名族舞蹈教案范文(北京通州区傣族舞蹈培训学校精品文档培训班招生简章)

傣族舞蹈组合教学方案一、教学理念与设计：傣族舞蹈是民族民间舞蹈的重要组成部分。它是傣族人民用特殊的舞蹈语言直接、真诚地反映自己的生活、劳动、风俗、娱乐场景、思想感情，实现自己的审美要求和表现形式，满足自己精神生活的一种艺术形式。傣族舞蹈以其鲜明的特点和风格，独特的魅力和艺术魅力，深受广大人民群众的喜爱。因此，傣族舞蹈已成为各级学校教学的重要组成部分，尤其是深受女生喜爱的孔雀舞。根据我校学前师范生的水平特点、专业特点和学生培养方向确定。教学理念：在教学中除了学习傣族舞蹈，注重理解和掌握傣族舞蹈的动作规律和舞蹈特点外，更重要的是让学生了解中国是一个多民族国家，各民族地区有着丰富的民族民间舞蹈艺术名族舞蹈教案范文，这给我们留下了宝贵的财富。我们不仅要理解、热爱和珍惜保留地，还要学会继承和发展。通过学习掌握傣族舞蹈的动作规律和舞蹈特点，以知识和技能为载体，鼓励全体学生参与学习编排舞蹈作品的方法，培养学生编排和创作舞蹈作品的积极性和信心，逐步引导学生创新工作的能力，为学生顺利工作打下良好的基础。通过傣族舞蹈教学，学生可以进一步了解傣族人民的生活、环境、习惯、服饰、音乐等相关人文知识，培养民族情感。2016年新优质材料-新公文模式-全程指导写作-独家原创1/11优质文件，尊重各族文化

拓展知识面，提高欣赏、审美、表达能力。教学设计：根据幼儿教师专业教学大纲、教材和学生实际水平的要求，在二年级以下安排各类民间舞蹈。本学期将学习藏族、蒙古族、新疆舞蹈和傣族舞蹈。在此之前，学生们通过学习藏语、蒙语和新疆舞蹈，在各种能力方面都取得了很大的进步。因此名族舞蹈教案范文，本节设计为两个连续的课程1、第一节是了解傣族人民的生活、环境、习惯、服装、音乐等相关知识。主要目的是学习和掌握傣族舞蹈的动作规律和舞蹈特点，解决每个动作的难点，理解知识和技能的要领2、在第二节中，学生学习和掌握傣族舞蹈的动作规律和舞蹈特点，解决每个动作的难点，引导学生在理解知识和技能要领的基础上运用所学的基本技能，然后根据音乐特点选择主题安排简单的作品，培养学生分析问题、解决问题、舞蹈创作、，创新与表达二、学生学习情况分析：2005年幼儿园教师班有32名学生。最初学生对舞蹈的兴趣。通过近两年的教学，一些学生对学习舞蹈有了新的认识，尤其是通过2005、2006年，他不断接受教学、学校艺术节、学校艺术团表演、市中小学生舞蹈比赛等实践活动的培训，学生们有了新的认识，上课的积极性大大增强，基本上可以积极参与舞蹈学习。通过本章的研究，西藏、蒙古和2016年的优质新材料-新公文模式-全程指导写作-独家原创2/11优质文件，新疆、傣族等民族民间舞蹈的特点和风格，欣赏优秀的民族作品，了解一定的人文知识，将大大提高教学效果

三、表示，教材的地位和作用：1、中国民族民间舞蹈在教学中占有重要地位。它对学生系统学习舞蹈知识和技能，提高表演能力，扩大创作范围，培养热爱各民族的情感，具有不可替代的作用。傣族舞蹈鲜明的特点、独特的视觉美和持久的魅力，增强了学生的学习热情和表达美的欲望。通过学习2、对促进学生审美、欣赏和表达美的能力的提高具有重要的意义和作用通过分析几个具有代表性的大型少数民族舞蹈的异同，我们可以了解其他相关知识。通过学习傣族舞蹈的基本手形、手位、脚位，以及手、头、肩的基本动作和基本舞步，并结合起来，可以克服机械简单训练动作的教学方法，学会运用所掌握的知识和技能进行简单的舞蹈编排和创作，培养创新意识和发展能力。教学目标：1、知识目标：掌握傣族舞蹈的特点、风格和表现手法，了解傣族人民生活、劳动和音乐的人文知识和专业知识，了解中国历史悠久的民族民间舞蹈文化2、技能目标：学习基本手形，孔雀舞的手位和脚位，以及手、头、肩的基本动作和基本舞步，掌握傣族舞的新优质材料——新公文模型——全程指导写作——独家原创3/11优质文件的风格和动态特征。培养学生的安排、创造和创新能力，为将来成为优秀创新型幼儿教师打下良好的基础，3、情感目标：充分发挥学生在学习过程中的主体作用，积极参与活动，提高自信心；引导学生在基本动作训练中注重情感表达的渗透，创造“情、韵、美”的境界，感受学习舞蹈的乐趣

通过学习民族舞蹈培养民族自豪感。教材重点、难点及处理1、重点：① 掌握傣族舞蹈的基本动作、动态特征和风格。② 学习简单的编舞方法，培养创新意识2、难点：① 傣族舞蹈“三弯”的体形、身体的倾斜感、动作协调美和节奏美。② 学习简单的编舞方法，培养创新意识3、解决重点难点① 采用“看练”的训练方法，通过教师具体的演示、隐喻、讲解、比较、模仿练习，了解三个弯等动作的形成特点，并逐一纠正动作的准确位置。② 采用团体、团体和个人相结合的训练方法，让学生感受傣族舞蹈的风格和动态特征，鼓励学生大胆行动，感知行动要点，学会在学生中纠正行动，提高学生的观点。2016新精品材料-新公文模式-全程指导写作-独家原创4/11精品文件，观察、表现审美能力。③ 根据教学目标的要求，结合学生的能力水平和舞蹈专业的特点，通过学生安排创作的作品展示和师生的点评，提高了创作信心，学会了合作四、教学和学习方法1、，采用面对面示范，直接面对面教学与学生实践相结合。采用“示范-讲解-模仿-练习-纠正-练习-欣赏”的动作训练过程，让学生直观地感受动作的要领，解决动作规范化问题

在教学中，教师注重向学生多提问、多观察、多动脑、多实践的互动方式，教师多鼓励、多引导、多帮助，激发学生学习的积极性和信心，克服传统的“教”、“练”的教学方法。根据不同的教学内容、目的、方法和时间段，采用相应的比较方法。如演示、讲解、隐喻、比较、启发、讨论、提问、实践等方法来提高教学效果。应特别强调对不同能力的学生的不同要求。在教学中，对学习理解缓慢的学生要及时给予帮助和肯定2、，学生以“动”为主，通过观察、模仿、比较、思考、提问、帮助等方法，充分感知肢体感觉，理解知识和技能的要点。运用所学知识了解新知识，如蒙古族舞蹈与傣族舞蹈有什么区别？有什么区别？尤其是遇到困难时，教师应该

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