幼儿园大班教案范文(幼儿园大班的数学教案，家长们赶紧收藏！！)

第三幼儿园大班数学教学计划

活动目标：

1、引导孩子们学习将物体分成四等分

2、探索多种物体对分方法，激发孩子对分的兴趣

3、培养儿童的观察和比较能力

活动准备：

1、材质纸：圆形、方形、矩形

2、real object:饼干

3、Math工作簿

活动流程：

一、团体活动

1、以魔术的形式介绍主题

老师：今天，一个魔术师来到我们班。现在请魔术师为我们表演魔术，好吗

2、老师展示了一根绳子

老师：看，孩子们，这是什么？有多少根绳子？孩子们想从魔术师那里学魔术吗

魔术师：魔术师可以把一根绳子变为四根。你相信吗

（1）让每个孩子表演魔术，先把一根绳子换成两条长度相同的绳子

（2）然后让每个孩子表演魔术，把两根绳子变为四根同样长的绳子。告诉我你是怎么变的？你怎么知道它们是一样长的

3、teacher演示圆的四分之一

老师继续以魔术的形式展示圆形、方形和矩形的材料纸，并让孩子们演示

老师：请比较一下孩子们：这些部分都一样大，哪个大，哪个小

4、children的操作，让孩子们探索各种不同的四分法，各种图形

5、老师在黑板上演示了如何用钢笔将数字等分

二、个人活动

老师：请把练习本打开给我43、第44页

操作要求：

1、以下各组中的项目是否平均分配？圈出正确的项目

2、有几种方法可以将下列数字四分之一？用钢笔画线

三、活动评估

老师：请告诉好孩子和好朋友你是怎么做的？（儿童交流）

老师：真的很聪明。真的很好

四、推广活动

老师：请在课后的区域活动中玩卖饼干的游戏

第四幼儿园大班数学教学计划

活动设计意图：

《幼儿园教育指导纲要》提出："数学教育必须使儿童从生活和游戏中感受事物的数量关系；教师应引导儿童对周围环境中的数字、数量、形状、时间和空间现象感兴趣，建构初步的数字概念，学会用简单的数学方法解决一些问题生活和游戏中的问题。"由此可见，生活和游戏已成为儿童数学课程建设的最基本原则，认识人民币、学会使用人民币购买的活动与儿童生活十分贴近，为了提高儿童的学习兴趣，本次活动从动手操作、表情、动作三个方面展开基于直觉和参与设计原则的个人需求和快乐学习。引入“智力突破”和“购买玩具”它是活动情境的主线，让孩子从一开始就进入活动情境，在紧张有趣的游戏情境中感知10元以内的货币换算幼儿园大班教案范文，进一步加深孩子对对数概念的理解，体验数学与生活的密切关系.在游戏中，它还培养孩子的责任感，能够认真负责地完成他们接受的任务

活动目标：

1.了解人民币，并在游戏中进一步感知10元以内的货币兑换。2.能够学会遵守游戏规则

3.体验数学与生活的密切关系

活动准备：

一套人民币模型，一个钱包，一些点钞券和一些带价格标签的玩具

儿童原始水平：儿童了解人民币，了解人民币的面值和种类，有与父母一起购物或独自购物的经历

活动重点：感知游戏中10元以内的货币兑换

活动难度：能够将转换关系应用到游戏中

活动流程：

一、Intelligent Breakdown master:今天我们要玩一个开“玩具店”的游戏，首先我要招一个收银员，收银员要懂人民币，会用人民币，能正确数人民币，孩子们，你们敢挑战吗

第一级：人民币排名（引导孩子根据面值对模拟人民币进行排名）。第二级：“点钞比赛”

出纳还应该学会数数人民币和纸币总数

（引导孩子们按照自己的方式点钞，两个点钞最快、最准确的孩子可以赢得出纳的角色。）第三级：我是计算专家（根据老师的提问，引导孩子们在10元以内兑换人民币。例如，5元兑换多少1元？10元兑换多少1元？哪两个人的硬币可以表示10元？多少人民币可以表示6元？…）分析：兴趣是孩子积极参与的关键，招募出纳员参与清关活动极大地调动了孩子们的积极性，使他们愿意和敢于尝试参与清关活动，从而了解人民币，进一步感知游戏中10元以内的货币兑换

二、角色游戏“买玩具”老师：当我们买玩具时，我们如何知道各种玩具的价格？我们如何知道我们是否有足够的钱买这些玩具

（引导孩子们说：“看价格标签，你可以问服务员等。）老师：让我们先知道价格标签

（引导孩子们知道各种玩具的价格标签）老师：请拿着你的人民币，买你最喜欢的玩具

邀请两个孩子做收银员，其他孩子做客户。“客户”选择他们喜欢的玩具，然后在收银员处付款。收银员询问价格幼儿园大班教案范文，客户报告价格并付款。收银员寻找变化并进行交易活动。他们可以改变角色，游戏重复进行

分析：鼓励孩子尝试自己解决游戏中的数学问题。当购买少量物品时，有意识地鼓励孩子参与计算和付款过程

三、推广活动

在街角设计小商店，以满足儿童购物活动的需要

第五幼儿园大班数学教学计划

活动目标：

1、在5分钟内复习加减法，感知三幅图的含义，继续学习加减法公式

2、理解加法中“总计”和减法中“剩余”的含义

@在写作过程中，注意保持正确的坐姿

活动准备：

孩子们有一张手术纸和几张照片

活动流程：

一、小老鼠买甜甜圈

1、老师：小老鼠去给大老虎买了一个百吉饼作为点心。让我们看看他买了多少个百吉饼。展示三张图片，引导孩子们逐个观察，并谈论每张图片的含义：第一张图片——小老鼠买了一个百吉饼；第二张图片——小老鼠买了四个百吉饼；第三张图片图片-小老鼠一共买了五个百吉饼。引导孩子们理解“total”的意思是关闭你买了两次的甜甜圈

2、老师：你能用一个公式来表达小老鼠买了一个甜甜圈吗？鼓励孩子们尝试添加公式

3、引导孩子看公式，谈论数字和符号的含义，判断公式是否正确

二、大老虎吃零食

1、老师：大老虎喜欢这种点心。看看它有多开心。给孩子们看三张图片，引导他们观察并说出每张图片的意思：第一张图片——大老虎有五个甜甜圈；第二张图片——大老虎吃了一个甜甜圈；第三张图片——大老虎还有四个甜甜圈。引导孩子任正非要理解“剩下的东西”在吃了甜甜圈后意味着更少

2、老师：你能用一个公式来表示老虎吃甜甜圈吗？鼓励孩子们尝试减法

3、引导孩子们学习算术，并谈论数字和符号的含义

三、集团运营活动

1、看图中第5行的加减公式，引导孩子仔细观察操作纸上三幅图的变化，学会使用“总计”和“剩余”两个词“大胆说出三幅图片的意思。鼓励孩子们根据图片的意思列出第5行的加减公式

2、查看图表，记录图表特征，并查看5以内的加法和减法公式

3、看公式，写数字。读公式，用雪花演示公式数量的变化过程，写数字

四、活动评估

教师鼓励幼儿展示自己的操作材料，讲述图片内容和计算公式，其他幼儿根据自己的操作材料进行集体评价，重点引导幼儿巩固和正确使用“全部”、“剩余”等词汇。Mathem

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