二年级数学《认识时间》评课稿_0_数学_小学教育_教育专区

---------------------------------精选公文范文--------------------------二年级数学《认识时 间》评课稿各位读友大家好数学评课稿范文，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢二年级数学《认识时间》评课稿今天上午王老师为你们提供了一节 二年级的语文研讨课，听后对本节课有 如下思考：一、教学目标方面 我觉得本节课是在一年级认识整点 的基础上进行学习的，本节课的课堂重 点要为： 1．结合熟悉的事物跟情景，经历认 识时跟分的过程。 2．了解时刻的意义，知道 1 小时、 1 分钟的时间。结合具体例子和实践活 动，感受 1 小时、1 分钟的时间。明白 1 时=60 分 3.认识时间与生活的紧密联系，培养 学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 ----------------精选公文范文---------------- 1---------------------------------精选公文范文--------------------------课堂教学需要围绕以上三维目标进行展 开。二、课前导入方面 王老师在课前使孩子们进行了开火 车数数游戏，对于低年级的小学生来说 能够激发小孩的积极性、主动性，对集 中学生的观念更有意义。

但在整堂课的 学习中整 5 的数数游戏似乎没有结合， 直接通过了 5 的乘法口诀，就让学生认 识了钟面上的秒钟数。 三、制作方面 王老师制作了颜色艳丽的，直观、 形象，这些对低年级的教师来说，能吸 引学生主动参加教学。可以说王老师很 好地把握住了小学生的心理特征和认知 特征。在课下的备课上也花了功夫，特 别是相当多的 PPT 都以运动轨迹呈现， 说明王老师在信息技术方面也具有了相 当过硬的基本功，值得赞扬。 对于二年级学生来说，“时间”作为 数学常识尤为抽象，掌握起来也有一定 困难。在课堂教学时，钱老师运用了自 ----------------精选公文范文---------------- 2---------------------------------精选公文范文--------------------------己制作的精致的，让学生在一个直观、 清晰的时钟图上认识时针与分针，用的 动态方式呈现时针或分针所经过的路 程，对教学起到了很高辅助作用。四、学生合作方面 整节课的课堂中，王老师虽给了学 生合作的机会，但合作不够深入，合作 的弊端设计的不多，同桌合作、小组合 作学习安排的相对老师的讲解显得少了 一些。

通过安排学生体验一分钟的长短， 这里王老师可适度延伸，如学生在交流 自己一分钟能做几道口算题的之后，一 分钟还能做哪些事情，也可以组内交流。 让学生们感到时间的珍贵，趁机进行德 育的渗透。 五、练习延伸方面 课堂练习方式多样，符合低年级教 学的特点，如果训练的题目略微增加点 就会变得有实效。 课堂上，王老师对教师鼓励、启发 非常到位，的制作特别精致，有实效， ----------------精选公文范文---------------- 3---------------------------------精选公文范文--------------------------充分地利用了多媒体的优势。王老师也 非常关注学生的反应与体现，实时引导 学生大胆发言，本节课上同学根据学员 地特征递进式的鼓励学员认识时、分及 其写法数学评课稿范文，达到了预期效果。各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢----------------精选公文范文---------------- 4