小学作文备课教案范文(小学作文范文备课篇一：作文备课作文“七要”)(2)

最喜欢的游戏，我的新同桌，我学到了什么？? 等待）

4、其他要求：除了对作文内容的要求，这个练习还有什么要求？（开头有两个空格，句子流畅，标点使用正确。先草稿，然后阅读修改，最后抄写）

（设计简析：激活学生已有的经验，打开生活。激发学生的交流欲望，让学生愿意说，敢说。让每个孩子都觉得有话可说，有话可写。）

二、写下文字

1、 老师：我很想听听同学们的故事，但是我们没有那么多时间。怎么做？请帮我想出主意。是的，就像刚才同学们说的，只要你把你刚才说的写下来，就可以满足老师的心愿，让大家分享，好吗？

2、 相信同学们会写出精彩的文章。我们班将举办作文比赛，评出“金笔、银笔、铜笔奖”。获得“金笔架奖”学生的文章将刊登在“小作家的天堂新闻”班级。

3、 老师：请冷静。在脑海中构思好事情的来龙去脉后，我开始写作，一口气做到了。时间是40分钟。遇到不会写的单词，请留空或加拼音，写完后再查字典更正。

4、学生们开始写作学习，老师们悄悄巡视引导，保持课堂安静。（重点是学生能否

把事情说清楚；使句子流利，正确使用标点符号，不要写错字；遇到写不下去的学生，帮助引导，起到辅助的作用。发现学生使用的聪明词和妙句，及时用红笔记下来，并写出简短的鼓励词。)

（设计简析：用奖励的方式调动学生的工作积极性。培养学生沉思的习惯，理清思路，在课堂上完成。教师起到辅助的作用，让学生感受到作业第一次不一样。尝尝学习的快乐和成功的喜悦的一件难事。老师及时的评论、圈子、批注对学生的作业有所贡献）

二等舱

二、写下文字

1、学生继续学习

2、教师导览：发现问题提示提醒，发现亮点鼓励。

三、 进行评估后更改

1、由学生修改

老师：请小声朗读自己的文章，主要是看文章有没有错别字，不认识的单词查字典；句子是否流畅，标点是否正确；是否有事情会说清楚、理解和使用 修改符号。既然是第一次作业，老师需要教几个基本的修改符号： 副黑板：删号：

修正编号：

2、同桌互评加号：

要求： ①先通读同桌文章，找出别人文章中精彩的句子，用波浪线和三角形标记，并写上赞美。②发现文章中的错别字和不合理的句子，并提出修改意见。③对本文提出合理建议，同表交换意见。

3、集体评价

三位同学自由推荐文章的优秀学生站起来大声朗读，全班点评。要求：①认真聆听学生的阅读，在阅读过程中及时发现文章的闪光点和问题，迅速举手发言停止，发表自己的看法。先肯定优势再提出建议。②看完整篇文章，谈谈你是否理解文章主要讲的内容？并谈谈您的感受，并对文章进行一般性评论。要求不高，就几句话。（老师及时电话确认文章的优点和同学评论的恰当性。尽量给学生留下发言的机会，让他们真正成为学习者。

掌握）

4、学生们再次复习他们的论文，最后完成了最终的草稿。下课结束前上交课文，养成及时完成作业的好习惯。

（设计简析：通过以上几个环节的评价和修改，学生逐渐加深了本次作业的要求，学习了修改后的方法。同桌，相互认可加强学习交流，发现闪光点文章的要点，增强了学习的信心，增加了写作的兴趣。在课堂上交学习，养成一次性写文章的好习惯。）

【学习作业修改】

一、教师评价奖

在本次作业中，老师重点复习了学生的文章是否表述清楚清楚，是否有错别字，句子是否流畅。非常欣赏同学们优美的词句，有针对性的眉毛批评。将文章分为三类：1、 文章意思清晰，文字流畅，语言优美。人数占五分之一。2、 意思基本清楚了，有错别字也有错别字。这个数字占了五分之三。3、 内容少，错别字多，句子写得不好，不知道怎么写。人数占五分之一。

二、 评论文章，公布结果，展示结果。

根据评选结果，在学生作文题目右侧张贴“金笔、银笔、铜笔奖”彩色图片。获得“金笔”奖的同学将担任班级《小作家的乐园》第一期的编辑，文章将刊登在班级报上。被评为班级最佳文章的学生将成为班级报纸的主编，并获得一枚徽章。主编及编辑部成员将根据考核结果，在今后每项任务中及时更换。班级报告定于三天内完成，张贴在教室墙上的“学习栏”，供学生阅读、学习、

让每个孩子都拥有它。成功的机会小学作文备课教案范文，跳一跳就能尝到鲜美的枣子。）

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