舞蹈基本功教案范文(：理性看待高职教育舞蹈基本功课程建设具有重要意义)

高职舞蹈基本技能课程建设的理性思考

时间：2020年2月5日分类：文学论文点击率：

[摘要]在全面实施素质教育改革的背景下，越来越多的高职院校开始重视舞蹈专业的培养，尤其是舞蹈基本技能的培养。然而，部分高职院校舞蹈基本功课程建设缺乏合理性。因此，合理对待高职舞蹈基本技能课程建设具有重要意义。本文首先简要介绍了高职舞蹈教育的基本情况

[摘要]在全面实施素质教育改革的背景下，越来越多的高职院校开始重视舞蹈专业的培养，尤其是舞蹈基本技能的培养。然而，部分高职院校舞蹈基本功课程建设缺乏合理性。因此舞蹈基本功教案范文，合理对待高职舞蹈基本技能课程建设具有重要意义。本文首先简要介绍了高职舞蹈基本功课程建设的内涵和教学目的，然后分析了高职舞蹈基本功课程建设的现状，最后探讨了高职舞蹈基本功课程的合理建设，以期为舞蹈基本功课程的合理建设提供参考

【关键词】高职舞蹈课程基本功

论儿童舞蹈的创作

摘要：舞蹈在儿童教育中起着非常重要的作用。这是因为舞蹈可以满足孩子们对表演的天然热爱，也有利于孩子们身心和思维的长期发展。然而，儿童舞蹈的发展是一个循序渐进的过程，在这个过程中，舞蹈的创作和优化是需要考虑的。本文突出了儿童舞蹈创作的目的，从实践的角度探讨了儿童舞蹈创作应遵循的原则，提出了舞蹈编导应把握儿童特点，优化舞蹈结构，提高舞蹈创作的整体素质

关键词：儿童舞蹈创作原则舞蹈结构

随着新课程改革的不断推进，特别是在素质教育理念的影响下，高职舞蹈教学的教学质量得到了有效的提高。舞蹈对素质教育理念的发展起到了重要的推动作用，但舞蹈基本功课程的建设仍存在不足，导致舞蹈基本功教学目标未能顺利完成。作为一门系统而复杂的舞蹈基本功课程，其建设的科学合理性对提高高职舞蹈专业的教学质量具有重要意义

一、高职舞蹈基本技能的内涵与教学目的

（一)高职）舞蹈基本技能内涵

作为一名合格的舞蹈表演者，最基本的要求和条件就是要具备良好的舞蹈基本技能，不仅要具备相应的内外部条件，还要具备良好的素质、能力和基本技术。一般来说，内部条件包括舞蹈表演者具有良好的身体协调能力、理解能力和模仿能力，而外部条件不是指舞蹈表演者的身高、体型和体重等基本条件[1]。可以说，舞蹈的基本技能是通过系统的训练可以达到的效果

（二)高职舞蹈基本功教学目的高职舞蹈基本功课程的教学目的应以高技能人才的培养为基本取向舞蹈基本功教案范文，通过科学合理的培训，使学生在课堂上得到全面的实践和锻炼学习过程中，以便更好地塑造学生的艺术身躯。同时，要在训练过程中保证学生的素质，保证学生的舞步和基本技能更加规范，使基本技能得到更好的巩固，使经过训练的学生能够更好地满足社会的需要发展

二、高职舞蹈基础技能课程建设现状

（一)专业课程是限制性的

结合课程标准和教学目录可以看出，高职院校舞蹈教育的专业设置要求与本科院校不同，正如北京舞蹈学院在设立d但是，高职院校不允许开设舞蹈表演专业，这严重影响了舞蹈人才的培养

（二)基本技能练习课程很少

高职院校在开展舞蹈教学时，大多只注重舞蹈理论知识的讲解，而在基本技能的实践中缺乏相应的课程，学生无法在有限的课堂时间内进行科学合理的实践

三、正确看待高职舞蹈基础技能课程的合理建设

（一)在明确课程定位的基础上，制定了教学大纲

在开展高职舞蹈专业课程建设时，需要明确课程定位，明确高职舞蹈专业的教学定位，制定符合社会发展和高职教育需要的教学大纲nce人才。众所周知，教学目标、教学任务和教学要求的制定与教学大纲密切相关，因此有必要在教学大纲的指导下，对教材内容进行有效整合，使教学内容不断创新，打破传统教学模式他对舞蹈类型的限制，使课程具有独特的特色

（二)坚持以实践为核心的课程建设与安排理念

为了有效提高舞蹈基本功的教学质量，需要注意基本功课程的合理建设，特别是坚持实践性练习，增加舞蹈基本功的练习时间。首先，要注意课程建设的质量，提高教学质量第二，根据学生的实际情况，在基本功课程的建设中要优化基本功的教学内容，增加实践练习的时间。对于舞蹈基本功的学习，重点是实践练习。俗话说，“上台一分钟，下台十年”，可见，开展舞蹈基本功教学的最佳途径是注重实践[3]

结论

综上所述，在高职院校开展舞蹈基本功教学，需要关注舞蹈基本功课程设置的科学合理性，因此，在进行舞蹈基本功课程建设时，需要根据现状合理对待课程建设结合教学大纲，为了更好地进行舞蹈基本技能课程的合理建设，需要注重学生基本技能的实践，确保舞蹈基本技能教学的理论与实践有效结合，从而有效地提高学生的综合素质提高舞蹈基本技能不断提高高职舞蹈专业教学质量

参考资料：

[1] 李露露.高职舞蹈基本技能课程建设的理性思考[J].新课程研究（中训路学报），2018（05)：42- 43.

[2] 杨琴.高校舞蹈基本功训练课程教学方法与应用的探索[J].教育现代化，2017（20)：183- 184.

[3] 韩磊.高职舞蹈基本技能课程建设的理性思考[J].艺术教育，2013（05)：109+ 119.

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