表演、爱好广泛、求知欲强。但是集中注意力的时间比较短，这也是我很头疼的一个问题。因此，如何吸引他们的注意力，激活枯燥的数学课堂，让他们对数学产生浓厚的兴趣就显得尤为重要。兴趣是学生持续学习的支点，也是建立良好师生关系的切入点。一个和谐、欣赏、宽容、充满个性的教师，对学生学习兴趣的维持，必然会产生非凡的影响。下一个，

一、注意预览

让学生在课堂上要学习的知识提前知道、理解、学习，即预习。虽然我们在三年级就开始了预览，但效果还是不错的。到了四年级小学数学四年级上册教案模板范文，它放松甚至停滞。教师必须预先要求课堂知识。每天新课备课有三个要求：一是读好数学课本，通读一遍，读懂样题，二是说说我们的收获。当我知道时，我会写下答案。第三，尝试做辅助练习。四、我的疑问和困惑是什么？测试方法：首先，让学生尝试本课中的几个测试题。有多少人做对了，又有多少人做到了。错误一目了然，问题暴露在哪里。针对学生在预科中遇到的问题和难点进行知识讲解，并在课堂上纠正预科中的错误，加深理解，巩固知识。课堂上的密集讲授，必然会为学生留下更多的课堂练习空间，所以一定要注意预习。

二、激活课堂

为了让课堂活跃起来，必须要有新的想法。因此，在教学中，问题要情境化，规律要幽默（动交换，四混操作）小学数学四年级上册教案模板范文，机智，问题中的数量关系要形象化（画线段图）。），将问题情境化等形式，让课堂充满活力，充满趣味，生动地呈现给孩子们，让孩子们从直观的形象中深刻领悟其中的道理和内涵。

三、教授学习方法

中国书是读出来的，数学其实是读出来的。首先，学生将被教导阅读数学书籍。所有的知识和内涵都包含在数学书籍中。但在过去，我们谁仔细阅读和思考过。书中的每一句话都是编者对知识的重点总结，每一道题都是点睛之笔。孩子如果认真读书，读懂每一个句子，理解每一个知识点，把每一个逻辑关系都读清楚，那么他一定能学好，学得好。引导孩子认真阅读数学书籍，多读数学书籍是指导学生学习的一种转变，应该体现在课堂和预习中。二是阅读数学题。阅读问题三遍。阅读是思考的前提。如果你不理解这些问题，你的脑海中就不会产生清晰的印象。没有办法开始。另外，数学知识只有运用到练习中才能算是真正的学习，很多孩子往往只学了一个知识点，但变成练习后，他们不会做也不会做错，因为他们还没有掌握了它。做题能力，做数学题熟练，填空，找关键词。真假，看有没有关键词，（例如，在同一平面上，两条不相交的直线相互平行），举特例，举反例。找出原因、选择题、推理和排除。文本问题，分段方法。解决问题，定量关系分析，画线段图等，让学生逐渐掌握做题的技巧和策略，这样学生不仅会学到知识点，还会把知识串成线，练成面，拼凑起来，综合运用. 灵活使用。

小学也是培养学生良好学习习惯和生活习惯的重要阶段。良好的习惯在孩子的学习中扮演着重要的角色。好习惯小到能考出好成绩，终生受益，坏习惯导致孩子懒惰。马虎的深渊越来越深。因此，良好的计算习惯、作业习惯、犯错习惯、做题习惯等还是需要不断加强和巩固的，让孩子从细节做起，从基础学好。打好数学基础。

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