高中政治教案范文(2017年多媒体专升本毕业论文范文及关键词)

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摘要：随着教学改革的不断深入推进，高中政治新课程改革给教师的教学实践活动带来了更具活力、更具时代性的机遇和挑战。在当前新课标理念下，教师必须紧跟​​信息时代的潮流，适应信息时代的教学规律和特点，适时转变教学观念，创新教学模式，寻求形式更生动、形式更丰富。内容多，福利好。教学策略和策略。因此，本文充分发挥多媒体教学的信息化优势，探讨如何利用好多媒体教学手段，使高中政治教学更高效、更精彩。

[关键词] 高中政治多媒体教学

1674-4772 (2013）09-118-01

当前，高中政治新课程教学改革如火如荼，给高中政治教学带来了前所未有的生机和活力，同时也给教师的教学实践活动带来了前所未有的机遇和挑战。随着当今世界信息全球化的推进，高中政治教师如何正确认识由教师、学生、教材、媒体四要素构成的现代教学体系，如何跟上信息时代的潮流，适应信息时代的教学规律和特点，及时转变教学观念，创新教学模式，寻求更生动、内容更丰富的教学策略和策略，更有效，已经是每个高中政治老师的重要课题。因此，下面将充分发挥多媒体教学的信息化优势，探讨如何利用好多媒体教学手段，使高中政治教学更高效、更精彩。

一、利用多媒体教学激发高中学生学习政治的热情

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高中政治教学是一项综合性很强的实践活动，具有独特的时代特征。它具有高度的艺术性和科学性。教学内容与社会生活现实密切相关。教学形式需要更多的开放性和灵活性。同时，教学目标要求师生之间进行更多的互动和讨论，使学生获得更丰富的知识和信息，形成更正确的思想，牢固树立更科学的马克思主义世界观、人生观和价值观。

在传统的高中政治教学实践中，“一支粉笔、一块黑板、一本教科书”的教学模式很容易让学生感到乏味，甚至对政治产生强烈的反叛心理。在课堂教学中引入多媒体信息技术，可以充分发挥其声、光、形、色、电等多种形式的感官刺激，有效活跃课堂教学氛围，丰富教学内容，从而强烈吸引学生的注意力。 ，激发他们的好奇心，激发他们的学习兴趣，提高他们政治学习的积极性和主动性。

二、积极采用多媒体教学提升高中政治教学的新颖性

在高中政治教学的内容中，虽然很多知识点来源于现实生活，但高于现实生活。部分内容过于理论化，显得抽象生涩，缺乏时尚元素。

在具体的教学实践过程中，引入多媒体技术，将文字、图片、声音、动画、视频等多种元素融为一体，尤其是生动细腻的语言，直观生动的画面，生动具体的动画，极具感染力。音视频可以营造活泼、轻松的多媒体教学情境，让高中政治教学更加精彩。收集整理相关论文。如果您需要论文，请与我们联系。轻松愉快的氛围能有效提升高中政治教学的新鲜感。它有效地吸引了学生的注意力，增强了他们对教学内容的关注。在春雨蒙蒙的教学情境中，他们潜移默化地受到老师的情感影响和思想渗透，

此外，多媒体提供的文字、图形、图像、声音、动画等可以较快地变化和更新，为政治教学内容提供更生动、更生动、更贴近学生的教材，提升课堂教学效果。教学的感染力和渗透力有助于学生更好地感知、理解、认识和应用教学内容，有效提高学生分析、研究和解决原因的能力。例如：在讲解“具体原因具体分析”相关内容时，通过多媒体信息技术介绍“焦点访谈”时事内容，让学生对中国特色社会主义有一个直观的认识，进而展示我们国家通过多媒体特色政治，

三、积极采用多媒体教学，活跃高中政治课堂教学氛围

一个高质量的课堂教学必须有一个非常活跃的课堂氛围。这种活跃的气氛不仅表现为热烈的讨论和交流，更表现为积极的思想活动的碰撞和思想灵感的迸发。教学实践证明，多媒体的引入是开展的。教学在激活学生思维、激发学生灵感方面具有独特的优势，包括清新的画面、悦耳的音乐、生动易懂的动画演示、极具冲击力的视频故事。它能有效吸引学生的注意力高中政治教案范文，激发他们强烈的好奇心，激发他们探究的兴趣高中政治教案范文，将他们枯燥单调的跟踪思维发展成活泼多维的发散思维，并将他们被动和填鸭式的学习状态调整为积极的状态。，主动学习状态。例如：在讲授“分配制度”相关内容时，可以大胆创新，在网上教室设置课堂，上课前给学生十分钟，让学生了解“计划经济”、“市场经济” ”、“市场经济”通过互联网。“按劳分配”、“按需分配”、“资源优先分配”等 让学生通过互联网了解“计划经济”、“市场经济”、“市场经济”。“按劳分配”、“按需分配”、“资源优先分配”等 让学生通过互联网了解“计划经济”、“市场经济”、“市场经济”。“按劳分配”、“按需分配”、“资源优先分配”等

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