幼儿教师教案范文(幼儿养成教育教学随笔篇（二）：中班教学)(2)

4、多种教学方式——选择一种得心应手的教学方式，就等于成功了一半。每种教学方法都有其优点和缺点。选择的时候一定要仔细分析功能、适用范围和自己的实际情况，切忌剪裁合脚，弄巧成拙。

5、 使用游戏教具——直观生动的教具，可以帮助孩子理解一些抽象或难懂的内容，保证公开课教学的顺利进行。当达到实实在在的效果时，会在公开课上留下好印象！

公开课应注意的问题

1、 老师的言行举止——普通话标准、语言清晰、教学态度自然、亲和力强、信誉良好的老师，总会给别人留下好印象，给自己的教学课加分。因此，幼儿园教师要注意各个环节口语和肢体语言的协调配合，用眼神交流和动作来吸引孩子的注意力，但不要夸大其词，以免让听者显得紧张，教学效果会大打折扣。

2、 老师的镜子示范——对于孩子来说，左右手还是很难区分的。教师在演示时必须进行镜像演示。比如“敬礼、刷牙”等动作，教师要用左手，基本的动作顺序教师要从右边开始，不要太随意，因为我们要做好青年和学校，跟着学校的教育，从左到右，从里到外等等。

3、班主任——班主任是否协助，直接影响公开课的教学效果。在备课时，班主任还应熟悉教学计划和教具的使用和操作。在参加公开课时，班主任要注意每个孩子的状态，帮助孩子组织活动，维护活动秩序，帮助主班送教具等，做到“看六个方向听八方”，但这些都不是，说明主班的老师必须完全依赖班主任，主班的老师必须有完全的控制能力才能自己完成课.

4、Guidelines——Guidelines规范应该体现在每个环节。清晰的思路和清晰的指令可以让孩子愉快地接受，避免说得太快和冗长的指令，导致链接不一致。有些老师习惯在课堂上用“这里，那里，啊，啊，好的，宝贝”等等。尽量避免在公共课程中使用它们。可以使用一些空间词，如“左右、前后、上下”等，尤其是在指导幼儿阅读、握笔、剪刀、折纸等时，要好知道他们。此外，双语教学是我们的重要目标和任务。每一个环节都要用英文打通和使用，比如：“OK，来，回去，站起来，坐下”等日常用语，会好用。

中班教学论文第4章

我长大了

今天早上，孩子们刚进幼儿园，就像欢快的小鸟一样飞进来对我说：孙老师早上好，然后像往常一样在各个区域张贴标志，在自己喜欢的区域玩耍。. 孩子万雨泽今天来得很早。在门口换鞋时，班上的孩子们听到了响亮的早上好。我走到门口，对他说：王……

今天早上，孩子们刚进幼儿园，他们像快乐的小鸟一样飞进来对我说：“早上好，孙老师”，然后像往常一样，在他们喜欢的区域贴上每个区域的标志。游戏。

孩子万雨泽今天来得很早。在门口换鞋时，班里的孩子们听到了“早上好”的响亮声音。我走到门口，对他说：“王雨泽，早上好！” 然后他笑着跑到他的好朋友面前，一边跑一边说：“你们来的这么早……”我看着他们，万雨泽的妈妈轻轻地走了进来。书小声对我说：“孙老师，万雨泽最近在幼儿园有没有犯错？” 我很惊讶，“没有，你为什么这么问？” 她妈妈告诉我，她妈妈今天看起来就是这样。他像往常一样被送到幼儿园。快到幼儿园门口的时候，他突然不让妈妈进幼儿园，更别提送他到教室门口了。妈妈觉得很奇怪，于是她悄悄跟在后面……我也觉得很奇怪。于是我找到了他，（）妈妈问他：“你在幼儿园有没有做坏事？” 他捏了捏衣角，没有说话。我弯下腰问他：“那你告诉老师，你今天怎么不让我妈？送你去教室怎么样？” 他抬起头，眼睛亮晶晶的说道：“因为我已经长大了，要自己上学了，不能再让妈妈送了。” 听到他的回答，我和万雨泽在一起了。妈妈相视一笑，我对他说：“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。” 他高兴地跑了。” 妈妈松了口气：“我还以为他做了坏事呢，这小子。” 并且开开心心的去上班了。我也觉得很奇怪。于是我找到了他，（）妈妈问他：“你在幼儿园有没有做坏事？” 他捏了捏衣角，没有说话。我弯下腰问他：“那你告诉老师，你今天怎么不让我妈？送你去教室怎么样？” 他抬起头，眼睛亮晶晶的说道：“因为我已经长大了，要自己上学了，不能再让妈妈送了。” 听到他的回答，我和万雨泽在一起了。妈妈相视一笑，我对他说：“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。” 他高兴地跑了。” 妈妈松了口气：“我还以为他做了坏事呢，这小子。” 并且开开心心的去上班了。我也觉得很奇怪。于是我找到了他，（）妈妈问他：“你在幼儿园有没有做坏事？” 他捏了捏衣角，没有说话。我弯下腰问他：“那你告诉老师，你今天怎么不让我妈？送你去教室怎么样？” 他抬起头，眼睛亮晶晶的说道：“因为我已经长大了，要自己上学了，不能再让妈妈送了。” 听到他的回答，我和万雨泽在一起了。妈妈相视一笑，我对他说：“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。” 他高兴地跑了。” 妈妈松了口气：“我还以为他做了坏事呢，这小子。” 并且开开心心的去上班了。你在幼儿园做坏事了吗？”他捏了捏衣服的一角，没有说话，我弯下腰问他：“那你告诉老师，你今天怎么不让我妈呢？送你去教室怎么样？”他抬起头，眼睛亮晶晶地说：“因为我已经长大了，要自己上学了，不能再让妈妈送了。” 听到他的回答，我和万雨泽在一起。妈妈相视一笑，我对他说：“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。”他高兴地跑了，妈妈松了口气：“我还以为他做坏事了，这小子。” 高高兴兴地去上班了。你在幼儿园做坏事了吗？”他捏了捏衣服的一角，没有说话，我弯下腰问他：“那你告诉老师，你今天怎么不让我妈呢？送你去教室怎么样？”他抬起头，眼睛亮晶晶地说：“因为我已经长大了，要自己上学了，不能再让妈妈送了。” 听到他的回答，我和万雨泽在一起。妈妈相视一笑，我对他说：“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。”他高兴地跑了，妈妈松了口气：“我还以为他做坏事了，这小子。” 高高兴兴地去上班了。你今天不让我妈妈吗？送你去教室怎么样？”他抬起头，眼睛亮晶晶地说：“因为我已经长大了，要自己上学了，不能再让妈妈送了。” 听到他的回答，我和万雨泽在一起。妈妈相视而笑，我对他说：“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。”他高兴地跑了，妈妈松了口气：“我还以为他做坏事了，这小子。” 高高兴兴地去上班了。你今天不让我妈妈吗？送你去教室怎么样？”他抬起头，眼睛亮晶晶地说：“因为我已经长大了，要自己上学了，不能再让妈妈送了。” 听到他的回答，我和万雨泽在一起。妈妈相视而笑幼儿教师教案范文，我对他说：“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。”他高兴地跑了，妈妈松了口气：“我还以为他做坏事了，这小子。” 高高兴兴地去上班了。我对他说，“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。” 他高兴地跑了。” 妈妈松了口气：“我还以为他做了坏事呢，这小子。” 并且开开心心的去上班了。我对他说，“你做得很好，你真的长大了。去玩吧。” 他高兴地跑了。” 妈妈松了口气：“我还以为他做了坏事呢，这小子。” 并且开开心心的去上班了。

每个孩子都是小天使。我们需要去发现谭的美，细心呵护它们，才能让它们茁壮成长。

中班教学随笔五

幼儿园教师在孩子心目中的声望与他们的教育教学效果成正比。因此，我们要着力在幼儿心目中树立崇高的威信。

要想在幼儿心目中树立崇高的威信，要注意以下几点：

1.爱孩子，关注他们

2.善于肯定

善于肯定，不仅是要善于表扬幼儿，更要为幼儿创造机会在教育活动中获得成功的经验，让他们在活动中肯定自己。

3.喜欢和孩子一起玩耍和社交

幼儿善于社交，尤其喜欢与老师交往。与老师的交流不仅能满足孩子的交流需求，也能满足孩子自尊和荣誉的需求。

4.给年幼的孩子一个表现的机会

幼儿表现良好。因此，我特别喜欢那些能给他们提供表演机会的教师或教育活动。

作为老师，我们应该努力创造机会，让每个孩子都有机会表达自己，继续让孩子们更喜欢我们幼儿园俱乐部的教育活动。

5. 温柔对待年幼的孩子

幼童的心是懦弱的，需要我们细心呵护。

6.要宽容

孩子们经常犯这样或那样的错误。作为教师，他们是采取宽容的态度进行教育，还是一种惩罚手段？我们说，对于幼儿园的孩子，宽容比惩罚更有效。因为春秋两季幼儿园的孩子比较小，好奇心强，缺乏辨别长短的能力。它们往往是大人眼中已经很紧张的错误，但孩子们往往意识不到。这与成年国家官员放火完全不同。

7.公平对待年幼的孩子

老师的心应该是清楚的。其实，每一个对孩子心长敏感的孩子，都渴望得到老师的关注。希望老师表扬他，也希望老师喜欢不喜欢。

8.做一个有魅力的老师

说到魅力，它涵盖了很多内容，不仅有外在的魅力，还有内在的魅力。教师的魅力得到合理的分配和释放，对孩子性格的塑造起到举足轻重的作用。

一个有名望的幼儿园老师，应该是一个既了解孩子心理需求，又善于满足孩子心理需求的人。

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