音乐教案范文(最新--【精品】中班音乐教案范文10篇)

最新-【精美】中班音乐教学计划10样 [精美]中班音乐教学计划10样 作为人民教师，经常需要准备教学计划。教学计划是教学的主要依据，起着至关重要的作用。教案应该怎么写？以下是我整理的10个中学音乐教案，欢迎阅读收藏。中班音乐第一课设计思路：本次活动使用音乐“兔子跳跃”。音乐风格欢快，结构简单。结合这首曲子，我围绕快乐与同龄人交流的主题设计了这个活动。活动侧重于儿童对音乐旋律和结构的感知，结合兔子的肢体动作和石头、纸、剪刀、纸游戏。旨在培养孩子听音乐、感受音乐、大胆表达音乐的能力。同时，在愉快的音乐活动氛围中激发孩子的创造意识，培养孩子集体游戏规则的意识。活动目标：1、 能够跟随音乐节奏的变化，邀请好朋友互动参与游戏。2、 通过听音乐，根据故事线索，了解作品的音乐结构和要表达的内容。3、 在团体活动中感受音乐游戏的乐趣，愿意参与团体游戏。活动准备：1、音乐《兔子跳跳》。2、一个小兔子头饰。活动过程：一、听音乐《兔子舞》并进入会场。（热身活动，帮助孩子尽快融入音乐氛围）二、熟悉音乐旋律，感受AB型。（结合动物形象引出音乐主题）1、静静地听音乐，熟悉音乐的旋律。

2、根据动作提示，我知道音乐里有四只小兔子。师：来听音乐。我邀请了多少好朋友上车？三、听音乐邀请好友上车，参与音乐游戏。1、老师示范，邀请四个好朋友上车，让孩子们仔细听，当他们听到什么音乐时，邀请好朋友上车？四、 跟着音乐玩“石头剪刀布”游戏，感受游戏的乐趣。师：接下来，我和我的好朋友要玩一个特别好玩的游戏。看看我们在玩什么游戏？1、老师请兔子玩剪刀石头布游戏，请孩子们创作动作。五、 整体感知音乐，参与音乐游戏。1、老师请兔子班长来，请好朋友上车玩石头剪刀布游戏。2、请两只兔子邀请好朋友一起玩石头剪刀布游戏。3、请邀请四位兔监邀请好朋友参与游戏。4、孩子们听音乐，感知音乐风格的变化。六、老师的结尾部分：我们一边听音乐一边开着小火车一起玩摇滚、纸、剪刀和客座老师。（简单评价，自然结束） 中班音乐课2一、活动名称：鞋匠舞二、活动目标：1、孩子们根据歌词内容有节奏地做出相应动作。2、 培养孩子随音乐自由表演的能力。3、帮助幼儿体验鞋匠工作的快乐心情。三：活动过程：１、孩子们会唱这首歌，初步了解鞋匠的劳动内容。2、引导孩子根据歌曲内容创作动作。

“小鞋匠绕圈子，拉绳子，钉钉子，这么多东西！一起学做鞋匠吧。” 穿线，拉拉钉钉。”）①绕线：“你先来绕线。” （孩子们自由地做）“鞋匠把线绕了一会儿就停下来了。让我们唱歌，然后再做一次。” （引导孩子抓住音乐节奏的关键） ②．拉弦钉钉子：“谁先把弦绕好，再拉弦？” （请个别小朋友表演）“把绳子拉平，然后钉钉子？什么？” （幼儿一起做）“唱歌做起来，从绕线开始。” （做1-2次）（2），创造第三个乐句的动作。（“拿针）缝一个缝，拿一个钉子来钉它。”）“ 小鞋匠把线绕得很好，拉绳也很直。接下来会发生什么？”（孩子们回答）“谁来做？”（请孩子们表演）“用针缝东西的动作多美啊。一起来试试看。”“缝的时候小心点，钉子要用力一点。”（3），创造第四乐句的动作。（“鞋子又快又快，鞋子这么好.”）“鞋子做完我很开心。我们来做一个快乐的动作吧！看看是谁让它们变得美丽和与众不同。”“我们拍摄。让我们唱最后一句。最后，孩子们会做出一起美丽的动作。” 3、完全配合音乐表演。（1）清晰的歌声，孩子们的表演。“鞋匠的动作我们都整理好了，赶紧连线，看看怎么样？” （2） 与音乐一起表演。

①"听音乐，做"。②“听听音乐，再做一遍。” 4、孩子们一起表演。（1）清脆的歌声，孩子们一起表演。“孩子们都会跳“鞋匠舞”，现在来玩“鞋匠舞”的游戏吧，听听音乐，找朋友面对面跳舞，一定要找到当音乐拉开序幕时，朋友，准备好。我们来试试。”（2）继续玩音乐。“孩子们都知道怎么玩这个游戏。我们听音乐来玩吧！”5、随着音乐放松活动。“小鞋匠工作了一天，很快就睡着了。在他的梦中，他来到了一个美丽的地方。蝴蝶在飞，鸟在叫，花儿露出美丽的笑脸，草在风中轻轻摇曳。一群孩子穿着漂亮的鞋子唱歌跳舞，好开心！”中班音乐第三课设计意图：上一阶段我们推出了“春天来了”主题，在主题中，孩子们了解春天的花朵和春天的动物。，我对春天的幼儿园小花园特别感兴趣。在孩子们玩的过程中，我发现孩子们在玩的时候会发出小动物的声音。还有几个朋友在学习小动物是怎么走路的在小花园里。走在屋子里，它们发出的吠叫声和嘎嘎声很有节奏感，所以我抓住了孩子们的这个兴趣点，用小动物的载体帮助孩子们感受和理解音乐和体验每一个短语。

活动目标：1、会根据词组的变化做不同的动作，初步进行离别和合奏。2、 在游戏中感受对小动物的爱。活动准备：1、三种打击乐（小铃铛、圆舞板、手鼓）各一种2、快乐小鸭子的节奏3、活动音乐活动流程：一、节奏《快乐的小鸭子》小鸭子，一起去散步吧（音乐开始，做节奏进教室）二、小乐器唱歌1、今天天气真好，看看鸭妈妈你带来了什么？(乐器宝贝) 和乐器宝贝一起玩游戏吧！2、我请来小指挥（听音乐小指挥开始）三、 欣赏和感受音乐1、 最初感受音乐。当你听到这首歌时，你有什么感觉？你心里怎么想？2、 再次感受音乐。我们用我们的小手拍拍这首乐曲，这首乐曲对我们说了几句。3、理解游戏中的短语。你拍了拍手，你算一下，现在我也来做几个动作。四、孩子们的表演1、 老师：让我们看看路上有什么？谁在这里？这些小动物会说什么？你觉得哪个小乐器最小巧？猫、小狗和小青蛙的声音。哦，请问这些小动物是不是像我们说的，（出示乐器图）哦，真的。2、 老师：那我们用小乐器唱他们的声音，好的？那么小青蛙、小狗和小猫会是谁呢？求数码宝贝帮忙，谁知道数码宝贝是怎么站起来的，什么意思？好的，我们一起试试看。

（儿童操作）3、这次我们的数码宝贝又换了姿势，要不要马上改造自己的乐器宝贝呢？（少儿操作）中班音乐课程计划4 活动目标：1.尝试 正确使用打击乐器敲打节奏，为歌曲《新年快乐》添加打击乐。2.体验新年的喜悦。3.根据感受歌曲来理解歌曲的情绪。4.培养孩子的音乐节奏，培养孩子的表现力。5.我愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。活动准备：1. 图集及相关图片。2. 打击乐器：双响鼓、小铃铛、我们只是分享了两个动作（孩子的动作）。拍腿表示两种乐器一起演奏，拍手表示手鼓演奏。3.孩子用乐器尝试演奏相应的节奏（根据孩子的实际情况，了解孩子熟悉的演奏方法）。

幼儿跟随音乐演奏打击乐器（练习1-2次，根据实际情况给予重点指导）。4.儿童交换座位（打击乐器）演奏。三、 收拾乐器。蹒跚学步的孩子们一边听打击乐“庆祝新年”，一边轻轻地把他们的乐器放在指定的篮子里，一边踩着。中班音乐课程计划5 活动目标：1、引导孩子听不同的节奏模式，并用拍手动作来表达。2、培养孩子观看指挥演奏打击乐的能力，并保持自己的演奏速度，齐奏或合奏。3、 继续按照现有规则组织孩子们使用乐器，养成爱护乐器的态度和习惯。活动准备：1、 老师熟悉要演奏的音乐，根据乐谱中的节奏模式配置伴奏和节奏。2、手鼓、触摸铃和圆形舞板等乐器。活动过程：一一、听音乐，按节奏拍手。1、了解《杨柳青》这首歌的名字。2、 幼儿通过在听音乐时拍手来熟悉曲调。聆听不同的节奏模式。3、quote3、 指导幼儿聆听每个小节的伴奏节奏模式，并与音乐一起拍摄。二、 练习。1、慢点，老师用拍手引导孩子们齐声玩耍。2、 放慢脚步，孩子们边演奏边看指挥模仿自己现有的乐器。3、老师用指挥动作引导孩子进行分声练习，孩子们按照老师的指示，随着音乐模仿现有的乐器。三、仪器性能。1、组织孩子们快速拿起乐器，保持正确姿势，准备演奏。孩子们按照老师的指示，随着音乐模仿现有的乐器。三、仪器性能。1、组织孩子们快速拿起乐器，保持正确姿势，准备演奏。孩子们按照老师的指示，随着音乐模仿现有的乐器。三、仪器性能。1、组织孩子们快速拿起乐器，保持正确姿势，准备演奏。

2、 放慢并引导孩子们演奏乐器。3、 提醒孩子注意老师指挥计划的变化，安静认真地玩耍。中班音乐教案6开始部分一、。1、声音练习：《山谷的回声真好》、《秋天多美》。2、 节奏：“挤奶”、“还给爷爷奶奶锤腿”。二、 对话导入事件。1、 完全欣赏音乐，熟悉旋律，理解内容。师：秋天来了，果园里的树上结满了大红苹果。听，还有从果园里传来的美妙的音乐。（孩子们再次完全享受音乐） 老师：你觉得这首音乐怎么样？这么欢快动听的音乐，想一想，孩子们在果园里会做什么呢？2、再次欣赏音乐并使用图标帮助理解音乐内容。师：让我们再欣赏一下，想想孩子们在果园里会做什么？（幼儿第二次欣赏音乐。） 师：果园里有谁？他们在做什么？（孩子们开心地提着篮子。来到果园——然后放下篮子帮忙摘苹果——放了一篮子苹果，孩子们开心地跳舞。）三、分段欣赏，创建动作。1、学习慢跑，跟着音乐一起慢跑练习动作。（提示放下篮子） 师：小女孩是怎么去果园的？2、 创造了摘苹果的动作。师：果园到了。我要去摘苹果。我该如何挑选它们？好看的动作谁来做？（幼儿创造各种动作——动作，鼓励幼儿往不同方向挑？老师提出动作要领。

) 3、 编辑和采摘苹果后，表现出快乐的动作。老师：摘了一篮子苹果。你快乐吗？你如何表达幸福和快乐？（孩子们创造各种动作，鼓励他们大胆地用表情和动作表达喜悦。） 4、 完成欣赏：完成2-3次展示摘苹果的情节，展示收获苹果的喜悦。老师：准备好了吗？拿起你的篮子，让我们去摘苹果吧！5、 结束部分：开展本活动。老师：今天我们学了一首新歌。这首歌叫什么名字？（引导孩子说出歌曲的名字是“Apple Harvest”。） 四、 活动结束。1、回顾歌曲“你眼中有我”。2、 幼儿再唱一遍。中班音乐教案7活动目标：1、 仔细聆听音乐，感受音乐的节奏变化。2、能够主动跟随音乐的节奏来创作生日动作。3、体验参与音乐游戏的乐趣。4、 感受旋律的氛围和与同伴一起参加团体生日活动的乐趣。5、通过听、唱、弹、舞等音乐活动，培养学生的创新合作能力。活动准备：课件ppt，音乐活动流程：一、 场景导入：老师：孩子们，今天是小刘老师的生日，我邀请你参加它的生日派对，好吗？二、欣赏音乐，分析音乐结构，用肢体动作表达音乐。1、第一次：安静而完整地听音乐。老师：听完这首音乐，你有什么感觉？2、 第二次：小手动了。

师：我们一起听音乐，一起动小手。当节奏改变时音乐教案范文，我们小手的动作也会随之改变。3、第三次：个别孩子用音乐表演。老师：让孩子们随着音乐表演节目4、 第四次：个别孩子们随着音乐表演节目。师：让我们重新站起来，随着音乐起舞。5、看地图充分体会。三、小组赛：吹蜡烛。四、延伸活动：吃蛋糕百科：生日（生日）既指人出生的日子，也指人生日的纪念日。繁体中文使用农历来计算生日。孩子的第一个生日被称为“一岁生日”，有各种习俗。老年人的生日称为生日，50岁以后每过十次就可以称为生日。在中国传统中，过生日要吃长寿面和鸡蛋。现代西风渐进。很多人用阳历来计算自己的生日，庆祝的方式变成了点蛋糕和蜡烛。中班音乐教案8 “欢迎，这位女士，你是要理发还是做造型？” 老师您好，我是阳光幼儿园富祥天地花园的王路平今天的讲座内容是中产音乐节奏《理发店》。一、 首先说一下教材的地位和作用：《理发店》是选自南京师范大学渗透野战课第二课教材的一项活动。是以我园艺术特色为基础，以儿童修养为基础的艺术活动。我们中产阶级的孩子已经对音乐和节奏产生了浓厚的兴趣，现在他们喜欢在生活中表演，经常有他们乐于表现的场景。

我抓住了孩子的兴趣，按照“大纲”设计了这堂课：既符合孩子的兴趣和已有的经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；它离孩子很近。孩子的生活也有助于扩展孩子的经验。根据教材的布局和孩子在课堂上的能力，确定如下目标： 情感目标：通过同伴之间的合作，孩子们可以感受到生活中合作的快乐。能力目标：通过节奏培养孩子的表现能力。知识目标：创造代表理发师和顾客理发的动作和表情。设计目标的依据是中产儿童处于合作能力培养的最佳时期，符合中产儿童的社会发展目标。根据本课的活动目标，我设计的重点是与朋友一起表演角色，体验合作表演的乐趣。这项活动的难点在于创造理发师和顾客剪头发时的动作和面部表情。二、讲讲教学法：1、教学有方法，教学不是固定的方法。在领法活动中，我用情景教学法引导孩子们看、说、想、学。在整个活动中，我遵循“老师少说话，调动儿童多种感官的参与，为儿童提供自我表达和自我表达的机会。为了使活动有趣、全面、活跃，我准备了以下活动：（1）体验准备：学习歌曲《理发店》，谈谈相关经验。调动儿童多种感官的参与，为儿童提供自我表达和自我表达的机会。为了使活动有趣、全面、活跃，我准备了以下活动：（1）体验准备：学习歌曲《理发店》，谈谈相关经验。